小学音乐《唱山歌》优秀教案

《唱山歌》小学音乐教案

一、教学目标：

1. 让学生了解和体验山歌的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习《唱山歌》，使学生能够掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力，增强学生的集体荣誉感。

二、教学内容：

1. 山歌的音乐特点：高亢、激昂、悠扬、抒情。

2. 《唱山歌》的歌词内容：描述了大自然的美景，表达了人们对美好生活的向往。

3. 音乐知识：音阶、节奏、旋律、和声等。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：《唱山歌》的演唱技巧和音乐表现力。

2. 教学难点：音准、节奏、旋律的准确性。

四、教学准备：

1. 教学设备：音响、钢琴、教学课件。

2. 教学材料：《唱山歌》乐谱、歌词卡片。

五、教学过程：

1. 导入：教师播放山歌片段，引导学生感受山歌的音乐风格，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教授：教师讲解山歌的音乐特点，介绍《唱山歌》的歌词内容，讲解音乐知识。 3. 歌唱练习：教师带领学生学唱《唱山歌》，注意指导学生掌握音准、节奏、旋律。

4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

5. 展示环节：学生代表上台演唱，其他学生进行评价，教师进行总结。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。

六、教学评价：

1. 学生能够正确地演唱《唱山歌》，并理解其音乐风格和特点。

七、教学拓展：

1. 引导学生欣赏其他山歌作品，进一步感受山歌的魅力。

2. 组织学生进行山歌创作，培养学生的创新能力和音乐素养。

3. 邀请山歌演唱家进行课堂演示，让学生更直观地了解山歌的演唱技巧。

八、教学注意事项：

1. 在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。

2. 注重培养学生的音乐耳朵，让学生能够独立地辨别音准、节奏等问题。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，营造轻松、愉快的学习氛围。

教学设计

《唱山歌》教学设计教学目标

1. 通过学唱《唱山歌》，了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。

2. 感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感，认识到他们是祖国民族大花园中的“一朵花”。

教学重、难点分析

1. 把握好“一字多音”唱词的准确性。

2. 感知壮族民歌的特点。教学过程

一、导入

1. 建立印象。

欣赏歌曲《爱我中华》音频，让学生理解五十六个民族为何称为“星座”与“花”， 顺势引导：“今天，让我们走进这个美丽的大花园，欣赏几种美丽的花。”由此引出歌曲《唱山歌》。

2. 欣赏歌曲。

教师播放歌曲《唱山歌》音频，切入故事片《刘三姐》中该段歌曲的音与画，让学生悉心聆听，然后谈印象。

3. 简介故事，展开背景。

教师介绍 “刘三姐”故事梗概。二、《唱山歌》歌曲学习

1. 教师再度播放歌曲，让学生感知歌曲的情感。

2. 第三次播放，让学生低声跟唱。

3. 第四次播放，跟唱。

4. 脱离跟唱形式，揣摩歌曲一字多音，委婉细腻、“好听难学”、不易把握的特点，

让学生做到：

（1） 力求自然，不可僵硬模拟。 （2） 不要大声用力，先轻声体会，逐步掌握其委婉的特征。

（3） 分辨不同细节，唱准旋律。

其一：衬词处要把气拖住，不断、不弱。

其二：结尾处“弯又多”两处的变化，要分别开来。

（4） 在唱熟、唱准之后，让学生注入自然、优美、深情，唱出歌曲的美感。三、认识壮族

提问 1：

从歌曲中感受到壮族人民有什么特点？

爱唱歌：“这边唱来那边和”。

歌多：“山歌好比春江水”。

乐观、坚强：“不怕险滩弯又多”。

勇敢：一边面对险滩，急弯，仍不忘边唱边行，边唱边和。提问 2：

从歌曲中，你们感受到壮族人民生活在什么样的环境中？

群山环绕，河流弯曲的山水之间（从歌词中得到）。

教师展示广西地图指出壮族人口分布区域，简介壮族的一些资料。同时出示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关图片，引发民族自豪之情。学生随音乐《唱山歌》伴奏完整地唱一遍，力求达到声情并茂。

