基础试题和答案

真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。

1 / 7 001 单选 关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是（ ）。 教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响

002 单选 关于教育技术与信息技术的关系，你认为较恰当的说法是（ ）。 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础

003 单选 关于信息技术的教学应用，下列说法中你不赞同的说法是（ ）。 代替教师的角色

004 单选 分析学习者特征属于教育技术的（ ）方面的范畴。 设计

005 单选 根据您对教育技术及相关基础知识的理解，下例选项不正确的一项是（ ）。 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已

006 单选 信息技术对教育产生了巨大的影响，以下说法不恰当的是（ ）。 信息技术对教育的影响基本上都是正面的

007 单选 在我国，教育技术的出现是以下列哪一项内容的出现为标志的（ ）。 电化教育

008 单选 在美国，教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列选项内容的是（ ）。 视听运动

009 单选 在视听教学运动背景下，对教育技术基本内涵表述不恰当的是（ ）。 在教学过程中所应用的媒体技术

010 单选 在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，是促进学生主动完成意义建构的关键性环节。（ ）对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持。 建构主义学与教的理论

011 单选 下列选项中说法正确的是（ ）。 教学技术是教育技术的下属概念

012 单选 教育技术的研究对象是（ ）。 教学过程和教学资源

013 单选 教育技术学的基本理论是（ ）。 媒体开发理论和教学设计理论

014 单选 下列选项中不属于学习资源的是（ ）。 设计和XXX

015 单选 建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，下列教学实施行为最符合建够主义学习理论的是（ ）。 将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中

016 单选 "教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学，而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习。"，这反映的是（ ）的学习观。 建构主义

017 单选 把计算机作为学习对象指的是（ ）。 把计算机作为教学的对象和内容的教真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。

2 / 7 学

018 单选 下列选项中说法不正确的是（ ）。 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式

019 单选 关于现代教育技术的内涵，你不同意的说法是（ ）。 现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革

020 单选 奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是（ ）。 接受性的

021 单选 对于"教育技术"一词的理解，下列说法中恰当的是（ ）。 既包含物质设备、工具手段，又包含方法与技能等

022 单选 关于信息技术与课程的整合，下列说法中正确的是（ ）。 根据教学内容选择合适的技术并恰当运用，才能有效地发挥信息技术的作用

023 单选 在信息技术与课程整合中，关于信息技术在整合中所起的工具性作用，有一项不够全面的提法是（ ）。 教师编写文本教案的工具

024 单选 教育技术的应用能为新课改提供的支持是（ ）。 技术方面的支持+智力方面的支持

025 单选 行为主义学习理论用刺激--反应--强化来解释学习过程，它不太适用的学习类型是（ ）。 意义学习

026 单选 在以下所列的四项特征中，不属于学习者认知结构变量特征的是（ ）。 陈述性

027 单选 关于适应21世纪所需要的新型人才，就其能力结构而言，所强调的是（ ）。 读、写、算方面的能力与信息能力同样重要

028 单选 考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，不应过分关注的是（ ）。 教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动

029 单选 信息技术与课程整合的（探究性或研究性）综合教学实践活动，下列不符合其一般特征的选项是（ ）。 教师严格控制学科（课程）界限，不能突破

030 单选 教育技术中的"技术"是指（ ）。 用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术

031 单选 以"学"为中心的教学结构突出强调的是（ ）。 学生的"学"

032 单选 以"教"为中心的教学结构突出强调的是（ ）。 教师的"主导"作用 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。

3 / 7 033 单选 "主导---主体"的教学结构突出强调的是（ ）。 "学教并重"

034 单选 信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（ ）。 以课程目标为核心

035 单选 教育技术的本质特征是（ ）。 运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论和实践

036 单选 教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（ ）。 协同作用的

037 单选 国家实施的新课改，要求在教育教学中（ ）。 本题答案中其它3个选项之和

038 单选 在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（ ）。 本题答案中所给出的其它3个选项之和

039 单选 在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于"情境创设"下列选项中其中一项不准确的说法是（ ）。 问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之

