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二年级英语下册 unit2 Lesson4教案 沪教牛津版

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1 （沪教牛津版）二年级英语下册Unit2

Unit 2 In the circus

The fourth period

一、主要新授内容(New contents)

Let’s talk --- Look at the …

It’s …

二、学习目标(Objectives)

1、学会用Look at the … It’s …句型来介绍马戏团里的动物，同时能与旧句型整合对特征、能力等其他方面进行描述。

2、尝试介绍一种马戏团里自己喜欢的动物，与同学交流分享。

三、教学建议

1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）

Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。

Activity 1 （Tiny Tiger）

（引入1）

1、教学辅助(Aids)

2．活动过程（Process）

Steps Contents Methods Purpose 2 1 Say a rhyme This little tiger is very wild.

(Growl like a tiger)

This little tiger is a loving child.

(Pet the second finger)

This little tiger has some big black spots.

(With thumb and forefinger of the right hand,

for a circle. Place it over the middle finger

for spots)

This little tiger likes to prowl and smell.

(Dot the ring finger with the pointer of the

right hand)

But his teeth are too small to bite quite

well.

(Let the little finger prowl all around the lap,

smell and smell)

儿歌说说，手指动动，让学生轻松进入语境中学习。

Activity 2 (An alphabet rhyme)

（引入1）

1、教学辅助(Aids)

1) 字母卡片

2) 节奏器

2．活动过程（Process）

Steps Contents Methods Purpose

1 Recite the letters Let students clap hands and

recite the letters from

Aa---Qq 拍手复习字母，增加打节奏性。

2 Say a rhyme A - B - CDE (Teacher)

A - B - CDE (Students)

用儿歌将26个字母串 3 Grade One is where I want to be.

(Teacher)

Grade One is where I want to be.

(Students)

F - G - HIJ

Learning to read and write each

day.

K - L - MNO

Many boys and girls we know.

P - Q - RST

Sharing books with you and me.

U - V - WXY

Now it's time to say good-bye.

Z - Z - ZZZ

Grade One is where I want to be.

(or, with the zed sound -)

Z - Z - ZZZ And

the letters are

in my head. 接，在多次朗读中自然学会了新的句子，增加输入量。

Activity 3 （The circus）

（引入1）

1、教学辅助(Aids)

1) 单词卡片

2) 图片

2．活动过程（Process）

Steps Contents Methods Purpose 4 1 Talk about

the circus If you are an animal trainer in the

circus, what can you do/say?

What animal do you see/hear in the

circus?

师生的一唱一和，通过互动增加课堂气氛，并让学生潜移默化地了解更多马戏团的知识。 2 Circus Time Teacher: We will see a big parade.

All: The circus is coming to town.

Teacher: We'll have pink lemonade.

All: The circus is coming to town.

Teacher: The horses will put on a show.

All: The circus is coming to town.

Teacher: The clowns will march in a row.

All: The circus is coming to town.

Teacher: There will be some acrobats.

All: The circus is coming to town.

Teacher: There will be some tiger cats.

All: The circus is coming to town.

Teacher: There will be a buffalo.

All: The circus is coming to town.

Teacher: Come on! Let's go! Let's go!

All: The circus is coming to town.

2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）

While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。

Activity 1 （Circus train）

（引入1）

1、教学辅助(Aids) 5 1) 纸

2) 蜡笔或彩色笔

2．活动过程（Process）

Steps Contents Methods Purpose

1 Make a circus

train The children may draw and colour any

animal they wish in the circus. Paste

the animals on the blackboard as if they

were in a circus train.

让学生自己动手，激发他们的表达欲望。

2 Talk about the

animals Encourage students to introduce the

circus train one by one.

Look at the … It’s …

Activity 2 （Circus show）

（引入1）

1、教学辅助(Aids)

1) 电脑（2B-U2-13）

2) 屏幕

2．活动过程（Process）

Steps Contents Methods Purpose

1 Free talk (Show the picture on page 8 ) Ask

students to talk about one animal they

like on the circus show.