《唱山歌》教学设计

学科：音乐

年级：四年级

执教：

教学内容：

学唱歌曲《唱山歌》教材分析：

《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲，刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。影片中有大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣， 给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。

学情分析：

四年级的同学已经有了一定的识谱视唱能力、演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱

音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的

学习也不能松懈。

教学目标：

1. 能基本正确、完整、流畅地演唱歌曲《唱山歌》。

2. 初步了解山歌的演唱特点。

3. 教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，并初步了解山歌的演唱特 点。

教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教学准备：钢琴、多媒体课件

教时安排：一课时教学过程：

一、创设情境，激发情趣。（课件：课前伴奏音乐循环播放）

师：孩子们，欢迎你们来到快乐的音乐课堂。

我们先来欣赏一段视频，从这段视频中你能了解些什么？请看大屏幕。（课件：

刘三姐视频）

师：这段视频是电影《刘三姐》中的片段，刘三姐是壮族传说中的歌仙，影片中采用了什么演唱方式？（课件：刘三姐）

生：对唱

师：什么是对唱？

生答：对唱就是一问一答的演唱形式。（课件：对唱）

[设计意图：欣赏电影片段，直观的感受壮族山歌的风格特点，体会壮族人民用山歌表达内心情感的做法，进而了解刘三姐的传说，导入本课歌曲，并激发他们学习歌曲的兴趣。]

二、学唱歌曲

1. 初步感受

师：在这部影片中，还有一首优美动听的歌曲《唱山歌》，我们一起来听，注意歌曲的速度和情绪。（课件歌片：范唱）

《唱山歌》教学设计

教学目标

1、用嘹亮及婉转的声音演唱歌曲，感受壮族民歌的特点。

2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概，用对唱的形式表现歌曲。

3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”，引导学生热爱祖国优秀的民族音乐文化，增强民族自豪感。

学习重点

1、掌握“一字多音”唱词的准确性。

2、感知壮族民歌的特点。

学习难点

掌握“一字多音”唱词的准确性

教具准备

钢琴、歌曲及伴奏、课件、视频

教学过程：

一、学生律动进教室

师生问好

二、熟悉歌曲《唱山歌》

设计意图：通过反复聆听歌曲，让学生熟悉《唱山歌》的旋律，了解山歌及山歌嘹亮、一字多音的特点。

1、师：同学们，今天是我第一次和大家一起上课，我要为大家清唱一首歌曲，你听，这首歌曲是什么速度？

（听1——教师有感情清唱歌曲，学生思考并回答，总结：速度——中速）

2、师：这一遍老师要和着伴奏唱一唱，请你再听歌曲中都唱了什么内容？

（听2——教师随伴奏再次演唱歌曲，学生总结）

3、教师出示歌词并与学生朗读

4、师：你能为歌曲起个名字吗？ 生：回答

5、师：这首歌曲的名字是《唱山歌》，什么是山歌？ 教师梳理学生的回答，总结什么是山歌

6、师：我们再来听一听歌曲，你能听出山歌有什么特点吗？

（听3——教师播放歌曲范唱，学生欣赏，思考并回答—— 山歌特点：嘹亮、一字多音）

7、师：（出示歌谱）同学们总结得非常正确，大家来看一看歌片，歌曲中哪一句是一字多音？那一句体现了嘹亮的特点？ 生：观察并回答

8、师：我们国家幅员辽阔，很多地方、地区都有山歌，你知道这首歌曲是哪里的山歌吗？

生：思考并回答

10、师：同学们说得对，这首歌曲正是广西壮族的山歌，请大家和老师一起来感受桂林的美

丽风光。（听4——教师播放歌曲视频）

11、桂林山水甲天下，秀丽而多姿。请大家再来听歌曲，边听边和老师一起画一画旋律线。

（听5——教师播放歌曲范唱，和学生一起画旋律线，总结出：旋律上下起伏，正象桂林的