部编版 三年级上册道德与法治 - 《父母多爱我》 PPT

人教部编版道德与法治三年级上册：教案《父母多爱我》

教学目标

1、知识与能力：知道父母把自己养大不容易，培养理解父母的感情，懂得倾听父母的心声。

2、情感与态度：理解父母之爱，感受父母之爱，渗透爱父母的教育。

3、行为与习惯：通过实际行动表达对父母的爱；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

4、过程与方法：在讲述父母爱我们的故事中，理解父母的爱，感受父母的爱。

教学重难点

重点：在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，用具体事例表达真情实感，并学会表达对父母的爱。

难点：通过具体的事例，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母说说其他心里话。

教学准备

教师准备

多媒体课件。

学生准备

教材。

教学过程

一、激发情感，导入新课

（课件出示古诗《游子吟》）

总母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

师：同学们，你们知道这首诗体现了谁对谁的爱吗？

生：母亲对游子的爱。

师：父母的爱是慈祥的笑容、是亲切的话语、是热情的鼓励、是严格的要求；父母的爱深沉而厚重，我们在父母的爱中一天天长大，无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。 【设计意图：让学生通过朗诵古诗，激发感情，懂得自已在父母的爱中成长。】

二、父母默默的爱

（课件播放“父母培养孩子成长的感人场景”视频）

师：父母是我们最亲近的人，我们成长的每一步，都离不开父母的爱与陪伴。看了视频，能在脑海里浮现出你和父母之间的哪些场景？

生1：当我睡觉的时候，爸爸妈妈总要为我盖好被子，怕我着凉。

生2：在我吃饭的时候，妈妈总会往我的碗里夹我最喜欢吃的菜。

生3：当我在学校表现好的时候，爸爸妈妈为我翘大拇指；当我做错事时，爸爸妈妈又会耐心地教导我要知错就改。

师：看来，同学们感受到了爸爸妈妈默默的爱。那么，在你的眼中爸爸妈妈的爱像什么呢？

生1：父爱如伞，为我遮风挡雨。

人教部编版道德与法治三年级上册：教案《父母多爱我》

教学目标

1、知识与能力：知道父母把自己养大不容易，培养理解父母的感情，懂得倾听父母的心声。

2、情感与态度：理解父母之爱，感受父母之爱，渗透爱父母的教育。

3、行为与习惯：通过实际行动表达对父母的爱；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

4、过程与方法：在讲述父母爱我们的故事中，理解父母的爱，感受父母的爱。

教学重难点

重点：在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，用具体事例表达真情实感，并学会表达对父母的爱。

难点：通过具体的事例，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母说说其他心里话。

教学准备

教师准备

多媒体课件。

学生准备

教材。

教学过程

一、激发情感，导入新课

（课件出示古诗《游子吟》）

总母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

师：同学们，你们知道这首诗体现了谁对谁的爱吗？

生：母亲对游子的爱。

师：父母的爱是慈祥的笑容、是亲切的话语、是热情的鼓励、是严格的要求；父母的爱深沉而厚重，我们在父母的爱中一天天长大，无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。 【设计意图：让学生通过朗诵古诗，激发感情，懂得自已在父母的爱中成长。】

二、父母默默的爱

（课件播放“父母培养孩子成长的感人场景”视频）

师：父母是我们最亲近的人，我们成长的每一步，都离不开父母的爱与陪伴。看了视频，能在脑海里浮现出你和父母之间的哪些场景？

生1：当我睡觉的时候，爸爸妈妈总要为我盖好被子，怕我着凉。

生2：在我吃饭的时候，妈妈总会往我的碗里夹我最喜欢吃的菜。

生3：当我在学校表现好的时候，爸爸妈妈为我翘大拇指；当我做错事时，爸爸妈妈又会耐心地教导我要知错就改。

师：看来，同学们感受到了爸爸妈妈默默的爱。那么，在你的眼中爸爸妈妈的爱像什么呢？

生1：父爱如伞，为我遮风挡雨。

父母多爱我

教学目标

1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。

2.学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。在实践中理解父母，学会与父母沟通。

教学重点：

学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。

教学难点：

体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。

教学准备：

1、安排学生调查父母长辈为自己取名字的故事

2、学生用绿叶记录父母一天中为孩子做的事情

教学过程：

活动一 :父母默默的爱

（一）看照片导入

1、教师：孩子们，请看这组照片。

教师：刚刚我们看到的照片是孩子们和自己爸爸妈妈外出游玩或是生活中拍下的照片，看了照片你有什么感受？(抽照片中出现的同学提问)

