如何营造愉快的厨房环境

龙源期刊网

如何创造轻松愉快的学习环境

作者：孙烨

来源：《启迪与智慧·教育版》2013年第11期

课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，这就决定了教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，根据具体的教学内容设置适宜的学习环境，让学生在轻松愉快的学习环境中学习英语。为此，本人认为平时课堂教学除了全心投入外，还需注重如下几个方面：

一、建立和谐、融洽的师生关系

青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是司空见惯的。所以，教师要深入学生，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐等情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。

小学生的年龄段特征是无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或由学生进行课前几分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲等，从而活跃气氛，激发学生兴趣，完成教学前的预热活动。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内驱力自然逐步增强。

龙源期刊网

浅析如何营造和谐愉快的班级氛围

作者：张中影

来源：《新课程·小学》2018年第04期

摘 要：班级是学生在学校生活当中身处时间最长的处所，学生的学习、生活、活动大部分是在班级当中进行的，因此一个班集体的风气直接决定班级中每一名学生的习惯，班集体的氛围直接决定班级中每一名学生的性格、心理、思维。尤其是在小学时期，正好是学生对人生进行奠基的发展时期，作为一名小学班主任在班级管理中注重营造一种和谐、愉悦、健康、向上的班级氛围，可以保证对学生形成积极的影响。在此对小学班主任营造和谐愉快的班级氛围的策略进行简要探究。

关键词：营造；和谐愉快；班级氛围

当前我国正处于构建社会主义和谐社会的伟大事业进程之中，只有讲和谐、讲稳定，才能保证国家各项事业的稳步发展，才能保证社会的繁荣进步。对于学校教育教学管理来说同样如此。作为一名小学班主任，假如不能让班级氛围变得更加和谐、愉快，那么学生的思想会压抑，学生的兴趣也不高，也不可能高度配合教师开展各项学习活动，不可能对教师的教育管理产生高度的认同，班级管理效率也就无从谈起了。如果班级氛围和谐愉快，学生的积极性较高，能够主动配合教师开展多种形式的学习互动，能够积极开展多种层次的实践活动，学生的认知程度提高了，班级管理的效率也就随之水涨船高起来。那么，应该如何营造和谐愉快的班级氛围呢？

一、关爱学生是营造和谐愉快的班级氛围的重要前提

教育是教师与学生之间心灵层面的沟通，是一项充满着爱的活动。只有班主任对学生付出了足够的关心与爱护，让学生能够真正感受到班主任发自内心的关爱，学生才能够真正从心灵深处产生一种对班主任的亲近感和认同感，才会信任班主任，才会对班主任的教育和引导言听计从，才会在班级中努力表现自己。小学生虽然心理、思维还不成熟，但是已经具备了一定的是非观念和善恶观念，知道了什么是好什么是坏，什么是对什么是错，只要班主任对他们投入了足够的爱心，他们自然会以更大的积极性投入到班级的活动与建设中来。例如班级管理中，对学生进行严格要求是必然的，因为无规矩不成方圆。但是班主任应当在对学生依照管理规章制度进行严格管理的同时，还应当用心去体会他们的感受，用爱去感染他们、激励他们。班上有一名学生，多次迟到，属于那种屡教不改的类型。班主任并没有像往常一样对他进行训斥，而是把他喊到一边进行思想沟通。在此过程中班主任了解到该学生父亲外出打工，母亲体弱多病，他需要早晨做完早餐，侍奉母亲用餐之后才能来上学，因此迟到。因此班主任号召全体同学一起帮助他，并在班主任的带领下组成互助小组，分批次到该生家中帮助他，班级的凝聚力得到了有效的强化，班级变得更和谐、更团结了，学生感受到了班主任的浓浓爱意，都把班主任当成了妈妈一般的存在，班级管理也提高了一个档次。 龙源期刊网

龙源期刊网

如何营造轻松愉快的课堂

作者：明月

来源：《读与写·上旬刊》2015年第06期

摘要：初中思想品德教师在教学中必须为学生创设愉快的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以促进学生乐学，从而提高教学效率。

关键词：初中思想品德；愉快；课堂

中图分类号：G633.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0056-01

轻松愉快教学是以学生学习兴趣的内在需要为基础，以学生主体能力综合发展为目标，借助学生喜闻乐见的、主动探索、变革、改造的主体实践活动来构建具有教育性、创造性、实践性、操作性的一种课堂教学形式。轻松愉快教学已经成为当代教育界正深入探讨的热门课题。那么如何营造"轻松愉快的课堂"呢？

