中学体育教育中的常见安全问题与对策

ＪｌＡｏＶＵＧ　ＵＡｌ＼ｌ　ｌ　浅谈高中学校体育教学安全对策　浙江诸暨草塔中学赵华锋　提高学校体育教学的安全，保证学生的身心健康和教学的　顺利开展是体育教学的目的，为了提高学校体育教学安全的对　策，本人在多年的高中体育教学中，总结了一些经验和体会，现　就阐述如下。　一、转变体育观念，形成正确体育观　长期以来，学校体育教学没有受到应有的关注，没有得到其　应有的地位，中学教学以文化课教学为主，对体育教学压缩、占　用、甚至取消，远远背离了素质教育，德、智、体全面发展的宗旨，　领导、学生、甚至有些体育教师认为学校体育教学不重要，可有　可无，是文化课教学的陪衬，正是由于这种观点，在体育管理、教　学、学习中思想上不重视，很容易造成教学事故。然而事实却相　反，因此，保证学校体育教学安全的重要途径之一就是转变领　导、教师、学生等体育锻炼者、学校体育教学管理者、教育者、参　与者、旁观者的观念，使他们了解学校体育教学的重要作用，认　识到学校体育教学的重要性，让他们认识到体育锻炼是人的一　生中不可或缺的，是人们工作、生活、学习的重要保障，正所谓　“身体是革命的本钱”，健康的身体是人们一切活动的物质保障，　而学校体育教学是人们拥有健康体魄的重要渠道。只有彻底转　变传统的体育观念，使人们对学校体育教学形成正确的认识，才　能从思想层次上为学校体育教学安全提供有力的保障。　二、提高学生身体素质。提高学生安全能力　良好的身体素质是防范体育伤害事故的最有效的手段之　一，是保证学校体育教学安全的必要条件，近２０年来，我国青少　年体质在持续下降，视力不良检出率仍居高不下，超重及肥胖检　出率呈上升趋势。学生的身体素质下降，健康状态差，一些稍有　点难度、比较复杂的技术，学生就不能够完成，学生身体不能够　承受正常体育课的负荷，甚至有的学生根本就不能参加体育活　动，身体素质差已经成为学校体育教学安全的拦路虎，时时刻刻　威胁着学校体育教学安全。所以发展学生的身体素质，提高他们　的健康水平是保证学校体育教学安全的一个重要方面。（１）要全　面发展学生的身体素质。通过合理的教学安排和计划，发展学生　的速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调能力等，全面的提高他们的　身体素质。（２）要传授正确的技术，使学生掌握科学锻炼的方法。　教师要传授学生正确的技术和科学的锻炼方法，让他们能够熟　练掌握一项以上的体育项目，并能够科学的进行锻炼。（３）养成良　好的锻炼习惯，为终身体育打下基础。使学生掌捉他们喜爱的至　少一项以上的体育活动，并养成良好的锻炼习惯。　三、加快场地器材建设，消除安全隐患　运动场地器材是学校体育教学顺利进行的必要条件，是学　校体育教学安全的有力保障。良好的场地器材，可使教师从容　的安排体育教学，不会有“巧妇难为无米之炊”的尴尬；良好的场　地器材可使学生感到安全、舒适，它既能使学生又快又好地掌　握技术动作，又能避免伤害事故，对学校体育教学安全具有不　可估量的作用。　加快场地器材建设，消除安全隐患，（１）要定期检查和维修。　教师要经常或定期检查场地器材的安全程度，损坏的和不安全　的器械要及时修理或拆除，跑道、沙坑、踏跳板、单双杠、跳箱和　山羊应列为重点检查项目，同时应建立体育设施维修与保养制　度，责任到人，定期检查和维修。