《抽样调查教案》课件

课 题 普查与抽样调查 课时分配 第 1 课时

教学目标 1．理解普查与样本调查的意义

2．能够根据收集数据的需要决定是普查还是样本调查。

重 点 掌握在何种情况下采用普查与样本调查以获得教为准确的调查结果

难 点 掌握在何种情况下采用普查与样本调查以获得教为准确的调查结果

教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课

教 师 活 动 二次备课

一、创设情景，引入课题

1.航天飞机上使用的零配件的质量要求非常高，检查其质量时要一个一个地检查。

2.工商部门要检查某烟花厂生产的烟花爆竹的质量，当然不能逐个燃放，只能抽查。

你能说出这两种调查方式的区别吗？

这就是我们本节课所要研究的内容——普查与抽样调查

二、概念教学

1、为一特定目的而对所有考察对象所作的全面调查叫做

2、为一特定目的而对部分考察对象所作的调查叫做

3、我们将所考察的对象的 叫做总体，把组成总体的

叫做个体，从总体中所抽取的 叫做总体的一个样本，样本中 叫做样本的容量。

三、例题教学

例1 在下列问题中为了得到数据是采用普查还是抽样调查

（1）为了买校服，了解每个学生衣服的尺寸。

（2）某养鱼专业户为了了解鱼塘中鱼的平均质量。

（3）商检人员在某超市检查出售的饮料的合格率

（4）某班拟组织一次春游活动，为了确定春游的地点，向全班同学进行调查。

例2 说明在下列问题中，总体、个体、样本、样本容量各是什么？

（1）为了了解一批灯泡的使用寿命，从中抽取10只试验。

（2）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园人数进行统计。

四、拓展练习

1、下列调查中，采用了“抽样调查”方式的是 （ ）

1

第十章数据的收集、整理与描述

10.1统计调查

第2课时 抽样调查

马家店中学 朱武雄

教学目标

【知识目标】

1.会从一个抽查中找出总体、个体、样本、样本容量。

2.能判别下什么情况用全面调查，抽样调查，并说明原因。

【能力目标 】

初步感受抽样调查的必要性和可行性，初步体会用样本来估计总体的思想。体会选取有代表性的样本对正确估计总体的重要性

【情感目标】

1.在了解统计思想方法的基础上，锻炼用样本估计总体的本领，提高数学兴趣.

2.通过解决身边的实际问题，让学生认识生活中处处有数学

【过程与方法】

由问题入手，理解抽样调查的合理性与必要性.从而理解总体、个体、样本、样本容量等概念.为了使抽样调查能较好地反映总体，我们必须使抽取的样本具有代表性，这样就顺理成章地引出了简单随机抽样抽样方法.

【教学重点】

1 抽样调查、总体、个体、样本及样本容量的概念。

2 体会用样本估计总体的思想。

3 全面调查与抽样调查的特点。

【教学难点】

1 选取有代表性的样本对正确估计总体的重要性。

2 抽样方案的制订.

教学过程

一、回顾旧知，导入新知

1 上节课我们学会了调查全班同学对不同学科的喜爱情况的方法：

一表（统计表），二图(条形图，扇形图)，四步骤（收集，整理，绘图，分析）

出示 2个图，让生回答

设计意图：复习一下全面调查

2 播放春晚收视率的视频，问这个是全面调查吗？ 引入本课

设计意图：让学生初步体会普查应用的局限性，从而引出抽样调查，感受抽样的必要性。

二、出示目标，学生自学

本节课目标

1.会从一个抽查中找出总体、个体、样本、样本容量。

2.能判别下什么情况用全面调查，抽样调查，并说明原因。

3.体会用样本估计总体的思想．

学生看书思考

看课本137面练习下——139面归纳止 2

1.理解为什么要进行抽样调查。

2.找到抽样调查、总体、个体、样本、样本容量的概念。

江苏省无锡立信职业教育中心校 第 1 页 共 4页

授课章节

名称 第四章 抽样技术基础知识

课型 习题

课时 1

课题

序号 授课

时间 2010 年 6月 15日

星期二 第 1节 授课

班级 L0702 教师

姓名 陈昱

教学目标 1、 知识目标：复习抽样调查、抽样估计等概念，复习抽样平均误差、参数估计的计算方法，深入了解抽样技术工作的意义。

2、 能力目标：通过学习，让学生能够根据实际情况的需要正确选择抽样方式，并能正确进行参数估计，培养学生独立思考、自学的能力。

3、 情感目标：通过学习，使学生能够独立分析问题并解决问题，构建和谐的课堂氛围，培养学生勇于提问，善于探索的思维品质。

教学重点 选择合适的抽样方式，进行正确的参数估计

教学难点 选择合适的抽样方式，进行正确的参数估计

学情处理 内容并不很难，但是需要学生记忆大量计算公式，并能根据实际要求自如运用。

选用教材 教材名称 《统计基础知识》

（第二版） 出版

社 高等教育出版社 作

者 娄庆松

曹少华

教材处理

说明 归纳重点内容，使得学生对所学知识更为系统化。

课外作业 要求学生完成练习册上的相关内容

教学体会

公开课教案 江苏省无锡立信职业教育中心校 第 2 页 共 4页 教学

程序 教学内容 教学手段与方法

复习

回顾

抽样技术是统计学的重要部分，已成为当今世界上最重要的统计方法。

抽样技术的完整概念应包括对样本的调查和对总体参数的估计两方面，关系如下图所示：

随机取样

总体 样本

反 映 调 查

整 理

《抽样调查教案》课件

第一章：引言

1.1 课程背景

为了让学生更好地理解统计学的基本概念和方法，培养学生的实际操作能力，本节课将引入抽样调查这一主题。

1.2 教学目标

通过本节课的学习，使学生掌握抽样调查的定义、目的和意义，了解不同的抽样方法，并能够运用这些方法进行实际的调查操作。

第二章：抽样调查的定义和目的

2.1 抽样调查的定义

抽样调查是从总体中按一定的方法抽取一部分样本，通过对样本的研究和分析，来推断总体特性的调查方法。

2.2 抽样调查的目的

抽样调查的目的在于节省调查成本、提高调查效率，保证调查结果的可靠性和准确性。

第三章：抽样方法

3.1 简单随机抽样

简单随机抽样是从总体中随机抽取样本的方法，每个个体被抽中的概率相等。

3.2 分层抽样

分层抽样是将总体划分为若干个层次，从每个层次中随机抽取样本。

3.3 系统抽样

系统抽样是在总体中按一定的间隔抽取样本的方法。 第四章：抽样调查的实施

4.1 设计调查问卷

在实施抽样调查之前，需要设计一份符合研究目的的调查问卷。

4.2 抽取样本

根据所选的抽样方法，从总体中抽取样本。

4.3 数据收集

通过调查问卷收集样本数据。

第五章：抽样调查的数据分析

5.1 数据整理

将收集到的数据进行整理和清洗，以便进行后续分析。

5.2 数据分析

利用统计学方法对样本数据进行分析，从而推断总体特性。

第六章：抽样调查的评估与改进

6.1 评估抽样调查的准确性

通过与全面调查结果的比较，评估抽样调查的准确性。

6.2 识别和处理偏差

分析可能产生偏差的原因，并提出相应的处理方法。

6.3 改进抽样调查的方法

根据评估结果，改进抽样调查的方法，以提高调查的准确性和效率。

第七章：抽样调查的实际案例分析

7.1 选择实际案例

选择一个或多个与学生生活密切相关的实际案例，以加深学生对抽样调查的理解。

7.2 分析实际案例

分析实际案例中的抽样调查方法、数据收集和分析过程。