六年级上册数学教案-例9求比一个数多(或少)几分之几的数是多少人教新课标(年秋)
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六年级上册数学教案例9 求比一个数多（或少）几分之几的数是多少 人教新课标（年秋）
今天我要为大家分享的是六年级上册数学教案，例9：求比一个数多（或少）几分之几的数是多少，人教新课标（2014年秋）。
一、教学内容
我们今天的学习内容是求比一个数多（或少）几分之几的数是多少。这部分内容主要出现在人教新课标六年级上册的第四单元《分数的乘除法》中的第67页。具体内容是：已知一个数，求比这个数多（或少）几分之几的数是多少。
二、教学目标
通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握求比一个数多（或少）几分之几的数的方法，并能够灵活运用。
三、教学难点与重点
本节课的重点是让学生掌握求比一个数多（或少）几分之几的数的方法。而难点则是如何让学生理解并运用这个方法。
四、教具与学具准备
为了帮助同学们更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及一些具体的数值例子。
五、教学过程
1. 情景引入：我会通过一个具体的情景来引入今天的学习内容，比如：假设小华有10个苹果，他想知道如果他再得到2个苹果，他会比原来多几分之几的苹果。 3. 练习：在讲解完方法之后，我会给同学们一些随堂练习的机会，让他们亲自计算一些具体的例子，以加深对方法的理解和运用。
六、板书设计
板书设计主要包括教学、例题以及解题步骤。我会用简洁明了的板书来展示每个步骤的计算方法，并突出重点。
七、作业设计
作业设计主要包括一些具体的题目，让同学们能够进一步巩固今天所学的知识。题目会包括不同难度的例子，以适应不同同学的学习需求。
八、课后反思及拓展延伸
课后，我会反思今天课堂教学的效果，看看同学们对知识的掌握情况，并根据反馈进行调整。同时，我也会给同学们提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们进一步深入理解和运用今天所学的知识。
重点和难点解析
在刚才分享的教学内容中，我认为有几个重点和难点是需要同学们特别关注的。是求比一个数多（或少）几分之几的数的方法；是教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习；是作业设计和课后反思。下面我将对这几个重点和难点进行详细的补充和说明。
一、求比一个数多（或少）几分之几的数的方法
这个方法是本节课的核心内容，也是同学们需要掌握的重点。在讲解这个方法时，我会通过具体的例题来演示每一步的计算过程。例如，如果要求比一个数多几分之几的数，我们先要找出这个数，然后计算出增多的部分，将这部分除以原来的数，得到的结果就是比原数多几分之几的数。 二、情景引入、例题讲解和随堂练习
在这部分教学中，我会通过一个具体的情景来引入今天的学习内容，让同学们能够更好地理解和掌握。例如，我会以小华有10个苹果，他想知道如果他再得到2个苹果，他会比原来多几分之几的苹果为例，来讲解求比一个数多（或少）几分之几的数的方法。
在讲解完方法之后，我会给同学们一些随堂练习的机会，让他们亲自计算一些具体的例子，以加深对方法的理解和运用。这些练习题会包括不同难度的例子，以适应不同同学的学习需求。
三、作业设计和课后反思
在作业设计中，我会布置一些具体的题目，让同学们能够进一步巩固今天所学的知识。这些题目会涵盖各种不同类型的例子，以帮助同学们全面掌握求比一个数多（或少）几分之几的数的方法。
课后，我会反思今天课堂教学的效果，看看同学们对知识的掌握情况，并根据反馈进行调整。同时，我也会给同学们提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们进一步深入理解和运用今天所学的知识。
总的来说，我认为同学们在学习和掌握求比一个数多（或少）几分之几的数的方法时，需要重点关注情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计这几个环节。通过这几个环节的练习和巩固，同学们能够更好地理解和运用这个方法，提高解题能力。同时，课后反思和拓展延伸也是非常重要的，它们能够帮助同学们更深入地掌握知识，提升学习能力。
本节课程教学技巧和窍门 1. 语言语调：我在讲解时会尽量使用简洁明了的语言，语调会根据讲解的内容适当调整，以吸引同学们的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆。
2. 时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我会留出一些时间让同学们思考和解答，以提高他们的参与度。
3. 课堂提问：我会通过提问的方式激发同学们的思考，并了解他们对知识的理解程度。我会针对不同难度的题目提出不同的问题，以引导同学们逐步深入思考。
4. 情景导入：我会通过一个生动的情景来引入今天的学习内容，让同学们能够更好地理解和掌握。例如，我会以小华的苹果为例，让同学们能够直观地感受到求比一个数多（或少）几分之几的数的实际意义。
教案反思：
1. 教学内容的选择：我选择了与学生生活实际相关的情景来引入学习内容，希望能够激发学生的兴趣和参与度。
2. 教学目标的设定：我明确了本节课的教学目标是让学生掌握求比一个数多（或少）几分之几的数的方法，并能够灵活运用。
4. 作业设计：我布置了一些具有代表性的题目，以巩固同学们对知识的理解和运用。同时，我也提供了一些拓展延伸的学习资源，帮助同学们进一步提升学习能力。
总的来说，我认为在讲解本节课时，关键在于通过生动的语言、合理的时间分配、有效的课堂提问和情景导入等技巧，让同学们能够更好地理解和掌握求比一个数多（或少）几分之几的数的方法。在教案反思中，我注重教学内容的选择、教学目标的设定、教学过程的设计和作业设计等方面，以确保同学们能够全面理解和运用知识。通过不断实践和调整，我相信能够提高教学效果，帮助同学们更好地学习数学。
课后提升
为了让同学们进一步巩固本节课所学的知识，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目包括不同难度的例子，以适应不同同学的学习需求。
1. 小明的篮球比原来多2个，原来他有10个篮球。请问，小明现在有多少个篮球？
答案：小明现在有12个篮球。
2. 小红买了一本书，原价是20元，她用了80%的钱买了这本书。请问，小红用了多少钱买这本书？
答案：小红用了16元买这本书。
3. 一个班级有40名学生，其中60%的学生参加了数学竞赛。请问，有多少名学生参加了数学竞赛？
答案：有24名学生参加了数学竞赛。
4. 小华有一堆苹果，他给了小明一半的苹果，然后又给了小红剩下的一半。如果小华剩下3个苹果，请问他原来有多少个苹果？
答案：小华原来有12个苹果。
5. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米。请问，这个长方形的面积是多少平方厘米？
答案：这个长方形的面积是50平方厘米。 通过这些练习题，同学们可以进一步巩固求比一个数多（或少）几分之几的数的方法，并提高解题能力。希望同学们能够认真完成这些题目，并及时检查答案，确保自己对知识的掌握。
