模块二 电子元器件识别与检测
1 《汽车电工电子技术基础》科目学案
课 题 电阻器和电位器的识别与检测
课 型 理论课□ 实验课□ 习题课□
实践课□ 技能课□ 其他□ 课时 2
学习目标 知识目标 1. 电阻器的识别与检测；
2. 电位器的识别与检测；
3. 介绍贴片电阻器的标识方法及外观。
能力目标 1. 掌握电阻器的阻值标识方法及换算关系；
2. 能辨别电阻值和电位器的种类；
3. 了解贴片电阻器的参数。
情感目标 通过本章节的学习，学会在工作中运用合适的工具检测元器件的好坏，培养严谨的工作态度。
学习重点 1. 电阻器的识别与检测；
2. 电位器的识别与检测。
学习难点 1. 电阻器色环的识别；
2. 电位器种类及参数检测。
导 学 过 程
学习过程 学 习 内 容
问题导学 1.复述上节课内容：用指针式万用表如何测试直流电压？
2.提问：
A、电路主要由什么组成的？ 成品电路板实物演示 （电子元件和电路板）。
B、这些元件的外形结构及功能参数又是怎么样的呢？
一.常用电阻器的识别与检测
1.电阻器的种类及电路符号
⑴由于制造材料和结构的不同，可分为：碳膜电阻器、金属膜电阻器、有机实芯电阻器、线绕电阻器、固定抽头电阻器、可变电阻器、滑线式电阻器、片状电阻器等，应用广泛的有碳膜电阻器和金属膜电阻器，属于固定电阻器，符号位“R”其中金属膜电阻器性能更佳。（结合PPT图解）
⑵电阻器的型号命名
各部分意义见教材表格说明
练习：RT54 RJ32 RE73
⑶电阻器的参数
标称阻值分为欧（Ω）、千欧（KΩ）、兆欧（MΩ），换算关系为：1MΩ=1000 KΩ=1000000 Ω
电阻器上阻值的标示方法： 模块二 电子元器件识别与检测
2
知识掌握 直标法 色环法
色环法：四色环电阻和五色环电阻。
色环一般采用颜色：黑、棕、红、橙、黄、绿、蓝、紫、灰、白、金、银等。
课程名称 电子元器件识别与检测 授课班级 13TCL、13精电、13海格2 教材版本 《电子元器件与电路基础》
授课教师 邓海燕 教学内容 电阻器的识别与检测 课时安排 10
教学方法 行动导向教学法 教学手段 信息化教学手段
教
学
目
标 专业能力 方法能力 社会能力
1.认识电阻器的外形、图形符号。
2.会识读电阻器的标称阻值、允许误差。
3.会用万用表测量电阻器的阻值。
4、会用万用表检测电阻器的质量。
5.会根据电阻器的规格型号识别电阻器的类型。 1.实物、图片展示法：让学生更直观了解电阻器的外形。
2.讲授法：让学生对电阻器的标称阻值识读更容易理解掌握。
3.自学法:学生自己阅读资料识读电阻器标称阻值和误差并判断其质量。提高学生的自学能力，阅读能力。
4.小组展示法：每小组派代表展示自己学习的成果。让学生在竞争中得到提高，并锻炼总结能力。
1.学生通过学习电阻器的知识，在日常生活中对元器件又有了新的认识和了解。
2.在小组合作过程中，锻炼了大家的协调合作能力。
3.在作品展示中看到别人的长处，在以后学习工作中知道保持学习的态度，学习别人的长处，并且在学习中要懂得互相尊重，互相学习，共同提高。
4．在实训室操作，学习了企业的6S管，知道企业的相关管理规范，在日后养成良好的操作习惯。
教学重点 1.电阻器的识别。
2.色环电阻的识读。
3.电阻器的质量检测
教学难点 1.数字万用表和指针万用表的不同操作方法。
2.根据电阻器的标称阻值的不同选择不同的电阻档来检测电阻器的质量。
3.电阻器的应用。
教学准备 1.万用表（数字和指针式）
2.各种不同种类的电阻器若干（碳膜电阻器，金属膜电阻器、线绕电阻器等）——不同种类的电阻器和同种类不同阻值的电阻器。
3.存在质量问题的电阻器若干。 设计思路（学情分析，教材分析，教学策略）：
一． 学情分析：授课学生是一年级学生，对专业知识比较感兴趣，但是对理论的讲解会感到乏味，所以通过图片的展示和实物的识别与检测会比较有兴趣，但他们刚来，同学之间的合作能力很欠缺，通过小组共同完成任务会提高他们的合作协调能力，通过各小组展示增强了他们的荣誉感，通过小组讲解提高了他们的口头表达能力。
