金华十校2023年11月高三模拟考试语文试卷

金华十校2023年11月高三模拟考试

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一尧现代文阅读渊35分冤渊一冤现代文阅读玉渊本题共5小题袁19分冤

阅读下面的文字袁完成第1~5题遥野传统戏曲冶在文本结构上从未以野情节整一性冶为前提袁传奇剧本更是如此袁它恰如中国传统绘画中

的卷轴手卷袁具有典型的手卷式结构遥

戏曲中的传奇与绘画中的手卷最为直观的相似点袁就是特殊的长度遥正如手卷的长度超出了一般意

义上应该让欣赏者野一目了然冶地完整欣赏的绘画应有形态袁传奇的长度也和通常为实际演出撰写的剧本

不同袁明显超出了在一个单位时间内讲述一个相对完整的故事的需要遥

明清传奇作为戏剧文本的长度袁根本就不曾预设要在一个单位时间内完成演出袁其前身宋元南戏的

文本袁就超出了这一要求袁而从传奇之始祖要要要元末时期高则诚的叶琵琶记曳开始袁传奇的文体更有如一匹

脱缰骏马袁戏剧的逻辑从未对其构成制约遥值得特别提示的是袁高则诚创作叶琵琶记曳之前袁以四折为一本

的格律严整的杂剧早就风行天下遥

明清传奇均以数十出为常例遥按叶六十种曲曳所收录的传奇袁40出左右的剧本在传奇中比比皆是袁明清

传奇不仅没有如元杂剧那种只有4折的作品袁20出以下的都极为少见遥这是因为多数传奇作家创作剧本

的最初动机袁主要是供案头阅读的文学读本袁他们要通过篇幅与容量证明才情袁竞相以长度争胜遥

传奇除了长度远离一般对剧本文学的认知袁更重要的是传奇作者安置戏剧故事的铺排方式袁与从开

端尧冲突尧高潮直至结局的野整一性冶的戏剧理念大相径庭袁更缺乏作为野对立双方冶之矛盾的戏剧冲突遥

从传奇的文本结构看袁尽管一部传奇叙述的故事本身是可以具有其完整性的袁但是优秀的传奇作者袁

似乎都偏好于在故事发展过程的时间延展中袁有意地点缀着几个间隙性的段落袁就像长卷中的山水起伏

一样袁时有枝蔓逸出袁形成有张有弛尧错落有致的节奏感遥这样的结构安排袁古代戏曲理论家和昆曲表演者称

之为野冷热相剂冶袁显然为传奇作家普遍认可袁它也强化了传奇的文本结构与绘画手卷相似和相通的特征遥

明代传奇的结构对昆曲的演出形态有着决定性的影响遥传奇作品动辄数十出袁假如按一出演出半小

时计袁明代的多数传奇作品按全本演出超过20小时袁如同一二十米的长卷一般袁这样的长度袁无论是对表

演者还是观赏者袁显然都并不适宜遥其实袁恰因传奇的叙事逻辑与手卷构图方式相似袁所以传奇这种戏剧

文本的篇幅才会如此之长袁正如手卷最适宜于创作长卷袁传奇手卷式的构成更宜于较长篇幅的创作袁这也

是传奇动辄长达数十出的内在合理性之所在遥

明清传奇以折子戏为主的演出形态与传奇的文体结构特点袁简直是天作之合遥传奇剧本虽以生旦戏

为主袁但一直有不成文的惯例袁即每部传奇要为所有脚色安排其独立表现的出目袁更导致传统戏曲在文本

结构上袁呈现出手卷式多中心的特点遥一些次要脚色主演的出目袁有时会逸出剧情的主线袁就像手卷的闲

笔和留白袁让作品增添了叙事中的弹性与变化遥假如其中没有起伏变化袁没有野冷热相剂冶袁欣赏过程将会

显得非常乏味遥

戏曲尤其是昆曲各行当表演艺术水平提升袁与传奇的体例有着内在的因果关系袁这是因为传奇不只

关心作为主要脚色的生旦袁几乎是下意识地顾及所有的行当袁在剧本中为他们设置可以展现其能力的段

落遥反过来也可以说袁传奇的作家虽然不无对作品整体的把握袁但是对局部的注意实不下于整体遥传奇和

手卷本质上都可以被看成一个流动的整体袁其多中心的特点袁赋予了演出和欣赏过程中的自由裁量空间袁

灵动又不随机遥其实当我们说中国画的手卷多中心或者散点透视的特点时袁还需要加以补充的是袁在每幅

手卷里袁对具有相对完整性的局部的截取方式袁并无固定模式袁恰如折子戏一样袁实际上是可以由表演者

定义的遥

元杂剧相对篇幅较短袁所叙述的故事和事件亦较集中袁当然和动辄长达数十出的传奇没有可比性袁不

可能像传奇一样追求典型的长卷式的铺叙结构遥元杂剧的文本相当具有严整性袁一本四折袁每折一套曲袁

由同一宫调的多支曲牌构成袁结构规范遥但这是音乐上的严整性袁从戏剧角度看是松散和漫延的袁文本结

构仍有与手卷相似的特点袁元杂剧末本的戏剧人物设置袁更证明了这一点遥元杂剧清晰地体现出讲唱的文

本向戏剧文本的转化袁其标志就是其代言体的特征袁但这种转化并不能瞬间完成袁从元杂剧大量末本中变

换主唱者的现象袁不难看到在这一转化的过程中袁还保留了讲唱艺术的若干痕迹遥

202311第1页共6页应该承认袁本戏袁尤其是剧场演出的本戏袁对情节整一性的追求更符合一般的戏剧观赏规律遥所以袁当

剧场演出成为戏剧的主要表现形态时袁观众的欣赏方式即与欣赏绘画中的长卷截然不同袁戏曲文本结构

亦必然随之改变袁野情节整一性冶就是其最可能呈现的结果遥渊摘编自傅谨叶论传统戏曲与传奇的手卷式结构曳冤1.下列对原文相关内容的理解与分析袁不正确的一项是渊3分冤渊冤

