比喻句的作用答题格式

论证方法的作用——答题格式

1． 举例论证

作 用：事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，说理更具体典型、观点更鲜明，更有说服力。

答题格式:使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（观点、论点），从而使论证更具体、更有说服力。

2．道理论证

作 用：更具权威性，说服力更强，使文章观点更鲜明，令人更加信服。 答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括深入，更有权威性、更有说服力。

（引用论证）

作 用：引用名人名言、格言警句、权威数据，增强论证的权威性和说服力。

答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……,证明……的观点，使论证更有权威性、更有说服力。

3．对比论证

作 用：正确错误，是非曲直，使文章对比鲜明，分析透彻，说理严密，给人印象鲜明深刻，更有说服力。

答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。使文章对比鲜明，分析透彻，说理严密，给人印象鲜明深刻，更有说服力。

4．比喻论证 作 用：把深奥的道理讲得浅显易懂，把抽象的道理讲得形象生动，说理容易被人理解接受，从而更好地证明论点。

答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而使说理浅显易懂，形象生动，使论点容易被人理解接受。

————来源网络整理，仅供供参考 1 比喻句的作用

比喻句作用

1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

2、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥 的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

比喻句例句：

1、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

2、他的眼睛里，闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。

3、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。

————来源网络整理，仅供供参考 2

林莉 单位名称 霍城县芦草沟镇中心学校 填写时间 2021年8月25日

学科 语文 年级/册 七年级语文上册 教材版本 人教版

课题名称 常用修辞手法的答题格式

难点名称 比喻、拟人修辞手法的答题格式

难点分析 从知识角度分析为什么难 比喻的三种类型易出现混淆，答题不准确、不标准。

从学生角度分析为什么难 学生的答题思路不清晰，分不清比喻的几种类型，不会运用比喻、拟人等修辞手法的答题格式标准答题。

难点教学方法 通过微课讲解，指导学生按照答题步骤标准答题。

教学环节 教学过程

导入 同学们，从小学至今，我们已经接触了许多的修辞手法，今天我们重点来学习比喻、拟人两种修辞手法在中考中的答题格式。

知识讲解

〔难点突破〕 一、出例如句。〔目的是比拟使用修辞后句子的妙处。〕

〔目的是全面的了解并把握比喻句的表达效果〕

三、出示具体例句：目的是让学生能分清比喻句的三种类型。

四、出示中考答题格式：〔目的是标准答题〕

1.答题思路。2课内举例3、答题标准。

五、出示拟人的概念、答题思路、课内例句、答题格式。

课堂练习

〔难点稳固〕 比喻、拟人句的分析及答题格式的训练。

小结 通过本节课的训练，相信同学们能明确答题的步骤 ，标准答题的格式，为中考助一臂之力。

母亲像一束光,让我走出黑暗,从修辞的角度赏析

母亲像一束光，让我走出黑暗是个比喻句。将母亲比喻成一束光，像是比喻句的标志，这句话表达了对母亲的赞美之情。

赏析句子是中考现代文阅读中常考的一类题型，可以从修辞手法、句子中富有变现力的词语、句子的变现手法和句子的表达方式几方面入手。

解析：在赏析句子中修辞手法时，我们一定要根据句子所运用的修辞，把事物的具体特点给写出来，不能太笼统片面的概括。

在赏析句子时，遇到修辞手法，我们可以通过掌握修辞的具体特点及用法，抓住该句运用修辞后所写事物的具体特点，后套用到公式中，就可以把赏析句子的分数完美拿下了。

常见的修辞及特点

答题格式：句子运用了xx修辞手法，写出了xx特点，表达了作者xx思想感情。

比喻：(1)可以把抽象的事物具体化、形象化，让读者产生联想；(2)用来阐述道理，使深奥的道理浅显易懂，让人易于接受、理解；(3)为了突出事物的特征，把事物写得生动形象、具体可感，使人印象深刻。

拟人：使具体事物人格化，生动形象。

夸张：鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。

排批：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，

更利于表达强烈的感情(表达效果)。

对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

反复：起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。

设问：引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

对比：使事物的性质、状态、特征更鲜明突出。