电阻器，通常简称为电阻，用大写字母R表示，是一个限流元件。电阻一般是两个引脚，将电阻接在电路中，起到限制支路电流作用。
一、电阻的识别
使用电阻，必须得知道如何认识电阻的大小。每个电阻上都有色环，即根据色环法，来读取电阻的大小。
所谓的色环法就是用不同颜色的色标来表示电阻参数。色环电阻有4个色环的，也有5个色环的，各个色环代表的意义如下表：
根据电阻上的色环位置的不同，其代表的意义也不一样。
以五色环为例介绍每条色环的意义，如下图所示： 在设计电路中使用的是常见的5色环电阻，颜色分别是棕、黑、黑、棕、棕。第1、2、3条代表数值，分别代表的数值是1、0、0；第4条表示倍数，棕色为1倍；第5条代表误差，棕色表示误差范围为+1%。
如下图所示：
根据色环表可得上图电阻值：
100 ×101=1000ᾨ 误差范围为正负10 ᾨ
读取色环电阻的参数，首先要判断读数的方向。一般来说，表示误差的色环离开其他几个色环较远并且较宽一些。判断好方向后，就可以从左向右读数。
二、电阻的分类 1、碳膜电阻（RT）
碳氢化合物在高温和真空中分解，使碳紧密附在瓷棒或者瓷管上，形成一层结晶碳膜。改变碳膜的厚度和长度可以得到不同的阻值。
碳膜电阻器的阻值范围为1Ω~10MΩ。额定功率有0.125W、0.25W、0.5W、1W、2W、5W、10W等。
其特点具有极好的长期稳定性，电压的改变对阻值的影响极小，且具有负温度系数。价格低，制作容易，生产成本低，价格便宜，但体积较大。相对于我们学生来说，碳膜电阻具有的价格低，是最实用的电阻。也是使用范围最广的电阻，基本上每块电路板都有。
此外还有金属膜电阻（RJ）,金属氧化膜电阻（RY）,线绕电阻（RX）,有实心电阻{（RS）,熔断电阻（RF）,水泥电阻（RX）,零欧姆电阻等。因为我们使用的是碳膜电阻，再此就不一一介绍了，有兴趣的同学可以自己去网上搜索相关资料。
三、电阻的检测
在我们平时的使用中，我们不仅要学会电阻的识别，还要学会用专业仪器仪表来检测电阻的好坏。当然在不确定电阻大小的情况下我们也可以用仪器仪表来测量电阻的大小。下面就来介绍用万用表来检测电阻的好坏与大小。
中等职业学校专业骨干教师培训课时教案统一格式
教案（首页）
2015 ——2016 学年 第 2 学期 第4周至第 5周
课程名称 电阻器的标注方法—色标法 学分 2
总学时：2学时
理论：1 学时
实验：1学时 课程性质 必修课（ √ ） 选修课（ ）
基础课（ ）技能课（ ）实训课（ ）
任课教师 职称 中学一级
授课对象 机电 专业 14 年级 机电9 班
教材分析 1.本课教材为高教社出版的《电子技能与实训》（第二版），是中等职业学校电子电器应用与维修专业国家规划教材，教材具有适用性和趣味性，较贴近学生实际，具有很强的实用性和针对性。
2.电阻是电路中最基本元件之一，色环电阻是应用于各种电子设备的最多的电阻类型，无论怎样安装，维修者都能方便的读出其阻值，便于检测和更换。正由此，正确识别色环电阻大小具有重要意义。
3.从教材内容来看，这一节是学习元器件识别和电子装配技术的开始，既有理论知识，又有实践操作，是进行电子装配所必需掌握的一项重要技能。所以在教学上一定要有一个好的开始，才能激发学生的兴趣，为以后的教学打好基础做好铺垫。
教学
目标 知识目标 1.了解常用色环电阻的种类。
2.认识色环电阻并能识别色环电阻的大小。
能力目标 掌握色环电阻并能识别色环电阻的大小。
情感目标 1.培养勤思善学的学习习惯，养成认真细致的工作作风。
2.提高学生的对电子专业的兴趣，培养学生团队合作意识 。
生涯目标 培养勤思善学的学习习惯，养成认真细致的工作作风
教学重点
和难点 〖教学重点〗识别四色环、五色环电阻大小。
〖教学难点〗色环颜色和数值对应关系；怎样判断起始色环端。
教学方法和手段 〖教学方法及手段〗理实一体化教学、抢答法；多媒体演示、学生分组活动。