学生：很幸福、很温馨…… 教师：为什么会感觉开心、幸福？

学生：因为爸爸妈妈爱我

2、教师：是的，每个爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，到底父母有多爱自己的孩子，又是如何爱自己孩子的，今天，我们一起到课堂中去寻找答案。 （板书课题：父母多爱我）

(二)小调查：名字的由来

1、调查

教师：我们知道，每一个人都有一个属于自己的名字，那老师现在要做一个小调查，你的名字是怎么来的呢？请同学来分享（指名介绍父母长辈为自己取名字的故事）

学生：老师，我叫……。这个名字是妈妈给我起的，爸爸妈妈希望我每天都可以笑得很开心。

教师：你喜欢这个名字吗？

生：喜欢！

教师：喜欢你就……

学生2：……

教师： 听了这么多名字的故事，你有什么发现呢？

学生说：……

2、教师总结：是啊，爸爸妈妈或是爷爷奶奶用心地给我们取的这些名字，都寄托着他们的期望和祝福，包含着他们对我们的关心和爱。

（三）“亲情树”上的爱

1、父母为我做的事

教师：爸爸妈妈对我们的爱，并不仅仅体现在名字里面，更体现在他们一句话、一个动作里。比如早上，妈妈会为我们准备早饭，放学后爸爸会为我们辅导作业，到了晚上，我们睡觉了，爸爸妈妈还会到我们房间来给我们盖被子…..其实，爸爸妈妈为我们做的事情并不仅仅只有这些。课前，我们请同学做了一个小记录，选择一件爸爸妈妈为你做的事情写下来，下面，我们请同学来分享。

《父母多爱我》课堂实录

一、听名字的故事，感受寓意美 师：同学们，我们每一个人都有一个属于自己的名字，你知道你的名字是怎么来的吗？

生1：我叫秦松。这个名字是我爸爸给我起的，他希望我像松树一样高大，挺拔。 师：站直了让老师看看你。（生站直）嗯，个子长得不算高，身体还算是棒棒的嘛。看来你爸爸给你起了个好名字啊！将来你一定会长得高高的。

生2：老师，我叫李旭。这个名字是妈妈给我起的，爸爸妈妈希望我像朝阳一样充满朝气。

师：阳光帅气的小伙子，给自己加把劲吧。

生3：我叫周文博。这是我爸爸起的，我问他为什么给我起这个名字，他说他查了字典，知道了“文博”是知识渊博的意思，他希望我能将来能学到更多的知识，做一个知识渊博的人。

师：要想做一个知识渊博的人，从现在开始你就应该好好学习了，能做到吗？ 生4：我叫赵媛媛。“媛”字有美女的意思，妈妈希望我长得漂亮。

师：你喜欢这个名字吗？

生4：喜欢. 师：那你就美美地笑一笑吧。（生笑）真漂亮。

生5：我叫昝志强。爸爸说我的名字是找人帮忙起的，当时起了好几个，后来爸爸妈妈爷爷奶奶经过商量给我选了这个名字，他们希望我从小立志，自强不息。 师：虽然你现在还很小，但是你很要强，做什么事都不甘落后，老师为你点个赞。

生6：我叫梁晶。这是我妈妈起的，爸爸妈妈期望我聪明伶俐，做一个品质高尚，为人正直的孩子。师：老师相信你一定会的！

师：听了这么多名字的故事，你有什么发现呢？

生1：我们每个人的名字都不一样。

生2：每个名字的寓意都不同。

生3：每个人的名字都不是爸爸妈妈随随便便起的。

生4：爸爸妈妈非常用心地给我们取名字。

师：是啊，爸爸妈妈用心地为我们取了好听的名字，寄托着爸爸妈妈的期望和祝福，爸爸妈妈多爱我们啊！板书课题：10、父母多爱我 ，齐读课题。我们一起来看一下学习目标（课件2），谁能来读一读？（生读，明确学习目标）

二、感知父母的爱，体验幸福美

师：前段时间老师在安徽卫视的《超级新闻场》节目里，看到一个标题是《大雨中最帅老爸背影》的新闻，这则新闻中的照片感动了很多人。我们一起来看一下。（播放视频，学生观看）