附件二
**市**织造制衣有限公司年产120吨织带漂染项目
环境影响评价大纲
1 前言
1． 1项目由来
**市**织造制衣有限公司为外商投资企业，主要从事生产高、中档的松紧带、花边带等带类系列产品，公司座落于**市永和镇山前工业园内，地理位置见图1—1。该公司于2000年10月正式投产，现有固定资产5000万元，占地面积31亩，其中建筑面积20800平方米，职工500人，其中各类技术人员48人，中高级以上职称26人，其产品80％外销、20％内销，产品质量稳定、服务优秀、信誉良好。
由于各种原因，该项目在建设之前未进行建设项目的环境影响评价，目前列为“**市地级市重点污染治理企业”。根据《中华人民共和国环境保护法》、国务院1998年253号令《建设项目环境保护管理条例》，“凡从事对环境有影响的建设项目必须执行环境影响报告书的审批制度”和《福建省环境保护条例》的规定，**市环保局晋环[2000]51号文要求“全市重点污染污染企业补办或重新报批环评手续”。同时，根据国家环保总局环发[2001]17号文“关于公布《建设项目环境保护分类管理名录》（第一批）的通知”，该项目属于对环境可能造成重大影响的建设项目，必须做环境影响报告书。**市环保局同意**市**织造制衣有限公司补办项目环评审批手续，并要求在补办环评审仳手续之前，该项目必需按“三同时”要求完成污染治理工程。为此，**市**织造制衣有限公司在加快完成大气、污水污染治理工程的同时，并于2004年3月委托福建闽科环保技术开发有限公司编制《**市**织造制衣有限公司建设项目环境影响报告书》。我公司接受委托后，派员前往工程所在地进行现场踏勘，经资料搜集与调研，按环评导则规范要求编制了评价大纲，作为开展评价工作的依据。在与建设单位签订合同后，根据评价大纲的工作内容与计划，组织实施环评工作。经现场采样监测、资料收集、计算机模拟计算、报告编写，于2004年5月完成了本环境影响报告书的编制，供建设单位上报审批。
环境影响评价I
Environmental Impact Assessment Ⅰ
一、课程基本情况
课程类别：专业主干课
课程学分： 3 学分
课程总学时：48 学时，其中讲课： 48 学时
课程性质：必修
开课学期：第5学期
先修课程：环境科学概论、环境生态学
适用专业：环境科学
教 材：金腊华主编，环境影响评价（1版），化学工业出版社，出版年份：2015年
开课单位：环境科学与工程学院环境科学系
二、课程性质、教学目标和任务
本课程是环境科学本科专业必修的一门专业主干课。环境影响评价是环境科学体系中一门基础性的学科和环境管理过程中一项具体制度。通过进行环境影响评价，对于防治环境污染、减缓生态破坏、实施总量控制、推行清洁生产、落实产业政策、优化生产布局、开展国土整治等有重要作用。通过本课程的学习使学生掌握环境影响评价的相关概念、环境影响评价的法律法规体系、标准体系，以及环境影响评价的程序和方法；通过本课程的学习，要求学生基本掌握大气、地表水、噪声、固废、生态等环境要素的评价程序和方法，并能够进行知识的实际应用。根据实际情况安排内容，须依据师生之间共同配合与努力情况来决定。下面所列仅供参考。
三、教学内容和要求
第1章 环境影响评价基础知识（6学时）
1.1环境影响评价相关概念（1学时）
（1）了解环境的概念；
（2）理解环境影响；
（3）掌握环境影响评价；
重点：环境影响评价的概念及分类
难点：环境影响的概念
1.2环境影响评价制度的形成与发展（0.5学时）
（1）了解环境影响评价制度的建立；
（2）理解我国环境影响评价制度的发展；
重点：我国环境影响评价制度的发展 难点：我国环境影响评价制度的发展
1.3环境影响评价法律法规体系及标准体系（1.5学时）
（1）掌握我国环境影响评价的法律法规体系及标准体系；
重点：环境影响评价法律法规体系及标准体系构成
难点：法律效力、环境标准之间的关系
环境影响评价教学大纲