A.一般为实际演出撰写的剧本袁需要在一个单位时间内讲述一个相对完整的故事袁而宋元南戏的文

本袁则超出了这一要求遥B.由于多数传奇作家竞相以长度争胜袁致使传奇作者对故事的铺排方式与野整一性冶的戏剧理念大相

径庭袁缺乏戏剧冲突遥C.传奇结构的野冷热相剂冶袁类似于长卷中的山水起伏袁为传奇作家普遍认可袁也使观赏者的欣赏过程

不至于太乏味遥D.传奇作家重视作品局部袁顾及所有脚色袁这样的传奇本质上可以被看成一个流动的整体袁演出过程

中保有自由裁量空间遥2.根据原文内容袁下列说法不正确的一项是渊3分冤渊冤

A.在叶琵琶记曳之前袁一本四折尧格律严整的杂剧早已风行袁但叶琵琶记曳之后袁传奇的文体更加自由遥可

见袁戏剧的逻辑并未对其构成制约遥B.不只关心生旦袁而且在剧本中为所有行当设置展现他们能力的段落袁传奇的这一特点对提升戏曲各

行当的表演艺术水平袁有着一定的帮助遥C.以四折为一本的元杂剧和动辄数十出的传奇之所以没有可比性袁是因为元杂剧的篇幅较短袁故事集

中袁不能追求典型的长卷式的铺叙结构遥D.随着戏剧的主要表现形态向剧场演出转变袁观众的欣赏方式也会发生变化袁戏曲文本结构向更符合

戏剧欣赏规律的野情节整一性冶的改变成为必然遥3.下列选项袁没有使用原文所讲的传奇剧故事的铺排方式的一项是渊3分冤渊冤

A.梁辰鱼的叶浣纱记曳中袁伍员和吴国的恩怨这条线与越国献西施这条线并无实质性关联曰范蠡和西施

两个最核心的人物在全剧大部分出目里也分居吴越两地遥B.李玉的叶一捧雪曳中袁前一半的主人公是莫怀古袁而从第15出开始袁故事的主要人物就出现了明显变

化袁之前位居极次要地位的莫诚成为这一折的主角遥C.关汉卿的叶窦娥冤曳袁以全剧中心人物窦娥为代表的善良人民袁和流氓恶棍张驴儿尧楚州太守桃杌代

表的黑暗势力袁构成彼此矛盾尖锐的双方遥D.汤显祖创作的叶牡丹亭曳袁在叶闺塾曳叶惊梦曳中穿插叶劝农曳袁在叶骇变曳叶如杭曳中穿插叶淮警曳袁这些穿插

与有迹可循的伏笔不同袁粗看全无头绪遥4.根据文本相关内容袁补充完成下面的文本结构图遥渊4分冤

5.结合文本袁说说曹禺的代表作叶雷雨曳是如何体现戏剧的野情节整一性冶原则的遥渊6分冤

渊二冤现代文阅读域渊本题共4小题袁16分冤

阅读下面的文字袁完成第6~9题遥秋麦

乔叶如果还是小时候的福田庄袁如果我还在福田庄袁这时节就该能吃上碾馔遥青黄不接时它是过渡的应

急袁饱腹无忧时它便是应季的美味遥对我来说它不是词儿袁它就是一股气息遥把籽粒饱满却还没有变得坚

实的青青麦穗割下袁揉搓袁去掉还没有变得焦脆的麦芒袁再去掉还没有变得焦黄的麦壳袁那柔嫩得如少女传奇剧本

文本结构的影响文本结构的成因淤

榆增添了叙事的弹性与变化盂于

冷热相剂

多中心

传奇作家认可野冷热相剂冶的结构模式

202311第2页共6页一样的麦粒就裸呈了出来遥然后放到石磨上一遍一遍地碾袁碾成青绿色的小条条袁就成了碾馔遥用蒜炒一

下就很清香可口袁如果奢侈一点儿袁再破上个鸡蛋袁那清香就变成了浓香遥当时吃时也不觉得怎样袁如今想

起来顿时口舌生津遥

碾馔吃过没几天袁便是秋麦袁村里人有时也说麦秋袁后来我才知道袁这个和麦用在一起的秋和秋天的

秋是两回事遥秋麦的秋是动词袁意为收获遥麦秋的秋是形容词袁意为成熟遥总之袁秋和麦搭配在一起袁就是

