大一思修考试重点整理

思修开卷考试

题型： 简答题2*20=40，材料题2道4问，分别为2*30分=60，

1．人生态度与人生观是什么关系?如何端正人生态度? P68

2. 对社会主义核心价值观的认识 P9~12

3． 分析人生价值的评价的标准 P78

4．谈谈你将如何创造有价值的人生 P79~82

5． 我国为什么实行依法治国？ P170~

6．怎么样实行依法治国的？ P175

7. 为什么要发扬爱国主义精神？ P46~47

8．如何加强自身的法律修养？ P183~184

9．谈谈理想信念对大学生成长成材的重要意义。 P20~21

10．新时期的爱国主义有哪些主要内容? P48

11. 如何践行社会主义核心价值观？ P12

12. 做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力? P52~56

13. 如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题? P89

14.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面?继承和弘扬这些优良传统对大学生成长成才在什么重要意义?

P96~100

15. 如何认识法律的历史发展? P145~146

一、人生态度与人生观是什么关系? 如何端正人生态度?

关系: 1.人生态度是人生观的重要内容。一个人有什么样的人生观就有什么样

的人生态度;一个人对人生的态度如何，往往又制约着它对整个世界和人生的看

法，从而对个人的世界观、人生观产生重要影响。

2.人生态度是人生观的表现和反映。有积极人生态度的人，其背后一定有一种

正确的人生观作为精神支柱。反之则没有正确的人生观。

端正: 1.人生须认真。要以认真的态度对待人生，要严肃思考人生应有的意义，

明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。

2.人生当务实。要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神

创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。

3.人生应乐观。要乐观向上、热爱生活、对人生充满自信，形成热爱生命、乐

学 海 无 涯

1 绪论：

1、当代大学生的历史使命； 当代大学生承担的是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。

2、明确当代的学生成才目标；成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切希望，也是大学生需要确立的成才目标。（1）德是人才素质的灵魂 （2）智是人才素质的基本内容 （3）体是人才素质的基础（4）美是人才素质的综合体现

3、社会主义核心价值体系的内容:

① 巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。

②用中国特色社会主义共同理想（走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴）凝聚力量。——是社会主义价值核心体系的主题

③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。——是社会主义价值核心体系的精髓

④用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。——是社会主义价值核心体系的的基础。

第一章

1、理想的含义；理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

2、信念的含义和特征；信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。

3、理想与信念之间的关系：在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念是，它是指人们确信的一种观点和主张：当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。

4、树立中国特色社会主义的共同理想：坚定对中国共产党的信任 ②坚定走中国特色社会主义道路的信念 坚定实现中华民族伟大复兴的信心

1 《思想道德修养与法律基础》期末复习资料

注明：本次考试题型为填空，名词解释，简答，论述四大类。加*为除填空外的所有题型范围，填空题可能超出*范围。

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

第一节 树立正确的人生观

四 用科学高尚的人生观指引人生 P68

*为人民服务为核心内容的人生观

以为人民服务为核心内容的人生观，是科学高尚的人生观，值得终生尊奉和践行。

树立为人民服务的人生观，对中国社会主义事业的发展产生了重要的推动作用。

a．一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人生的目的有更为深刻的理解，时时处处为人民着想，助人为乐；

b. 一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民奉献社会中实现自己的人生价值；

c.树立为人民服务人生观，要坚决抵制各种错误人生观的影响（如拜金主义、享乐主义、极端个人主义等）。

*拜金主义的人生观

①含义：认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观。

②原因：资本主义的发展

③影响：

a.拜金主义人生观将金钱神秘化、神圣化，视金钱为圣物,金钱成为衡量人生价值的唯一标准。

b.人与人之间除了赤裸裸的利害关系、冷酷无情的金钱交易，再没有其他的关系。

C.拜金主义是引发钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。

*冯友兰 论人生境界

天地境界，道德境界，功利境界，自然境界

第二节 创造有价值的人生

二 人生价值的标准与评价 P73

人生价值的标准与评价

1.人生的自我价值与社会价值

人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。

人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

人生的社会价值和自我价值:既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。

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《思想道德修养与法律基础》期末考试复习题

1、初入大学的大学生应如何尽快适应新的大学生活？

1.认识大学生活的特点。（学习要求的变化，生活环境的变化，社会活动的变化）

2．提高独立生活能力。（确立独立生活意识，虚心求教、细心体察，大胆实践、不断积累生活经验）

3.树立新的学习观念。（自主、全面、创新学习理念）

4.培养优良学风。（勤奋、严谨、求实、创新）

2、简述人才素质的构成要件及其在人才素质中的地位和作用。

1.德是人才素质的灵魂。在改革开放和发展社会注意市场经济的新形势下，德在青年人成长成材的过程中发挥着重要作用。

2.智是人才素质的基本内容。智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为对国家人民有用人才的重要基础。

3.体是人才素质的基础。健康的体魄是大学生为祖国为人民服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。

4．美是人才素质的综合体现。美不仅能陶冶情操、提高修养，而且有助于开发智力，对促进大学生的全面发展具有不可替代的作用。

3、简述道德和法律的联系和区别。

联系：都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范；都是社会主义生产关系的一种反映，体现了无产阶级和广大人民的共同意志；在许多方面都是想通的，法律为道德提供了保障，道德建设为法律建设提供了目标

区别：表现形式：法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常以各种法律渊源的形式表现.道德规范的内容它存在与人们的意识之中，并通过人们的言行表现出来.调节领域：道德所涉及的范围极其广阔，包括人们的行为、思想法律之调整人们有关法律的行为.调节方式：法律由国家强制力保证实施道德主要依靠社会舆论的力量，靠人们自觉遵守

4、简述社会主义核心价值体系的基本内容

马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

5、结合实际，谈谈理想信念对大学生才成长成才的重要意义。(P24-26)