通过逐步创设情境让学生表达更多的句型，使学生的知识进行整合。 2 Things

animals can do What can the animals do in the circus.

Encourage students to say:

Look at the …

It’s ____ and clever.

It can … 6

Activity 3 （Under The Big Top ）

（引入1）

1、教学辅助(Aids)

图片

2．活动过程（Process）

Steps Contents Methods Purpose

1 Listen to a

rhyme Under the big top, what will I see?

Look there's an elephant smiling at me.

Behind the elephant, what will I see?

Look there's a bear dancing for me.

Behind the bear, what will I see?

Look a wild lion is roaring at me.

Behind the lion, what will I see?

A little seal doing tricks for me.

儿歌的节奏性使学生乐于接受，也在潜移默化中使学生习得更多知识。

2 A memory game Choose the animals pictures students hear

in the rhyme and put them on the

blackboard.

培养学生仔细聆听的习惯。

3 Talk about the

animals Talk about the animals in order.

Look at the …

It is …(where)

It is …

逐步进行语言的积累表达。

4 Say the rhyme Let students say the rhyme together.

Activity 4 （Sky circus）

（引入1）

1、教学辅助(Aids)

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二年级英语下册 2B Unit5 Wash with water教案 沪教牛津版

二年级英语下册 2B Unit5 Wash with water教案 沪教牛津版

1 2B Unit 5 Wash with water

【单元分析（UNIT ANALYSIS）】

一、教材地位（UNIT POSITION）

1、本单元的主题是“水”，教学中要充分利用“水”这一话题，开展讨论，使学生了解水的重要性，提高学生节约用水的环保意识。

2、词汇方面是学习一些有关日常生活用品的英语表达：towel, soap, toothbrush, toothpaste…,学习介词with在句中的用法: wash with water 等等。

3、继续学习祈使句的英语表达法，学习用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands with

water. I brush my teeth with toothpaste.

4、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。

5．通过歌曲和游戏( A miming game ) 帮助学生进一步掌握祈使句和一般现在时的英语表达法。

二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）

1、围绕“水”这一主题，让学生在学习过程中感知生活中处处离不开水，体会到水的重要性，并意识到必须从小事做起，养成节约用水的好习惯。在学习过程中提高学生环保意识。

2、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。

3. 能够看图认读或拼读单词towel, soap, wash, dirty…，学习介词with在句中的用法: wash with

water …,初步了解turn on /off 与 open/close 的区别。

4、 能根据听到的口令做出正确的反应，并能让学生在特定的情景中运用祈使句表达一些简单的请求与命令：Turn on the tap. Wash your towel…

5、 能用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands with water. I brush my teeth with

四年级英语下册 Module3 Unit2 第一课教案 沪教牛津版

四年级英语下册 Module3 Unit2 第一课教案 沪教牛津版

Module 3

Unit 2 Listen!

【教材分析（MODULE ANALYSIS）】

一、 单元目标（UNIT TARGETS）

(一) “任务”目标 （MAIN TASKS）

1、 学会用正确的语句来介绍或询问时间。e.g.What time is it? It’s ---o’clock./It’s

half past ---.

2、 掌握用句型It’s ---o’clock 来介绍整点时间和It’s half past ---几点半的表达方法。

3、 掌握表示一天活动的动词表达方法。’get up’ ,’eat breakfast’, ‘go to

school’，’do my home work’等。

4、 掌握象声词的用法来表达自然界中不同的声音。e.g. Listen to the rain. Pitter-pat!

5．掌握字母组合‘th-’的发音。

(二) 语言学习目标 （LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）

掌握单词---o’clock及half past ---等时间的读音和意思，并能在句型中运用。

1、 学会用What time is it? It’s ---o’clock./It’s half past ---.的句型来介绍询问时间或向别人介绍时间。

2、 学会在实际语言环境中使用进行相互来介绍一天的日常活动。e.g .It’s six o’clock!

Get up!

