华师大版本-历史-八年级下册-第22课 社会生活的变迁

第22课 社会生活的变迁

内容提要

一、从贫困走向小康

改革开放以来，我国经济迅速进展，人民生活向前跃进了一大步，由离开贫困、解决温饱迈向小康，社会生活面貌发生了令世界注视的转变。

二、文化生活丰硕多彩

建国以来，随着国民经济的慢慢进展，城乡居民中物质生活提高的同时，精神文化的需求也中不断增加。专门是改革开放后，很多人意识到知识和信息的重要性，对文化教育的投入增多，文化娱乐用品及服务支出中消费结构中的比例大幅增加；人们开始更多地关注自己的身心健康，医疗、养生、保健受到重视，文化精神生活变得丰硕多彩起来。

物质产品的丰硕与居民收入的增加，令人们中生活消费上有了更大的选择余地和进展空间，不同的群体与个人表现出消费观念与消费行为上的不同，展现了生活的多样性与个性化，提早消费、休闲生活等也正在成为新的时尚。

导学目标

基础知识

了解把握

改革开放前后，在就业制度、社会保障体系方面的转变

改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同

能力训练进程方式

结合调查纵横比较

预先调查亲邻老友近20年来生活方式的转变，通过数字、票证、图片、影象等历史资源，体会改革开放为咱们生活带来的庞大益处 探讨明白得

提高生产力、进展经济关于人们改善生活所起的决定性作用

情感态度价 值 观

爱国爱党与时俱进

小康生活的来临与祖国的日趋强盛反映出咱们的社会正在突飞猛进，这是党和政府坚决不移地改革开放、与时俱进的功效

能者进展适者生存

改革就业制度，打破“铁饭碗”是社会进步和人材竞争的需要，有利于进一步挖掘人的潜力；社会保障制度的成立和完善，保证了民众的大体生活，有利于民生安宁、社会团结

教学重点 改革开放前后，人们衣食住行的转变

教学难点 帮忙学生正确明白得改革就业制度、成立社会保障制度的重要性。

教学时刻:一课时 教学形式:新授

教师讲解

导入新课

组织学生阅读109页“导入 框”内容，讨论回答：新旧“四大件”别离指的是什么？

最新教育资料精选

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2019-2020年历史八年级下册第七单元 社会变迁与日常生活第22课 社会生活的变迁华师大版知识点练习第六篇

第1题【单选题】

下列哪些成语可以用来形容改革开放以来我国的变化( )

①不可同日而语 ②士隔三日，当刮目相看 ③翻天覆地 ④闭门造车

A、①③④

B、①②③

C、②③④

D、①②④

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

现在服饰的功能有( )

①御寒保暖②展示个性③显示风度④丰富生活

A、①②③④

B、①②③

C、①②④

D、①②

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】 最新教育资料精选

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目前我国人民生活水平向前跨越了一大步，主要原因是( )

A、计划经济

B、改革开放

C、人民建设热情高

D、平均主义

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下图呈现的是北京市民曾经使用过的票证。这些票证的出现，说明我国当时( )

①日常生活用品短缺 ②实行计划供应体制

③购销矛盾非常突出 ④城乡差别逐步扩大

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】 最新教育资料精选

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下列消费观你不赞成的是( )

A、贷款买房子

B、吃大餐，穿名牌

C、绿色消费

D、品位消费

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

20世纪80年代以前，自行车、缝纫机、手表、收音机等传统的“四大件”是城乡的最高追求；80年代以后，彩电、洗衣机、录音机等新的“四大件”成为新的消费热点；如今，家用电脑、汽车、住房等成为新的消费热点。这些现象说明( )

A、我国的高新科技水平达到了世界先进水平

B、改革开放新时期的人民生活水平不断提高

C、人们的消费水平达到世界发达国家水平

D、消费观念的转变促进了经济发展

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列表述，不符合改革开放后我国人民生活总体状况的是( )

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2019-2020学年度初中八年级下册历史第22课 社会生活的变迁华师大版习题精选六十

第1题【单选题】

从“有啥吃啥到吃啥有啥”，从“绿蓝灰到五彩缤纷”，从“破烂平房到漂亮楼房”，从“自行车到私家车进平常百姓家”主要原因是( )

A、人们不再发扬艰苦奋斗的传统

B、改革开放以来我国综合国力的提升和人民生活水平的提高

C、人们努力生活的更好

D、人们衣食住行发生了变化

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

对改革开放前大家在服装方面的特点说法不正确的是( )

A、人们买衣服要凭布票且数量有限，色彩和样式也很单调

B、青少年喜欢穿绿色军装

C、大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装

D、时装表演成为一道亮丽的风景线

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

2 / 8 第3题【单选题】

解决城市交通堵塞问题的根本出路在于( )

A、实行“公交优先”

B、加强交通管理

C、减少汽车数量

D、发展交通硬件设施

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

我国人民生活整体进入小康社会是在( )

A、20世纪80年代

B、20世纪90年代

C、20世纪末

D、2010年前后

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

票证是某一历史时期经济发展的见证与缩影。图（a）的取消以及后来图（b）的出现，在一定程度上反映了我国新时期( ) 最新教育资料精选

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A、经济体制改革由农村向城市发展

B、分配方式由国家分配向按劳分配转变

C、经济形态由农业国变成了工业国

D、经济体制由计划经济向市场经济转型

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

如世纪70年代，中国城乡居民的衣着主要是单调的“灰蓝黑”。进入如进入90年代，人们的服饰变得丰富多彩起来，日益多元化、个性化。这一变化反映的实质是( )

A、思想观念不断解放

章节名称 人教部编版八年级《历史》下册

第 19 课《社会生活的变迁》 计划课时 1课时

学习内容分析 《历史课程标准》对本课的要求是：以人们衣、食、住、行、用等方面的变化 , 了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。

学习者分析 八年级的学生已经具有了一定的学习历史知识的能力，对于收集历史资料也掌握了一些方法，可以进行课外的实践活动。所以本课课前进行了收集改革开放前后的衣食住行历史材料的实践活动，对于分析历史史实的原因以及原动力这样的历史问题有了一定的能力。所以本课整合教材将改革开放以及科技对生活的影响列成一个子目进行讨论分析。

教学目标 知识与能力：

通过对本课的学习，学生了解新中国成立后到现在衣食住行的变化，了解我国的科技进步改变生活的同时也有负面影响，看问题要用辩证的方法一分为二来看。学生能够分析出科技进的动力，具有综合分析历史问题生物能力。

过程与方法：

指导学生采访或社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变迁为第一手资料，作为课堂教学内容的补充；利用多媒体展示数据、材料，让学生在课堂上体验科技对课堂的改变，但是其具有两面性，实施探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力。

情感教育与价值观：

通过本课学习，认识在党和政府的领导下，我国人民的生活水平逐步提高，到20世纪末，我国在整体上进入了小康社会；通过本课学习，使学生认识每个人都应该为中国梦的实现贡献自己的力量，自觉学习积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想。

教学重点及解决措施 衣食住行的变化衣食住行的变化

措施：学生课前实践活动，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变迁，并选取优秀学生代表在课堂上进行展示。

教学难点及解决措施 对于科技进步对生活的影响是双刃剑的认识

措施：用umu这个学习软件，在课堂上学生感受科技进步对课堂的影响。通过小组扫码、讨论、上传答案、教师解析答案、公布正确答案来解决。