环境影响评价教学大纲
随着环境问题日益凸显，环境影响评价作为一种重要的环境管理工具，越来越受到关注和重视。环境影响评价教学大纲的制定与完善，对于培养环境影响评价专业人才具有重要意义。本文将从环境影响评价教学大纲的制定目标、课程设置、教学方法和评估方式等多个方面进行探讨。
首先，环境影响评价教学大纲的制定目标应明确。环境影响评价是一门涉及自然科学、社会科学和工程技术等多学科交叉的综合性学科，其目标是培养学生具备环境影响评价的基本理论和方法，能够独立开展环境影响评价工作。因此，教学大纲应明确培养学生的核心素养和职业能力，包括环境问题的认识和理解能力、环境影响评价的技术方法和工具应用能力、环境管理和决策能力等。
其次，环境影响评价教学大纲的课程设置应合理科学。教学大纲应根据环境影响评价的学科特点和发展趋势，确定课程设置。包括环境影响评价的基本概念和原理、环境影响评价的方法和技术、环境影响评价的案例分析等内容。同时，还可以设置一些选修课程，如环境法律法规、环境风险评估等，以满足学生的个性化需求。
第三，教学方法在环境影响评价教学中起着重要作用。传统的教学方法主要以讲授为主，但在环境影响评价教学中，应采用多样化的教学方法，如案例教学、实践教学、小组讨论等。通过案例教学，学生能够了解真实的环境影响评价项目，掌握实际操作技能。实践教学可以让学生亲身参与环境影响评价项目，提高实践能力和解决问题的能力。小组讨论可以培养学生的团队合作和沟通能力。
最后，评估方式是环境影响评价教学大纲的重要组成部分。评估方式应与教学目标相匹配，既能够全面评价学生的学习成果，又能够激发学生的学习动力。可以采用考试、论文、课堂表现等多种方式进行评估。同时，还可以引入实践项目评估，通过学生参与实际环境影响评价项目，评估他们的实际操作能力和解决问题的能力。
综上所述，环境影响评价教学大纲的制定与完善对于培养环境影响评价专业人才具有重要意义。教学大纲应明确培养学生的核心素养和职业能力，合理科学地设置课程内容，采用多样化的教学方法，以及合理选择评估方式。只有如此，才能够培养出具备环境影响评价基本理论和方法的专业人才，为解决环境问题做出贡献。
第 1 页/ 共 5 页 《环境影响评价》课程教学大纲
课程名称：环境影响评价 课程类别：选修课
适用专业：环境生态工程 考核方式：考查
总学时、学分： 32学时 2 学分 其中实验学时： 0 学时
一、课程教学目的
环境影响评价是环境生态工程专业的一门必修课。它从环境生态工程影响这一角度出发，依据环境生态工程价值论的基本原理，探讨环境生态工程与人类社会行为间的关系，评价人类经济活动和发展对环境生态工程的影响以及环境生态工程质量的变化对人类社会的行为、生存和发展的影响；它是对人类社会行为进行判断、调整和选择的科学依据。
二、课程教学要求
通过本课程的学习，使学生了解环境生态工程影响评价的基本概念、理论。熟悉环境生态工程影响评价的工作程序，环境生态工程影响评价报告书的编制。掌握环境生态工程影响评价的基本方法，重点掌握对各种环境生态工程要素的影响评价。
三、先修课程
生态学基础、生态系统生态学
四、课程教学重、难点
了解生态影响评价等基本概念；掌握生态影响评价的管理程序和工作程序；掌握生态影响识别方法、预测方法和综合评价方法。
五、课程教学方法与教学手段
本课程以课堂教学为主，课外阅读为辅。通过课堂讲授、课堂讨论等教学环节重点培养学生的自学能力、捕捉新知识和新信息的能力以及分析问题和解决问题的能力。
采用启发式教学，培养学生的自学能力，精选教学内容，增加讨第 2 页/ 共 5 页 论课，调动学生学习的主观能动性。课堂讲授的主要任务是引导学生学会自学。适当插播实验教学录像片，开展电子教案、 CAI 课件的研制、引进和应用，研制多媒体教学系统。
六、课程教学内容
第一章 环境影响评价的概念（2学时）
1．教学内容
（1）环境
（2）环境影响
（3）环境影响评价的标准体系
