北师大版八上19-2动物的生殖和发育课件

第二节 动物的生殖和发育

一、学习目标：

知识与技能：概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点。

过程与方法：概述两栖动物的生殖和发育的特点。

情感态度价值观：学生获得了关于人以外生物生殖和发育的知识，增强实践的能力，培养科学的探索精神。

二、教学重点：

1、蛙的生殖和发育过程。

2、昆虫生活史观察

教学难点：

1、昆虫的变态发育

2、两栖动物的变态发育

三、教学方法：

讲授法、案例教学法、讨论法

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

【诱导】引言：人的生殖和发育是如此复杂，并且自然把他们安排得如此完美，那么其他生物的生殖是否一样呢？今天我们来看看第二节动物的生殖和发育（板书）

本节动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类来介绍。首先请大家看一下几种昆虫的生活史标本。

【探究】（分小组让学生观察几种昆虫的生活史标本，并概括出所观察昆虫生活史的几个时期）

【展示】三分钟后，让每组同学选出代表到黑板上写出所观察昆虫生活史的时期，并和全班同学一起分析是否正确，纠正错误项。

【评议】学生分组互评，教师鼓励和评议

【演示】我们从昆虫的各种生活史标本可以看出，昆虫的幼虫和成虫从外部形态和生活习性都存在一定的差异，这样的发育过程，我们称为变态发育（板书）。而且，刚才有同学提到，蝗虫相比蝴蝶和蚕来说，它的幼虫和成虫还是有一定的相似性的，这样的变态发育我们称为不完全变态。

不完全变态发育的昆虫都经过三个时期：受精卵、若虫和成虫。由此可判断出蟋蟀、椿象、蜻蜓和豆娘等都是不完全变态发育的。那么，对于蚕和蝴蝶这种幼虫和成虫存在很大差异的变态发育过程我们叫做完全变态。相对的完全变态发育的昆虫都经过四个时期：卵、幼虫、蛹和成虫（板书）。除了我们提到的蝴蝶和蚕还有哪些昆虫属于完全变态呢？（蜜蜂、蚂蚁、蚊、蝇，金龟子） 下面我们来了解一下两栖动物的生殖发育过程，两栖动物的代表就是青蛙，宋朝诗人赵师秀曾作诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这首诗描述了梅雨时节到处一片蛙声的情景，大家思考一下，为什么梅雨时节青蛙要开始鸣叫呢？（为了吸引异性，求偶）。

