新外研版八年级上册英语 Module 10 Unit 1 教学课件

It might snow

教学目标 1. 能掌握并准确运用本单元的重点单词和短语: cold snow storm cloudy rainy snowy windy skate probably

2. 能读懂并了解有关天气的对话。

3. 能根据所学谈论天气。

教学重点 1. 掌握并准确运用本单元的重点单词和短语。

2. 读懂并了解有关天气的对话。

教学难点 1. 句子what’s the weather like?/What’s the temperature?

2. 根据所学谈论天气。

学情分析 初二的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。本单元采用了交际对话的形式来进一步练习学生们的听说能力，为下一单元的读写作铺垫。课前已安排学生了解和搜集有关天气的词语和句子。

学法指导 Listening, speaking and writing

教 学 过 程

教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见

一、Lead in.

说出一些有关天气的形容词，了解后并提问What’s the weather

like? 进一步提出What

the weather might

/may be like?引出本课。

二、听对话，回答下列两个问题。

1.what’s the weather

might be like in

Beijing?

2.what’s the

temperature?

三、读对话，完成课中所给任务。

1.Read the dialogue

and check the true

sentences.

2. Do activity 5.

四、pairwork. two

person in a group,

教学设计

学 科 English 教 师

课程名称 Module 10 The weather

Unit 1 It might snow. 课 时 第一课时

教学前期分析

教学内容

分析 本课时教学内容为外研社新标准英语2011版八年级上册Module 10 The

weather Unit 1It might snow.的第一课时，是以“天气Weather”为话题的听说课。本节课是本模块本单元的第一课时，主要是谈论不同地方的不同天气,首先通过询问学生身边实际天气的情况，引出本单元话题“It

might snow.”让学生对本单元的重点词汇might有了初步的认识与理解。然后借助一首歌曲，使学生回想起以前所学过的有关天气的词汇与天气的习惯表达，从而明确了本节课所要谈论的话题与即将要学习的重点句型。

学习目标 1.知识目标：

A. 能正确朗读及使用下列词汇（curriculum words）

sunny,snow,cloudy,windy,cloud,shower,storm,rainy,

snowy,might,temperature,minus,degree

B. 能正确使用下列常用表达（Useful expressions）

between...and...

C. 能正确使用天气的习惯表达

2.能力目标：

A.能听懂有关天气预报的听力材料。

B.能正确运用有关天气的词汇和习惯表达来谈论天气这一话题。

C.能运用新词汇及目标语言做一个简单的天气预报。

3.学习策略

A. 能综合应用看、听、说和讨论等有效手段来获取信息。

B. 能借助小组活动的机会，积极用英语与其他同学交流，谈论不同地方的天气。

学情分析 本节课授课对象是一所农村学校八年级学生，他们在中学已经学习了一年之久，已具备了基本的听说能力，能理解老师简单的指令，也可以完成一部分预习任务。在七年级已经学习过了一些关于天气的词汇（sunny,

一、教学内容：Unit1 It might snow.

二、 课型：Listening and speaking

三、 教学目标：

1、能够正确使用下列单词和词组：cloud, shower, snow, storm, cloudy, rainy, snowy,

sunny, windy, skate, thick, ice, joke, might, temperature, minus, degree, although, wet,

terrible, wish, probably, come on.

2、能够听懂谈论天气的谈话并完成相关的听力任务。

4、能用有关天气的名词或形容词、情态动词及询问天气的句型谈论天气。

5、通过对本单元的学习，了解各种气象，培养学生爱护和保护环境良好品德。

教学重难点：

能够熟练运用有关天气的名词或形容词及情态动词谈论天气。

四、 教学准备：

课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片、实物和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、实物、课堂练习表格、奖品

五、 教学过程：

教学

步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Warming-up

1. Have the students see a

1. See a flah:How is the 让学生通过看一个关于

Step One

Warming-up (3’) flah:How is the weather?

2．Free talk: “ What’s the

weather like today? Do you

like cold weather? ” weather?

2. Free talks about weather.

天气的flash，进行课前热身，从视觉和听觉方面刺激学生思维，活跃了课堂气氛。

外研版八上英语《Module 1Unit 1 》说课稿

一. 教材分析

《Module 1 Unit 1》是外研版八年级上册英语教材的第一单元第一课时，本节课的主要内容是介绍一些基本的日常用语和问候语。教材主要包括三个部分：听力、口语和阅读。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常用语，提高他们的听说能力。

二. 学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对学习英语有着浓厚的兴趣。但部分学生在发音和听力方面还存在一些问题，因此，在教学过程中需要特别关注这部分学生的学习情况，帮助他们提高英语水平。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握一些基本的日常用语和问候语，如“Hello”，“Good morning”，“How are you？”等。

2. 能力目标：通过听力、口语和阅读的训练，提高学生的英语听说能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能够熟练掌握并运用基本的日常用语和问候语。

2. 难点：学生能够正确理解并运用英语进行简单的交流。

五. 说教学方法与手段

1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实践能力。

2. 运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3. 小组合作学习，鼓励学生互相交流、互相帮助，提高他们的团队协作能力。

六. 说教学过程

1. 导入：教师通过与学生打招呼，引入本节课的主题，让学生初步感受日常用语的重要性。

2. 听力训练：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题，提高他们的听力能力。 3. 口语练习：教师引导学生进行角色扮演，运用所学日常用语进行交流，提高他们的口语表达能力。

4. 阅读理解：教师分发阅读材料，学生阅读后回答相关问题，增强他们的阅读理解能力。

5. 巩固提高：教师学生进行小组讨论，运用所学知识进行实际交流，巩固所学内容。