3、 按At o’clock ,I get up .句型结构，模仿写段my daily life 和 ---‘s day，逐步提高写作能力。

4、 学会用Listen to the ---的句型来介绍自然界的声音，并用象声词来正确表达。

5、 掌握字母组合‘th-’的发音，便于记忆单词。

(三) 教材地位 （UNIT POSITION）

1、 从二年级已经接触时间的表达现在我们要求熟练运用What time is it? It’s

三年级下册英语教案-unit2 Tastes 沪教牛津版

三年级下册英语教案-unit2 Tastes 沪教牛津版

1

1. 学习关于味道的词汇：sweet, sour;

2. 学习句型How is…? 来询问食物的味道；

3. 能用What is it?的句型询问物体是什么；

4. 通过学习，让学生学会合作，学会如何询问食物的味道。

1. 拼写默写单词、句型、语音部分。

词汇 candy，how，lemon，sour，orange，sweet，taste, ice cream

对话 1. How is it?

2. It’s sweet.

3. What is it? Unit 2 Tastes

Let’s sing

学习目标

重点难点

情景导入

2

4. It’s a lemon.

听说 询问他人物体是什么以及味道是怎么样的。

故事 The ice cream

1. taste v. 品尝；尝起来 n. 味觉

【例句】The ice cream tastes good.

【互动】I really like the taste of lollipops.

【联想方式】ta他（拼音）+ st石头（拼音）+e鹅

【记忆方法】他用石头打死鹅后品尝味道

2. how adv. 怎么；怎么样；如何

【例句】How are you?

【互动】How is the weather today?

【联想方式】h椅子+o蛋+w皇冠

【记忆方法】研究怎样将椅子上的蛋壳做成皇冠

3

3. sweet

adj. 甜的；亲切的；芳香的 n.糖果；甜味

【例句】This fruit is really sweet !

【互动】She is a sweet girl.

【联想方式】sw室外（拼音）+ee两只鹅+t伞

【记忆方法】室外的两只鹅吃了伞里的糖果

4. sour adj. 酸的

【例句】This lemon tastes sour.

【互动】Don’t eat too much sour food.

二年级英语下册 2B Unit2 In the circus(1-3)教案 沪教牛津版

二年级英语下册 2B Unit2 In the circus(1-3)教案 沪教牛津版

Unit2 In the circus

【单元分析（UNIT ANALYSIS）】

一、教材地位（UNIT POSITION）

1、本单元以了解马戏团里的动物为主题，让学生学会表达描述这些动物，懂得动物是我们的好朋友。

2、词汇方面：在学习horse, bear, elephant, tiger, monkey, panda这些单词表达的基础上，学会运用一些形容词来描述马戏团里的动物。

3、句型方面：学习Look at the … It’s …句型来介绍马戏团里的动物。并尝试自己编有关动物的谜语，来互相竞猜。

4、学习在马戏表演中，用英语发出Come here. Go there. Come back.等相关指令。

5、语音方面：通过单词pencil, quilt的复习，学习字母Pp, Qq和它们在单词中的发音。

二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）

1、学会用Look at the …与新授单词结合，表达看到马戏团里的动物，并用It’s …来描述这些动物，运用连词and尝试进行更详细地描述。同时能与旧句型整合对特征、能力等其他方面进行描述。

2、通过说说谜语，互相猜猜，画画动物等多种形式，来介绍自己的动物好朋友，在同学中间交流分享。

3、通过Let’s act中3个指令的学习，并结合一些已学指令，让学生与一些动物玩耍中尝试与动物做朋友。

4、学习字母Pp,Qq和它们在单词中的发音,并能将已学过的单词中根据Pp, Qq的发音归类，尝试拼读含有Pp,Qq发音的简单单词。

三、教学资源（TEACHING RESOURCES）

1、现代技术支撑（I.P. support）

 录音机

 电脑

 实物投影机

2、视听材料辅助（Audio-visual aids）

 图片

 实物

3、学习材料（Materials）

 学生用书  配套练习册

 教学参考书

四、课时划分（PERIOD DIVISION）