河北省标准课程

附件6

河北省园林县城标准

（100分）

类型 序号 基础指标 考核要求 分值 备 注

综合管理 1 组织领导 ①政府高度重视园林县城创建工作，制定并实施了园林县城创建工作方案，建立年度工作目标考核责任制；

②严格执行《城市绿化条例》、《河北省城市园林绿化管理办法》等规章制度。 3

2 组织机构 ①按照政府职能分工的要求，设立职能健全的独立管理机构；

②依照相关法律法规有效行使园林绿化管理职能。 3 否决项

3 资金保障 ①政府财政预算中列支“城市园林绿化专项资金”，保障园林绿化建设和管理经费；

②按照《河北省城市园林绿化养护管理定额》标准，保障园林绿化养护管理经费；

③近3年城市园林绿化建设养护资金足额、及时到位，且逐年增加。 4

4 规划编制 按相关技术规范编制完成《城市绿地系统规划》，并批准实施。 3 否决项

5 绿线管理 依据《城市绿地系统规划》合理划定城市绿线并严格实施，并向社会公布。 3

6 制度建设 全民义务植树、绿线管理、园林绿化工程建设、质量监督与养护管理、古树名木保护、绿色图章等各项管理制度健全。 3

绿地建设 1 建成区绿化覆盖率 ≥35% 2

2 建成区绿地率 ≥30% 3 否决项

3 人均公园绿地面积 ≥8㎡ 3 否决项

4 公园建设管理 ①至少建成1座10hm2以上的综合性公园；

②公园绿地布局合理、分布均匀，居民出行达到300米见绿、500米见园的标准；

③乔、灌、花、草有机配置，平面绿化与立体绿化、人文景观与自然景观有机结合。 4 ①否决项 类型 序号 基础指标 考核要求 分值 备 注

绿地建设 5

城市道路绿化 ①普及率≥95%，建成2条以上省级园林式街道；

②达标率≥80%；

③林荫路推广率≥50%；

④林荫停车场推广率≥50%；

⑤主干道沿街单位90%以上实施拆墙透绿。 4

6 居住区绿地建设 新建居住区绿地率≥30％，植物乔、冠、草搭配合理，景观效果良好，设施齐全，管护到位。 3

河北省普通高中学校基本办学标准（试行）

第一章 总则

第一条 为全面提高普通高中办学水平，全面实施素质教育，依据《中华人民共和国教育法》、《普通高中课程方案（2017年版）》，结合我省实际，制定《河北省普通高中学校基本办学标准（试行）》（以下简称《标准》）。

第二条 本《标准》适用于我省普通高中学校，包括公办和民办普通高级中学、完全中学。《标准》既是各级政府规划、设置、建设、改造和管理普通高中学校的重要依据和基本标准，也是实现我省普通高中教育学校优化资源配置的基本要求，更是提高普通高中教育质量的基本保障。

第三条 实施《标准》应当遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育厅负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各设区市、县（市、区）根据《标准》制定本地普通高中学校实施规划并组织实施。

第二章 学校设置 第四条 学校布局应当依据城市或乡镇建设总体规划要求，结合人口密度、人口分布以及生源结构，综合考虑地形地貌、能源、交通、环境等因素，进行合理设置。

第五条 学校位置应当选择在确保师生人身安全的地段，避开污染源处、地震断裂带、山体滑坡地段，泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。高压线缆、易燃易爆市政管线及市政道路等不能穿过校区。位于交通要道、过境公路旁的学校，应当设立交通安全标识。

学校周边环境应当有利于学生的身心健康。学校的设置应当避开化工厂、烟花爆竹厂、气源调压站、高压变电所、加油站、公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间（殡仪馆）及公安看守所、消防站等场所。校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧、按摩房等营业性娱乐场所以及其他不适宜未成年人进出的场所。教学区的环境噪声应当符合《民用建筑隔声设计规范》（GB50118—2010）。

第六条 学校校园建设总体规划要按照教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局，做到分区明确、布局合理、功能齐全、整体协调，教学、图书，实验用房应当布置在校园的静区，并保证有良好的建筑朝向，同时也应当适应高中学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，最大限度地提供较为宽裕的活动空间。