北师大版八上生物 19.2动物的生殖和发育 教案设计

1 / 4 第2节 动物的生殖和发育（1）昆虫的生殖和发育

学习目标 1.通过观看视频，说出蝴蝶发育过程，掌握昆虫的发育方式(变态发育）

2.通过观察蝗虫生活史标本和观看家蚕生活的视频，比较蝗虫与家蚕发育过

程的异同，识别变态发育的两种类型。

3.运用所学概念，分析一些常见昆虫的发育过程属于哪种发育类型。

4.通过了解不同昆虫生殖和发育过程的多样性和趣味性，认同生物的多样性这一学科重要观点。

重 点 昆虫的变态发育及两种类型。

难 点 变态发育中幼虫与成虫在形态结构、生理特点和生活习性方面的差异。

教学媒体 多媒体 自学 讨论讲述相结合

导学实施过程

导学步骤 学习过程

1、教师引入课题

动物的生殖和发育 脑筋急转弯：有一条毛毛虫要过一条水流湍急的河，没有桥也没有船，怎么过去呢？

引入课题——动物的生殖和发育

2、学生活动1 根据已有经验作答

产生疑问——蝴蝶怎样从毛毛虫变成蝴蝶的

明确学习内容——动物的生殖和发育

3、教师引入课题

昆虫的生殖和发育 提出问题

昆虫的雌雄个体之间交流信息的方式有哪些？这些复杂行为的目的是什么？

引入课题——昆虫的生殖和发育 北师大版八上生物 19.2动物的生殖和发育 教案设计

2 / 4 4、学生活动2 思考回答 雌雄个体相互识别、靠近、交配、繁殖

明确学习内容——动物的生殖和发育

观看视频黄裳凤蝶的发育过程思考问题：

1、 黄裳凤蝶的发育过程可以分为几个阶段？

2、 在整个发育过程中，它的形态和习性发生了哪些变化？

完成探究活动一 变态发育

5、教师引入课题

变态发育 提问：其他还有哪些动物有这样奇怪的变化呢？

引入课题——变态发育

6、学生活动3 学生思考并举例：蝗虫、蜜蜂、蚂蚁、家蚕等

7、教师引入课题

不完全变态发育 观察蝗虫的生活史标本，思考：

1 第二节 动物的生殖和发育

一、学习目标：

知识与技能：概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点。

过程与方法：概述两栖动物的生殖和发育的特点。

情感态度价值观：学生获得了关于人以外生物生殖和发育的知识，增强实践的能力，培养科学的探索精神。

二、教学重点：

1、蛙的生殖和发育过程。

2、昆虫生活史观察

教学难点：

1、昆虫的变态发育

2、两栖动物的变态发育

三、教学方法：

讲授法、案例教学法、讨论法

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

【诱导】引言：人的生殖和发育是如此复杂，并且自然把他们安排得如此完美，那么其他生物的生殖是否一样呢？今天我们来看看第二节动物的生殖和发育（板书）

本节动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类来介绍。首先请大家看一下几种昆虫的生活史标本。

【探究】（分小组让学生观察几种昆虫的生活史标本，并概括出所观察昆虫生活史的几个时期）

【展示】三分钟后，让每组同学选出代表到黑板上写出所观察昆虫生活史的时期，并和全班同学一起分析是否正确，纠正错误项。

【评议】学生分组互评，教师鼓励和评议

【演示】我们从昆虫的各种生活史标本可以看出，昆虫的幼虫和成虫从外部形态和生活习性都存在一定的差异，这样的发育过程，我们称为变态发育（板书）。而且，刚才有同学提到，蝗虫相比蝴蝶和蚕来说，它的幼虫和成虫还是有一定的相似性的，这样的变态发育我们称为不完全变态。

不完全变态发育的昆虫都经过三个时期：受精卵、若虫和成虫。由此可判断出蟋蟀、椿象、蜻蜓和豆娘等都是不完全变态发育的。那么，对于蚕和蝴蝶这种幼虫和成虫存在很大差异的变态发育过程我们叫做完全变态。相对的完全变态发育的昆虫都经过四个时期：卵、幼虫、蛹和成虫（板书）。除了我们提到的蝴蝶和蚕还有哪些昆虫属于完全变态呢？（蜜蜂、蚂蚁、蚊、蝇，金龟子）

2 下面我们来了解一下两栖动物的生殖发育过程，两栖动物的代表就是青蛙，宋朝诗人赵师秀曾作诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这首诗描述了梅雨时节到处一片蛙声的情景，大家思考一下，为什么梅雨时节青蛙要开始鸣叫呢？（为了吸引异性，求偶）。

第十九章 生物的生殖和发育

第二节 动物的生殖和发育

教学目标：

1、概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点。

2、概述两栖动物的生殖和发育的特点。

3、学生获得了关于人以外生物生殖和发育的知识，增强实践的能力，培养科学的探索精神。

重、难点及突破

教学重点：

1、蛙的生殖和发育过程。

2、昆虫生活史观察

教学难点：

1、昆虫的变态发育

2、两栖动物的变态发育

教学突破：

观察各种代表昆虫的生活史，引导学生理解相关的概念，通过对不完全变态发育和完全变态 发育的比较加深理解。

两栖类动物的生殖则通过对典型的蛙的生活史的考察进行总结。

课时安排：1课时

教学过程：

引言：人的生殖和发育是如此复杂，并且自然把他们安排得如此完美，那么其他生物的生殖是否一样呢？今天我们来看看第二节动物的生殖和发育（板书）

本节动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类来介绍。首先请大家看一下几种昆虫的生活史标本。

（分小组让学生观察几种昆虫的生活史标本，并概括出所观察昆虫生活史的几个时期）

三分钟后，让每组同学选出代表到黑板上写出所观察昆虫生活史的时期，并和全班同学一起分析是否正确，纠正错误项。

我们从昆虫的各种生活史标本可以看出，昆虫的幼虫和成虫从外部形态和生活习性都存在一定的差异，这样的发育过程，我们称为变态发育（板书）。而且，刚才有同学提到，蝗虫相比蝴蝶和蚕来说，它的幼虫和成虫还是有一定的相似性的，这样的变态发育我们称为不完全变态。

不完全变态发育的昆虫都经过三个时期：受精卵、若虫和成虫。由此可判断出蟋蟀、椿象、蜻蜓和豆娘等都是不完全变态发育的。那么，对于蚕和蝴蝶这种幼虫和成虫存在很大差异的变态发育过程我们叫做完全变态。相对的完全变态发育的昆虫都经过四个时期：卵、幼虫、蛹和成虫（板书）。除了我们提到的蝴蝶和蚕还有哪些昆虫属于完全变态呢？（蜜蜂、蚂蚁、蚊、蝇，金龟子）

下面我们来了解一下两栖动物的生殖发育过程，两栖动物的代表就是青蛙，宋朝诗人赵师秀曾作诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这首诗描述了梅雨时节到处一片蛙声的情景，大家思考一下，为什么梅雨时节青蛙要开始鸣叫呢？（为了吸引异性，求偶）。