040 单选 尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式，这些模式的内容虽然不尽相同，但其基本要素是相似的，都是（ ）。 分析、设计、开发、实施和评价五个要素

041 单选 教学设计的具体产物可以是（ ）。 ①＋②

042 单选 进行教学设计时，应以分析教学需求为（ ）。 基础

043 单选 教育信息化的主要特征是（ ）。 本题答案中其它3个选项之和

044 单选 开展教学设计时，应以形成解决教学问题的方案为（ ）。 目标

045 单选 将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（ ）。 布卢姆

046 单选 美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是（ ）。 依次提高的

047 单选 在课堂上，教师进行了某一概念的教学，在后继的教学效果检查环节，教师发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵，这说明所达到的教学目标层次是（ ）。 理解

048 单选 当前，人们常将教育技术称为现代教育技术，它是以（ ）作为基础。 信息技术 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。

4 / 7 049 单选 "知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的XXX"，持这一观点的学习理论流派是（ ）。 行为主义

050 单选 把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程，持这一观点的学习理论流派是（ ）。 认知主义

051 单选 "在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学。"，这主要体现的是（ ）学习理论对教学设计的影响。 认知主义

052 单选 "个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。"，这反映的是（ ）学习理论的主要观点。 建构主义

053 单选 在信息技术与课程整合中，经常提及"新型教学结构"这一术语，它指的是（ ）。 "主导-主体"的教学结构

054 单选 在信息技术与课程整合的教学实施中，让学生充分动眼、动耳、动脑、动口、并通过动手实验，操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是（ ）。 多种感观参与学习策略

055 单选 关于推广与应用教育技术的意义，以下说法中不恰当的一项是（ ）。 教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大

056 单选 行为主义学习理论的主要代表理论是（ ）。 ＃＋◎

057 单选 认知主义学习理论的主要代表理论是（ ）。 ＃＋◎

058 单选 根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（ ）。 信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式

059 单选 建构主义学习理论认为学习环境中有（ ）。 情境、协作、会话、意义建构四大要素

060 单选 建构主义学习理论强调学习环境中的要素构成为（ ）。 ＃＋◎

061 单选 行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是（ ）。 让学生对刺激作出正确的反应

062 单选 常见的教学过程组织形式有（ ）。 集中授课、自主学习、协作学习三种形式

063 单选 自主学习是一种学生把自己置于主体地位上的学习，它具有（ ）。 自主能动性、独立性、异步性三个基本特点

06单关于自主学习，下列说法中不正确的是（ ）。 教师是学生学习的真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。

5 / 7 4 选 控制者

065 单选 关于教学评价，下列说法正确的是（ ）。 开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足

066 单选 教学反思的主要方法有（ ）。 撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法

067 单选 一个完整的教学过程一般包括（ ）。 教学准备、教学实施、评价反思等三个环节

068 单选 关于教学过程中的"教学实施"环节，下列说法中不正确的是（ ）。 它是一个相对独立的环节

069 单选 关于教学策略，下列说法中不恰当的是（ ）。 教室里的多媒体硬件设施属于教学策略

070 单选 关于学习理论，下列说法中不恰当的是（ ）。 各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程

071 单选 教学媒体选择的目标控制原则主要是指（ ）。 不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容

072 单选 教学媒体选择的内容符合原则主要是指（ ）。 不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容

073 单选 教学媒体选择的对象适合原则主要是指（ ）。 教学媒体的设计应该与教学对象的年龄特征相适应

074 单选 一般认为，教学设计的首要的基本环节是（ ）。 学习需要分析

075 单选 在基于计算机网络的协作学习方式中，常用的协作教学策略有（ ）。 课堂讨论、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种

076 单选 关于教学方法的选择，下列选项中说法正确的是（ ）。 教学方法的选择要考虑为教学目的服务

077 单选 关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（ ）。 结构化观察不是教学评价中使用的方法

078 单选 关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（ ）。 在教学评价中无需使用态度量表

079 单选 关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（ ）。 形成性练习不是教学评价中使用的方