1.确立以学生发展为本的核心理念

教学观念是教学实践的先导。本轮课程改革的核心理念是：以学生的发展为本，让学生参与新课程实施的全过程。新课改理念提倡学生是学习的主人，是学习的主体，学习是学生个体的自主行为。广大思想品德教师要认真学习新课程的相关教育教学理论，把握新课程的实质，理解新课程的理念，确立新的教育观、教学观、学生观、评价观及质量观等。在教学过程中，充分调动学生认知的、情感的、行为的、生理的等诸多因素参与，充分发挥学生的主观能动性，促进学生主动探索与发展。

2.创设民主、平等、合作的"生态课堂"

"生态课堂"借鉴了生物圈的生态平衡的原理，是一种民主、平等、合作、竞争的课堂教学"文化生态"，是一种融洽、和谐的学习氛围。教师在课堂教学中，必须改变传统"填鸭式"的灌输模式，采用自主、合作、探究式和适当竞争的学习模式，创设情境，营造师生平等、民主的教学氛围。

在这种课堂教学模式下，教师和学生的角色都发生了转变，教师成为这种探究、合作式课堂中的"首席"，充当了一个知识渊博又善解人意的"学长"的角色，教师要在学生普遍对某个问题的看法和理解比较肤浅的时候运用自己的语言技巧及时地提出自己的看法，在课堂陷入僵局时巧妙地运用提出新问题等手段引导课堂教学的新进展。而学生则成为课堂教学中的一部分，他们可以提出自己的疑惑，也可以提出自己的见解，教师则注意向学生渗透学术自由的思想，使学生学会尊重他人的思维成果，这样一来，课堂上哪怕再肤浅的问题或见解都会得到教师和学生的尊重和理解，每个人的思维在这种和谐的课堂上都能插上智慧的翅膀越飞越高。学生就龙源期刊网

如何在家庭中营造有利于健康的生活环境

家，是我们生活的港湾，是身心放松的地方。一个有利于健康的家庭生活环境，对于每一个家庭成员的身心健康都至关重要。那么，如何才能营造这样的环境呢？

首先，保持家庭的整洁和卫生是基础。定期打扫房间，擦拭家具，清扫地面的灰尘和杂物，避免细菌和病毒的滋生。特别要注意厨房和卫生间这两个容易藏污纳垢的地方。厨房的餐具要及时清洗消毒，灶台和水槽要经常擦拭；卫生间的马桶、浴缸和洗手盆要定期清洁，保持干燥通风，防止霉菌的产生。

其次，合理规划家居空间也很重要。一个宽敞、明亮、有序的居住环境能让人心情舒畅。避免过多的杂物堆积，定期清理不需要的物品。为每个家庭成员规划专属的收纳空间，让物品有其固定的存放位置，便于寻找和整理。客厅和卧室的布局要合理，家具的摆放要符合人体工程学，让人在活动和休息时都能感到舒适。

良好的通风和采光是营造健康家庭环境不可或缺的条件。经常开窗通风，让新鲜的空气进入室内，排出污浊的空气。特别是在早晨和晚上，空气质量较好的时候，通风时间可以适当延长。选择透光性好的窗帘，让阳光充分照进房间。阳光不仅能杀灭细菌，还能调节人体的生物钟，让人精神饱满。 在饮食方面，要注重营养均衡。一日三餐要规律，多吃新鲜的蔬菜、水果、全谷物和优质蛋白质，少吃油腻、辛辣和高糖的食物。家庭成员可以一起参与烹饪，这样既能增进感情，又能保证饮食的健康和安全。同时，要养成良好的饮食习惯，比如细嚼慢咽、不暴饮暴食。

家庭中的运动氛围也不能忽视。可以在家里设置一个简单的运动区域，放置一些健身器材，如哑铃、跳绳等。鼓励家庭成员每天进行适量的运动，如做瑜伽、跳健身操或者进行简单的力量训练。周末的时候，一起去户外散步、骑行或者进行其他体育活动，既能锻炼身体，又能享受亲子时光。

心理健康同样重要。家庭成员之间要相互尊重、理解和支持，营造一个温馨和谐的家庭氛围。遇到问题时，要通过沟通和协商来解决，避免争吵和冷战。家长要关注孩子的情绪变化，给予他们足够的关爱和引导；夫妻之间要相互关心，共同承担家庭的责任。