小学说明方法有哪些

1 / 3 小学五年级语文专题知识——说明方法——说明方法

说明方法

说明文常用的说明方法有：举例子（举实例）、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、做假设

1、举例子

举出实际事例来说明事物;使所要说明的事物具体化;以便读者理解;这种说明方法叫举例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理;一要注意例子的代表性;二要注意例子的适量性。

作用：使文章表达的意思更明确;读者更能理解;具体地说明了说明对象的特点。

例句：云能预示天气。比如;在新疆地区;出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》

效果：举了......例子;真实具体有力地说明了......使文章更具有说服力。

2、作引用

为了使说明的内容更充实具体;更具说服力;可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广;可以是经典著作;名家名言;公式定律;典故谚语等。

作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。

例句：“等闲识得东风面,万紫千红总是春”,走进春天,你会发现春天的色彩,瑰丽、灿烂.“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”,走进春天,你会发现春天的形象,清新、明丽。“浅深春色几枝含,翠影红香半欲酣”,走进春天,你会发现春天是美好、馨香的。“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,走进春天,你会发现春天还是自由、灵动的。

效果：引用诗歌使文章具有诗意美。 引用故事使文章具有趣味性。

3、作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物;可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较;使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候;可以是同类相比;也可以是异类相比;可以对事物进行“横比”;也可以对事物进行“纵比”。

作用：突出被说明对象的特点。

例句：永定河发水时;来势很猛;以前两岸河堤常被冲毁;但是这座桥却从没出过事;足见它的坚固。——《中国石拱桥》

小学常见的五种说明方法.

1.举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

语言标志：例如、比如、据说、譬如„„

好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。

例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

回答举例子的作用：具体真切地说明了事物的××特点。

2.作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。

语言标志：比、而、相对于、较„„

好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。

例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）

回答作比较的作用：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

3.列数字（列数据）

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

语言标志：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数„„(与年代区别)

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。

例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》（体现准确性 ）

回答列数字的作用：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)

部编版六年级上册课文带有修辞的句子与说明方法的句子归类及练（超全）

一、修辞方法

小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反复，设问、反问、对偶等。

（一）比喻

常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、如、般、似的、是、成了、变成”等。

判断一个句子是否是比喻句，重点注意：

1）本体和喻体必须是本质不同的事物。

2）本体和喻体之间必须有相似点。

1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

3、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河 4、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。5、小小的花苞圆圆地，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

7、立刻，石头像雹子一样，带着五位勇士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。8、天安门广场曾经成了人的陆地，红旗翻去动，像海上的波浪。

9、每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

10、战士们挺着胸膛站在战车上，低贱钢铁巨人一样。

11、桌面上一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。12、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

13、山洪狂嗥着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

14、他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

15、老汉凶得像只豹子。

16、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽，和蔼可亲。

17、玉轮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

18、边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。、 （二）拟人

定义：拟人修辞方法，就是把事物品德化，将本来不具有人动作和豪情的事物变成和人一样具有动作和豪情的模样。

小学说明文说明方法及作用

一、介绍什么是小学说明文

小学说明文，就是用简单明了的语言，把某个事物或者现象说清楚的文章。就像我们小时候学习认字，老师会教我们怎么读，怎么写，这就是一种说明。

二、说明文的作用

1.让我们更好地理解事物的本质。比如，当我们看到一只猫在抓老鼠，我们会知道这是一种捕食行为，而不是其他动物的行为。

2.帮助我们形成正确的价值观和世界观。比如，当我们看到一个人为了自己的利益而牺牲他人的利益，我们会知道这种行为是错误的，应该受到谴责。

3.提高我们的阅读理解和写作能力。比如，当我们阅读一篇说明文时，我们需要理解作者的观点，然后用自己的语言表达出来。如果我们能够做到这点，那么我们的阅读理解和写作能力就得到了提高。

三、如何写好小学说明文

1.我们要明确文章的主题。这是一篇文章的灵魂，只有主题明确了，我们才能有针对性地进行说明。

2.我们要使用生动的语言来描述事物。比如，我们可以说“这只猫的眼睛像两颗明亮的星星”，这样读者就能更好地理解这只猫的形象。

3.我们要用自己的语言来表达观点。这是我们需要特别注意的一点，因为小学生的语文水平还处于初级阶段，他们可能还不能完全理解我们的观点。所以，我们需要尽量用自己的语言来表达，这样他们才能更好地理解。

小学说明文是一种非常重要的文体，它能够帮助我们更好地理解世界，形成正确的价值观和世界观，提高我们的阅读理解和写作能力。