（２）要增加场地器材的面积和数　量，使每位学生都占有足够的场地器材，创造良好的体育环境，　调动学生参加体育活动的积极性；（３）购买质量好的体育用品，防　＠吉林教育　止伪劣产品，因为体育产品质量与安全责任伤害事故有直接关　系。（４）要合理的使用场地器材，按照场地器材的使用方法，正确　的使用，延长场地器材的使用期限。（５）学校运动场地要规范，要　提倡建立“绿色”运动场和“环保式”运动场。　四、合理安排体育课　学校体育教学作为学校教育的重要组成部分，有其独特的　规律和特点，在进行学校体育教学时，要进行合理的安排。合理　的体育课安排能够提高学生的兴趣，提高学生参加体育运动的　积极性，全面发展学生的身体素质，减少运动损伤和教学事故　发生的几率，保证学校体育教学顺利、安全的开展。　要根据学生年龄的大小、性别的不同、身体素质情况、教学　目的、教学的不同阶段、师资情况、教学条件的不同等因素合理　的安排体育课的教学内容、课的负荷、教学形式、教学方法手　段、教学时间、班级人数、考核方法等。（１）教学内容的选择要有　利于全面提高学生身体素质，促进学生身心全面发展；（２）课的负　荷要选择得当，要与中学生身心的发展相适应：（３）教学形式要生　动活泼，充分调动学生的积极性，使学生更好的参加到体育活　动中来；（４）教学方法手段要灵活多变，避免学生厌烦情绪和精神　疲劳：（５）教学时间以４５分钟为宜，体育课一般安排在上午３—　４节和下午５—６节；（６）考核方法采用过程考核和最终考核相　结合的方法，考核的内容主要是学生进步的幅度、知识的理解　和应用、技术的掌握和运用等。　五、因人因地制宜上好体育课　教学环境和场地设备应有计划的安排，设备的放置和器械　的安装，课前必须很好安排和检查。关于教学环境在教学组织　上一定要很好地注意，例如避免学生正对阳光，避免直接对交　通要道，避免其他班级上课的直接干扰，使上课的注意力集中。　安排投掷时应避免面对面投掷，要面对面投时必须行动划一，　有次序，并站在安全距离之外，还要对行人，其他上课班级负　责，特别是手榴弹、铁饼、垒球和标枪等。在初学跨栏时应尽量　用教学栏。初学跳高滚式卧式的时候，可用牛皮筋代横竿，先不　要穿钉鞋。初学跑的时候要规定跑的路线、各人之间的间隙和　回来的路线，保证场地上有秩序。篮球比赛时在要求顽强勇猛　的同时，要严格地对犯规的判罚，以减少身体接触。在从事体操　练习时，要事先对器材进行检查，如果在这些方面严加注意，在　提高教学质量的同时，事故是完全可以避免的。　难度动作的教学，主要是形成动作概念、预见动作的危险　时和相应的保护。保护问题很重要，特别是体操危险动作的保　护，教师应有娴熟的手法，使学生感到稳定无误。最好把保护方　法和要点向学生交待清楚，使学生去掉了恐惧心理就能正常地　从事练习。　对那些自我估计不足，毛毛草草，希望早一些脱保的学生　就应当在暗中格￣＇Ｉ，１ＪＨ强保护，因为这里可能发生漏洞。在做这　些难度动作时一般不能用轮流保护的办法，如果在学生中找助　手时也必须考虑到学生本身对此动作的完成情况和理解程度，　并明确交待任务。学生的保护必须经过教师指导下作试保护　后，才能放手独立操作，并加强对保护者的检查。同时，要讲清　自我保护的方法，以便在失误情况下避免和减轻事故的程度。　总之，学生、教师、领导在安全行为上需要严格要求自己，以　保证学校体育教学的安全。同时还要提高休育教师和领导的安　全知识，具备一定的安全能力，才能保证体育课真正平安、和谐。

