强化健康教育对药物流产患者的影响

经紊乱等并发症 ＿。 院妇科对早孕药物流产患者在 分 为 Ａ ２ 我 ］ 组和 Ｂ ，每组 １ ０ ，两组患者年龄 、孕次、 组 ０例
住院期间实施强化健康教育等临床研 究， 效果 良好 ， 现 产次 、 停经天数、 文化程度、 既往病史均无显著性差异，
报 告 如下 。
１ 对象 与方 法
康 教 育 。结 果 Ｂ组 病 人 健 康 知 识 掌握 情 况 明 显 高 于 Ａ组 ， 从而 服 药遵 医 行 为 也 明 显 高 于 Ａ组 （ 尸＜ ０ ．
０） ５ 。两组 结果具有统计学意义 。结论 强化健康教育可提高早孕药物流产患者遵医率 ，利于患者掌握 健康保健知识，减少排胎 不全等 并发症 。
交流 的技巧， 并运用护理程序对 患者实施整体护理， 教 的 ，同时也 是所 有临床护士都应重 视的 问题 。
会患者运用手势、 眼神 、 表情 、 写字板 书写、 认读卡片 、
等方式进行非语言交流 ， 表达 自己的感受与意 图， 患者 ５ 参考文献 在ＩＵ Ｃ 监护治疗 期间， 能主动配合 治疗 ， 患者和家属对 ［］李惠． １ 与机械通气患者非语言交流的技巧 ［］ 新疆医科 Ｊ．
［］郭常要． ４ 护理沟通艺术［］ 杭州 ： Ｍ． 浙江科学技术出版社 ，
２ ０ ：１３ ２ ７ ０ ２ ０ — ２
（ 稿 日 期 ：２ ｏ 一 ２ ２ ） 收 ０ ８ ｌ — ２
（ 文 校 对 ：沈 伟 华 ） 本
强化健康教育对药物流产患者 的影响
黄帼英 林燕芬
【 摘要 】 目的 探讨 强化健康 教育对 早孕药物流产患者 的影 响。方法 将我 院 ２ ０ 年 １ ６月早孕 ０８ — 药物流产病人 ２ ０ ０ 例，随机分为 Ａ 两组 ，各 １ ０ 。Ａ 、Ｂ ０例 组按妇科药物流产 的常规护理，Ｂ 组实施强化健
具有可比性。
ｌ ～ 方 法
１ １ 对象 ．
选择 ２ ０ 年 卜６ ０８ 月在本院药物流产病人 １２ １ 调查方式 Ａ ．． 组采用妇科药物流产后常规护理 ，
Ｂ 实施强化健康教育。采用 问卷调查法对其两组进 组
Ｄ Ｉ ０ ３ ６ ／ ｍ ． ． Ｓ ． ０ ７ ４ ． ０ ９ ０ ． ５ ０ ：１ ． ７ ０ ｅ ａ ｊ ｉ ｎ １ ０ １ ５ ２ ０ ． ５ ０ ５ Ｓ ２
Ａ 组实行妇科药物流产常规护理 ， 护理 而提高病人 的遵 医行 为。此外 ，适 时提 供冷开水，主
人员进行护理活动时随意性大 ， 不能及 时妥善评估患
者所需， 对患者 口服药物排胚囊 时不 能全 面细致观察 提 高病 人 的遵 医行 为 。 效果评价 。Ｂ组则实施强化健康教育 ，即 由主管护士 ３２ 强化健康教育可提 高药物流产患者健康教育知识 ． 在患者住院期间实施一对一 的健康教 育， 由责任 护 再
国际 医药卫 生导报 ２ ０ 年 第 １ 卷 第 ５ ０９ ５ 期
ＩＨ Ｎ Ｍ Ｇ ，Ｍａ ｈ２ ０ ，Ｖ １ Ｎ ． ｒ ０ ９ ｏ． ０ ｃ １ ５ ５
４ 小 结
