小学行为规范主题班会

第 1 页 共 1 页 行为规范主题班会课件

一、教育目的

通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

二、活动简介

抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。

三、活动过程

1、主持人引入

主持甲：同学们老师们，大家好，“行为规范主题班会”就要开始了。

主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢?

主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗?

主持乙：当然知道，我们经常学习“中学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

第 1 页 共 1 页 主持乙：好主意。大家说好不好?请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。

行为规范知识竞赛题

一、简答题

1、行为规范共分四大部分?

2、上下课时同学们应如何做?

3、我校的校风是什么?

4、我校的学风是什么?

5、我校的教风是什么?

6、说出五种文明用语

7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样?

二、判断题

1、我们可以配戴首饰，披头散发。

2、我们要生活俭朴，不乱花钱。

3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。

4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。

5、我们可以在操场上骑车。

6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。

7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。

8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。

三、自由发言

第 1 页 共 1 页 请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

四、讨论题

只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗?，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响

班级 周次 第三周

活动主题 小学生日常行为规范

活动目的 为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

活动准备 比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等

活

动

过

程 主持人语:

甲：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.

【活动一】

乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.

一. 判断：(10)分

(1) 不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳)

(2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( √ )

(3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ×)

(4) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )

【活动二】小品

甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》

【活动三】《比划猜猜猜》

乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】

1.小偷小摸；

2.轻声缓步；

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饶中学生行为规范-----主题班会教案

抓规范、促养成，争做文明饶平人

饶平县饶洋中学

805班

【活动时间】第十二周星期一下午第三节课.

【活动目的】为了更好的贯彻县教育局的“惟勤惟德、向上向善”的新理念，使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求转化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

【活动准备】必答题、判断、填空题库、小奖品等

【活动过程】

同学们,今天我们大家在这里开展主题班会，咱们开学已经接近三个月了,我不知道大家对<>是否有所新的了解?又是否落实到行动中了?今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.，在开展活动之前我们来大声读一读下面的几句话（师生一起朗读）

播种一种行为

收获一种习惯

播种一种习惯

收获一种性格

播种一种性格

收获一种命运

请大家从心理学的角度去思考一下：习惯、行为、性格、命运他们之间的联系?

行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运.

心理学一般把性格定义为：性格是在生活过程中形成的对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。我们每个人的性格形成都经历了日积月累的过程，没有谁的性格是与生惧来的。良好性格的形成和改变，是一个逐渐的过程，不能操之过急。 2 应从大处着眼，小处着手，从行为中养成习惯，从习惯中巩固出性格。忽视平时良好习惯的养成而想拥有良好的性格，无异于在空中建造楼阁。一个人的成功，离不开良好的性格。罗曼.罗兰说过："没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的行动者"。所以，请铭记这个至理名言.

【活动一】

詹：下面我们进行第一个活动——知识竞赛

必答题

.一、上、下课时同学们应如何做？

二、上课迟到了，该怎么办？

三、请说出常用的五种文明用语

四、升降国旗时，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？

快速抢答

判断正误

1、我们可以佩带首饰来校。

2、我们要生活俭朴，不乱花钱。

《小学生行为规范》主题班会

六二班 魏俊玫

活动目的：

1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动重难点：人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。

活动准备：

1、查找有关材料，出一期规范的手抄报

2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。。

3、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。

活动过程：

行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。【小学生行为规范主题班会班会】小学生行为规范主题班会班会。“学规范，见行动”主题班会主要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。

第一版块：知识竟答（5分钟）

亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。（老师抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。）

第二版块：节目表演（25分钟）

1、小品《大姐姐》： 情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。

2、小品表演《碰撞以后》

第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。设计意图：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。通过次事例来提高学生的认识，加强德育修养。

如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。