河北省高等学校精品课程

申 报 书

申报学校： 中国环境管理干部学院

申报级别： 河北省高等学校精品课

课程名称： 室内空间设计与实践

主讲教师： 宋鸿筠

授课对象： 高职高专

建设时间： 2001—2006年

申报日期： 2006年 5月

河 北 省 教 育 厅

1、主讲教师情况介绍： 姓 名 宋鸿筠 性 别 男 出生 年月 1963.9 联系电 话 139****4646

专业技 术职称 教 授 现 任 职 务 环艺系 主任 学位 研究生同 等学历、 学 士 最终学 位授予学 校 东北师范大学 美术学院

主要教学工作简历 一、进五年讲授主要课程 

1、环境艺术设计概论 专业理论课 38学时 2 学时/周 5届 460人 

2、室内设计程序 专业主干课 54学时 18学时/周 5届 236人 

3、室内空间设计与实践 专业主干课72学时 30学时/周 236人 

4、餐饮空间设计 专业主干课 72学时 3 0学时/周 236人 

5、住宅室内设计 专业主干课 72学时 30学时/周 236人

二、承担实践性教学 

1、环境艺术设计概论三视图实训 18学时 2 学时/周 5届 460人 

2、 室内设计程序模拟项目实训 30学时 6学时/周 236人 

3、 餐饮空间设计社会项目实践 54学时 18学时/周 113人 

4、 住宅室内设计工程实施操作 54学时 18学时/周 50人 

5、环境艺术设计专业毕业设计 论 文 5届 40人

主要教学研究和科学研究工作成果 一、主持教学研究课题 

1、研究课题：《环境艺术与当代大学生文化·素质·教育》 （1）研究课题来自教育部环境类规划教材，天津研讨会长沙会 议的2003­2004专项建设课题， 主持完成了研究计划， 已出版著述 《环 境艺术概论》 并作为教育部高职高专规划教材全国发行 （化工出版社， 2004年版） （2）研究论文《建筑艺术的风格及发展趋势》发表在国家级艺 术类核心期刊《艺术教育》2005年第六期 （3）中欧建交30周年环境教育与可持续发展”大型国际会议标 识系统设计2004­2005主持完成主标识设计被永久使用，系列招贴已 使用、发表。 2、参编教材：高等院校艺术设计及美术教育专业教材 ·素描 ·速写 ·包装设计 ·标志设计 ·装饰艺术设计 ·电脑辅助设计 ·环境艺术设计 ·室内设计 ·书法 ·广告与招贴设计 ·CIS设计 3、主编教材：《环境艺术概论》 (教育部)高职高专规划教材）化工 出版社 2004年出版发行 另有中国环境科学出版社列入2006下半年出版计划：（责任编辑：沈 健） 《室内空间设计与实践》 《设计素描与速写实训》 《室内设计的材料应用》 4、课程建设 2001­2003主持负责《平面构成》课程建设2003评选院级精品课程。 2004年主持负责《平面构成》课程建设，被评为省级精品课 2001­2004年主持负责《标志设计》课程建设2004被院级评为精品课 2005年主持负责《标志设计》课程建设评为省级精品课 2001­2005 年 主持负责《室内空间设计与实践》课程建设 2005 被评 为院级精品课。

河北省义务教育学校办学基本标准(试行)

冀教基[2011]32号

第一章 总则

第一条 依据《中华人民共和国义务教育法》(中华人民共和国主席令第五十二号)和《河北省实施办法》(河北省第十一届人大常委会公告第18号)，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020)》(中发[2011])12号)和《河北省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020）》(冀发[2011]10号)，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育，巩固提高我省义务教育质量和水平，结合我省实际，制定《河北省义务教育学校办学基本标准(试行)》 (以下简称《标准》)。

第二条 本《标准》适用于我省义务教育阶段普通中小学校，包括公办和民办完全小学、初级中学、九年一贯制学校。《标准》既是各级政府规划、设置、建设、改造和管理九年义务教育学校的重要依据和基本标准，也是实现我省县城义务教育基本均衡发展对学校的基本要求，是评估义务教育学校的基本依据。

第三条 实施《标准》应当遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育厅负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各设区市、县(市、区)根据《标准》制定本地义务教育学校实施规划并组织实施。

第二章 学校设置

第四条 学校布局应当依据城市或乡镇建设总体规划要求，结合人口密度和人口分布，尤其是学龄人口高峰，综合考虑地形地貌、能源、交通、环境等因素，以小学就近入学、初中相对集中、方便学生就学为原则，合理设置。小学服务半径一般不超过2公里。

为保证学生受到良好的家庭教育，学生应当以走读为主，平原地区小学不宜建设寄宿制学校，山区根据情况小学高年级可适当集中建设寄宿制学校，低年级可适当保留必要的教学点；初级中学可建设部分寄宿制学校。农村地区可适当建设教师周转房。提倡政府通过校车和公共交通解决学生上学远问题。

第五条 学校位置应当选择在确保师生人身安全的地段，避开污染源处、地震断裂带、山体滑坡地段，泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。高压线缆、易燃易爆市政管线及市政道路等不能穿过校区。位于交通要道、过境公路旁的学校，应当设立交通安全标识。