习非语言交流的技巧外，还应拓 展医学视野，提高护
通过掌握患者心理， 不断实施及完善各种非语 言 理技术水平和 自身素质，这不但是 ＩＵ Ｃ 护士要需面对
【 关键 词 】 健康 教 育 ；药 物 流产 患 者 ；遵 医行 为
随着计划 生育工作 的进一步开展， 药物流产作为
２ ０例为调查对象 ，均住 院 １天，年龄 １ — ０岁， ０ ４ ８
女性计划外妊娠 的补救措施 ，在临床广 泛应用 ＿，有 孕 ３ １ ４例，孕 ２ ０ ７ 】 ］ 产 有 产 有 ６例，孕 １ ０ １０ 产 有 ２ 文献报道， 早孕药物流产患者出院后缺乏足够的健康教 例 ， 停经天数 ４ 天 内， 超提示宫 内早孕， 阴道炎， ９ Ｂ 无 育知识及 自我防护 能力， 很容易引起继发不孕， 造成月 血象正常 ， 在门诊 已口服米非司酮２ ０ ｇ 将病人随机 ０ｍ 。
量， 并减轻了患者的心理负担， 满足其生理、 心理需求， 促进 康 复 。
［］王志红， ３ 周兰姝． 危重症护 理学 ［］ 北京 ：人 民军医出 Ｍ．
版 社 ， ２ ０ ，３（ ） ｌ ６ ０３ １ ：７
在 日常护理中， 非语言交流作为一种特殊的方式应
用于患者 ，能激发患者的主观能动性 ， 到了药物所 起 不能起到 的作用 。 当地运用非语言交流 ，能消除护 恰 忠之 间的距离感、和对疾病的恐惧感 ，树立 战胜疾病 的信心 。要做好 患者非语言交流 的护理 ， 士除应学 护
行遵 医行为调查 （ 医行为是指服药前后两小时禁食 ， 遵 用冷开水送服药物；服药后排胎时有便盆留取排 出物
作者单位 ：５ ８ ０ 中 山市人 民医 院 ２４０
ｌ６ １

国际医药卫生 导报 ２ ０ 年 第 ｌ 卷 第 ５ ０９ ５ 期
Ｉ Ｇ ＭＨ Ｎ，Ｍａｃ ０ ９ ｏ， Ｎ ． ｒ ２ ０ ，Ｖ ｌ ５ ｏ ｈ ｌ ５
握情况） 。本次调 查发 出问卷 ２ ０份 ，回收 ２ ０份 ， ０ ０ 回 收率为 １ ０ ０ ％。
１ ２ ２ 方法 ．．
到”医护人员 的人文关怀及 医院的人文环境 ，健康教 育是现代医院为满足患者健康教育需求而赋予护士的重
要职能 ［，拉近护 患双方的距离，密切护 患关系 ，从 ３ ］ 动协助病人服药 ，为病人准备清洁消毒的便盆 ，也可
护理工作的满意度提高， 因语言沟通障碍而引起烦躁后
病情 加重 的 患者 明显减 少 ， 因此大 大减 轻 了护 士 的工作
大 学 学报 ， ２ ０ ，３（ １ ： ３ ０８ ３）３ １
［ ］ 张伟英． ２ 实用重症监护 护理 ［］ 上海：上海科学技术 Ｍ．
出版 社 ， ２ ０ ： ｌ ９ ｌ Ｏ ０ ５ ４ 一 ５
让医护人员观察） 及了解全面掌握健康知识 隋况 （ 指对药 不是简 单地 向患者灌输 健康 卫生知识， 而是在与患者 物基本作用 、服药要求及可能 出现 的常见副作用 ，药 交 流 过 程 中 ，患 者 可 “ 到 ” 听 到 ” 感 受 看 、“ 、“
流 后个人 一般生 活卫 生、性 卫生 、休息 、饮食等 掌