福田庄要割麦子的关键时刻遥庄稼庄稼袁粮食没有装到仓里袁那就都是假的遥家家都在田里打仗袁人人都在

田里打仗袁野八成熟袁十成收遥十成熟袁两成丢冶袁怎么能舍得丢呢钥一穗也舍不得丢袁一粒也舍不得丢袁常常

是在晚上还要加夜班的遥晚上凉快袁更重要的是夜露的滋润使得麦穗不会过于焦脆袁能有效地减少麦粒掉

到地里的损耗遥为秋麦加夜班袁多值当遥奶奶说遥

这时父亲照例会被奶奶喊回来遥后来我才知道袁尽管他的户口早已迁到了象城袁可不知怎的村里也给

他分了地遥在福田庄袁他还有地遥奶奶需得做饭袁还需带着我袁没办法下地袁如果父亲不回来袁三个人的地就

只能指靠叔叔一个人遥奶奶说袁这可不中遥

其实即便是父亲回来袁干活儿也不怎么中遥一个是书生袁一是个瘸子袁怎么能比得了其他家的人手钥好

在他们不偷懒袁也好在麦垄总是越割越短袁不会越割越长遥更好在袁干着干着袁就会有人来帮忙遥通常是在

黄昏时分袁奶奶一手拉着我袁一手提着篮子袁篮子里是刚出锅的油饼袁由雪白的笼布包着袁一层层葱花一层

层油袁面香冲出薄布遥碰到人打招呼袁贴晌去呀钥奶奶响亮地回答院贴晌去浴宽回来了吧钥不回来能中钥在

地里呢遥

到了地头袁远远地便能看到父亲和叔叔在割着麦子袁地显得很大袁衬得人很小遥奶奶抱着我袁坐在地头

等着遥暮色渐浓袁村庄里炊烟四起遥我说饿了袁奶奶便撕一小块油饼给我吃遥吃饱了袁我昏昏欲睡着袁听奶

奶打着扇子扯闲话遥等到这一垄终于割完袁奶奶用水壶给父亲和叔叔冲洗一下手袁让他们坐下来吃饼遥正

吃着袁便有人喊着父亲和叔叔的名字院

壮要要要

宽要要要

七娘会叫秋旺和春旺来袁大耳朵全也会带着他的兄弟来袁总之是袁三三两两的袁会来上几个人遥这时他

们已经忙完了自家的地袁也吃过了饭袁专意来给我家干遥地里突然热闹起来袁他们边干着边和父亲寒暄袁问

他请了几天假袁问他的工作袁问他的工资袁问什么事该怎么办袁一垄垄的麦子就在这些话里被割净袁变成了

麦茬遥有时他们也不说什么袁只是埋头干着遥奶奶看着这情形便会感叹院人少好吃饭袁人多好干活袁还真是

这个理儿遥

往往是一割完麦子父亲就回了象城遥多年之后我才明白奶奶为什么一定要叫他回来遥其实她从来没

指望他能干多少活儿袁他的回来具备的是典型的象征意义院都看见了吧袁这个远在象城的很有本事的儿子

多孝顺袁多听我的话遥你们给他家帮的忙不会白白浪费袁他都会看在眼里袁记在心里遥这笔人情债袁你们不

会亏本遥野麦收有五忙袁割挑打晒藏遥冶麦子割完后的重头戏是打场袁也总有人帮忙的遥开始是用牲口拉着碌碡

碾场翻场扬场遥我家每次扬场大耳朵全必来袁扬得又快又净遥后来就有了半自动化的脱粒机袁就是一个砖

砌的洞袁里面安着一个大风叶袁俗称野老虎洞冶袁因它张嘴吞麦的样子很像老虎遥脱粒时最出力的活就是把

麦穗送进老虎口袁这里若是入得快就能省时省钱遥这时是连中午都不休息的袁因为中午天气最热袁麦子最

脆袁脱粒的效果最好遥可此时也最苦袁任谁在老虎口站那么一会儿袁就会变成一个黑人遥

脱净的麦粒就能颗粒归仓了钥当然不能遥还要晒遥太阳出来了摊开晒袁用木锨子摊得匀匀的袁薄薄的袁

再如犁地一样一遍遍地在上面画线袁把麦粒画成一沟一沟袁一沟翻压着一沟袁就都晒到了遥太阳落前就要

赶紧把麦粒拢成堆儿遥晒玉米要放凉了收袁晒麦子要趁热收袁若放凉了再收就易生牛袁别称铁鼓牛袁在福田

庄这里被极简称呼成了牛遥后来我查了一下袁它学名叫谷象袁和故乡同音遥