北师大版光的折射

C
B
8、光从玻璃斜射入空气中，折射角______入射角，光从空气中斜射入水中折 射角_______入射角。 (填“大于”、“小于”或“等于”)
大于
小于
9、在下列各现象中，属于光的折射的现象的是( ) A、在阳光照射下，人在地面上形成影子 B、筷子的一部分放在盛水的碗里，看上去向上弯折 C、用平面镜可以改变太阳光的传播方向，用来照亮室内的天花板 D、栽在河边上的树，能在水中形成“倒影”
5、在折射时光路是可逆的．（光路可逆）
二、光的折射的一般规律
空气
水
S/
眼睛受骗
S
所以由于光的折射，池水看起来比实际的浅。
P/
水
空气
自P点射向空气中的光线PA和PB
P
A
B
在水面处发生了折射，折射光线是AQ与BQ/
Q
Q/
眼睛对着折射光线看去，觉得光好像是从水中P/点射出来的。
P/点在P点的上方
用相同的方法分析铅笔在水下部分的各点，最后得到的结果是水中的部分好象向上偏折了。
分析：
P
Q
A
B
A/
ห้องสมุดไป่ตู้
水
空气
海市蜃楼是：由于空气疏密不均匀使光线发生折射造成的。
由于空气疏密发生变化而折射，逐渐向地面弯曲（如下图），进入观察者眼中，于是就看到地平线以外的景物了。
一：画出下列图中的折射光线
图1-2-1
图1-2-2
折射
乙
50
30
4、下例现象中不属于光的折射现象的（ ）
A、池塘中的水看起来比实际的浅
B、夜晚池塘中有一个月亮的影子
C、有经验的渔民叉鱼要对着稍低于鱼的位置叉去

4.设计一个利用光的折射原理的创新装置，描述其功能、原理及制作过程。
5.课后观察记录：拍摄或绘制生活中光的折射现象的照片或图片，并简要说明其原理。
8.作业布置：布置适量的课后作业，包括基础知识和拓展提高题，让学生在课后巩固所学，培养学生的学习自觉性。
针对教学重难点，以下教学设想尤为重要：
1.注重直观教学：利用实物、实验、动画等多种教学手段，帮助学生形象地理解光的折射现象。
2.强化实际应用：通过生活中的实例，让学生感受光的折射知识在实际生活中的重要性，提高学生的实践操作能力。
2.实验探究：组织学生进行光的折射实验，引导学生观察光从空气进入水、玻璃等介质时的传播路径变化，让学生在实验中发现并总结折射定律。
3.知识讲解：用生动的语言和形象的比喻，解释折射定律的内涵，结合实际例子，让学生理解折射现象在生活中的应用。
4.互动交流：采用小组讨论、问题抢答等形式，促进学生之间的互动交流，提高学生对光的折射知识的理解和应用能力。
2.实际应用分析题：提供一些生活中的实例，让学生运用折射定律分析并解释这些现象，培养学生学以致用的能力。
3.探究性问题：鼓励学生思考光的折射在科技领域中的应用，如光纤通信、激光技术等，并撰写一篇小短文，分享自己的见解。
4.创新设计题：要求学生发挥想象力，设计一个利用光的折射原理的发明或创意，激发学生的创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理现象的好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
2.通过学习光的折射现象，使学生认识到自然界中普遍存在的物理规律，增强学生的科学观念。
3.引导学生关注光学技术在日常生活中的应用，提高学生对科技发展的关注度和责任感。
4.培养学生勇于探索、严谨治学的态度，使学生形成积极向上的学习态度。

设计实验 进行实验
边讨论 边设计 边实验
得出结论 光的折射规律是……
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
时，传播方向不改变。
人在水上看到 物体的像，比实际 物体位置偏上，感 觉水比较浅。
池水变浅
1.光从空气斜射入水中,折射角( 小于 )
入射角.
2.如果光线垂直水面入射时,则入射角
( 0°),反射角( 0°),折射角( 0° ) 3.池水看起来比实际的浅,这是由于光 从水中射入空气发生( 折射 )造成的.
9、水中的鲨鱼看到空中的大
雁比实际位置是 高 了一些。
（填“升高”或“降低”）
四、折射现象中，光路是可逆的
课堂小结：
一、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般 会发生变化，这种现象叫做光的折射。 二、光的折射定律 ① 折射光线、入射光线、法线在同一平面内； ② 折射光线和入射光线分居法线两侧 ③当光从空气斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角 ④当光从水或玻璃斜射入空气中时，折射角大于入射角 ⑤光垂直射向介质表面时，传播方向不改变。 三、折射现象中，光路是可逆的

北师大版八年级物理全册学问点《透镜及其应用》学问点一、光的折射1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。

2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。

⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。

⑶ 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。

光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。

光从空气垂直射入〔或其他介质射出〕，折射角=入射角=0度。

3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高二、透镜1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。

主光轴：通过两个球面球心的直线。

光心：〔O〕即薄透镜的中心。

性质：通过光心的光线传播方向不转变。

焦点〔F〕：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。

焦距〔f〕：焦点到凸透镜光心的距离。

2、典型光路F F F F3、填表：像的性质物距倒、正放、缩u>2f 倒立缩小f<u<2f 倒立放大u<f 正立放大虚、实实像实像虚象像距应用f<v<2fv>2f|v|>u照相机幻灯机放大镜三、凸透镜成像规律及其应用1、试验：试验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中心。

假设在试验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得缘由有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

2、试验结论：〔凸透镜成像规律〕F 分虚实,2f 大小,实倒虚正,具体见下表:３、对规律的进一步生疏：⑴u 正立像和侧的分界⑵u 的分界点＝f 是成实像和虚象，倒立像，像物同侧和异点。

＝2f 是像放大和缩小名称又名眼镜实物光学性质外形符号凸透镜会聚透镜老花镜对光线有会聚作用凹透镜发散透镜近视镜对光线有发散作用⑶当像距大于物距时成放大的实像〔或虚像〕，当像距小于物距时成倒立缩小的实像。