【叙事】当小交警

1 《我当小交警》

教材分析：

本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。

教学目标：

1.通过自己搜集整理资料，了解交通秩序的现状，进一步了解有关的交通常识。

2. 了解一些交通法规，并能自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。

3. 尊敬交警，服从交警的指挥。

4.通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。

5.培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力。

教学重点：

了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。

教学准备：

学生：了解本地交通秩序现状，了解交通法规，认识交通标志。

教师：课件

导学过程：

一、情景导入

同学们，每天上学和放学的路上，经过一些重要的路口，特别是车和人流量大的路口，在马路中央，你总会看到一个身影让你觉得亲切，感到温暖，那就是（生答：交通警察）。在他的指挥下，行人和车辆才能井然有序、安全地通过马路。对一个城市来说，交警的作用多么重要呀。

对交警这份职业，你了解多少呢？你能谈谈吗？

学生交流：1.这是份神圣、崇高的职业。（守护城市的安宁，保证我们的安全，值得我们尊敬。在风光的背后，你看到了什么？）2.工作辛苦。风里来雨里 2 去，如果遇到交通事故，更值得我们尊敬。

板书：尊敬交通警察

作为一名交警，经常要处理一些交通事故，目睹一幕幕让人家破人亡的惨剧。

请看这段录像，想象录像中的惨剧为什么会发生？

看了这段录像，你想说什么吗？

（围绕违反交通规则，酿成大错）

其实，这只是众多交通事故中的一点点。这是老师课前查阅的资料（课件出示）前边的同学看的清楚，请你读一读。

有几个数字给我印象最深，教师再重复一遍。 小交通警察们，听了这些触目惊心的数字，你心里又有什么想法呢？

当小交警作文

当小交警作文

当小交警

“我当小交警”的事传到了我耳边。我兴奋不已，心一直“怦怦”地跳。戴上红领巾、帽子、“小交警”的红布就出发啦！

来到淮海路中心交通路口，老师对交警叔叔说了几句话后，我和同学被分配到了马路边。她采访，我指挥。

“小朋友，现在能过马路吗？”一位叔叔笑着问道。

我连忙回答：“现在是红灯，不能过，您再等等吧！”

那位叔叔微笑着对我竖起了大拇指。

突然来了个“飞车贼”，见到红灯仿佛没看见一样，照闯不误码。“哎哎……！不能闯红灯！”我着急地大叫起来。

“飞车贼”早跑了。只有西北风在听，“呼呼”地笑个不停。“唉，真郁闷！”我噘着嘴，嘟囔着。突然听到一个声音传来：“你可别闯红灯，不然那个小交警就拦住你了！”我扭头一看，原来有两个年龄小伙子正在说话，一边说话一边还往我这边看。哈哈，看来我还是有用的`，我的心情顿时晴转多云。

我是小交警

我是小交警

活动目标：1、简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。

2、能够随音乐协调有力地表演律动。

活动准备：交警指挥交通的视频，律动伴奏曲《玩具进行曲》音带

活动过程：1、播放交警指挥交通的视频，请幼儿观看。

提问幼儿“在视频中都看到了什么？”

幼儿回答：交警叔叔在雨中指挥；用手做各种动作；吹哨子；扶老爷爷过马路……

2、教师与幼儿一起进行角色游戏，感受交警叔叔工作的辛苦。

（1）教师扮演交警，幼儿扮演各种车辆，行人，游戏中提醒幼儿遵守交通规则。

（2）游戏结束后，让幼儿了解交警的日常工作，感受其工作的辛苦。

3、教师教幼儿简单的交通指挥动作（停止、进行、左拐、右拐），请幼儿模仿、学习交警指挥交通的动作。

4、请幼儿创编律动《我是小交警》

（1）倾听律动伴奏曲《玩具进行曲》，说说乐曲的节拍、情绪的特点等。

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我当小交警作文

（实用版）

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序言

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