第３０卷第１２期　

２００９年１２月　湖南科技学院学报　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｕｎａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　Ｖｏ１．３Ｏ　Ｎｏ．１２　Ｄｅｃ．２ｏｏ９　

中学体育课安全问题成因与防范策略　

王洁　

（浙江师范大学体育与健康科学学院，浙江金华３２１００４）　

摘要：体育课室外课教学过程中的安全问题一直来都是一个备受关注的问题，怎样组织好体育课的教学，使体育课教　学安全、有序地进行，也一直是每个体育教师思考着的问题。文章就体育深安全问题的意识、成固及其对策进行了探讨　

关键词：中学；体育课；安全问题　

中图分类号：Ｇ８０７．０４　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３—２２１９（２００９）１２－０２４０—０３　

确保学校安全是开展一切教育教学工作的基础，学生的　

健康成长是落实以人为本、构建和谐校园的基石。在学校体　

育日渐受到重视的同时，人们对安全措施也有了进一步的要　求。课堂常规的建立以及一些运动项目的教学都有相应的保　

护、帮助措施和方法，但在课堂教学过程中，一些细节问题　

往往被忽视，然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐　

患。体育课中经常会发生扭伤、擦伤、拉伤、碰伤等运动损　伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重　

者可能致残，甚至危及生命，对学校、学生、家庭带来不应　有的损失，广大体育教师应高度重视安全教育，落实安全措　

施使青少年健康快乐地成长。　

体育课室外课教学过程中的安全问题一直来都是一个　备受关注的问题，怎样组织好体育课的教学，使体育课教学　

安全、有序地进行，也一直是每个体育教师思考着的问题。　

一体育课安全问题认识上的一个误区　

在体育课安全这一敏感问题上，由于经常发生学生的伤　

害事故，并由此引起各种纠纷事件，包括涉及到的伤害事故　法律问题，因此目前许多体育教师借新课程标准中“以人为　

本、以学生为中心”为由，取消了一些比较难的运动项目教　

学，在体育课堂上，也爆量避免一些比较难的动作。实际上　

初中体育课堂安全隐患及应对策略探讨

初中体育课堂是学生们锻炼身体、增强体质的重要场所，然而由于各种原因，体育课堂也存在着一些潜在的安全隐患。本文将从常见的安全隐患入手，探讨如何制定合理的应对策略，确保学生在体育课堂中的安全。

体育课堂中常见的安全隐患之一是运动器械的使用不当。像跳绳、扔球等运动项目中，学生可能会不慎扔到其他同学身上，造成伤害。教师在体育课堂上要对学生的动作进行示范，并反复强调注意事项，确保学生能够正确使用运动器械。

体育课堂可能存在着学生的身体不适或突发病情。有时候，学生可能因为过度劳累、体力不适应等原因出现身体不适。为了避免因此发生意外，教师在体育课堂上要关注学生的身体状况，及时发现并妥善处理学生的身体不适情况。学校可以组织学生进行体检，从根本上预防学生在体育课堂上发生身体突发状况。

初中体育课堂还可能出现运动场地设施不完善的情况。有些学校可能场地有限，场地不平整，草坪不整洁等问题。这样的情况容易导致学生在运动过程中摔倒或滑倒。学校应该加强运动场地设施的维护，定期检查运动场地的安全状况，确保学生在使用运动场地时的安全。

初中体育课堂还存在着学生自我保护意识不强的问题。有些学生可能对运动中的安全隐患缺乏足够的认识，容易在运动过程中出现意外情况。教师可以在课堂上给学生普及运动安全常识，如跳绳时要注意不要扭到脚踝，滑冰时要穿戴好护具等，提高学生的自我保护意识。

体育课堂还可能出现学生之间的冲突和打斗。在一些体育项目中，竞争激烈的氛围可能会导致学生之间产生争执和冲突。为了避免这种情况的发生，教师在体育课堂上要注重培养学生的团队合作精神，引导学生通过合作和竞争来增强友谊，避免冲突的发生。

初中体育课堂的安全问题需要多方面的策略来预防和应对。学校和教师要重视体育课堂的安全，加强场地设施的维护和安全宣传教育，同时提高学生的自我保护意识，以确保学生在体育课堂中能够安全、健康地参与运动。

初中体育课堂安全隐患及应对策略探讨

初中体育课堂作为学生体育锻炼的重要环节，是学生身体健康发展的重要组成部分。由于体育课堂所涉及的运动项目多样、体育器材和场地条件各异，存在一定的安全隐患。为了确保学生的身体健康和安全，教师和学校应重视体育课堂安全，采取有效的应对策略。

1.体育器材不规范：近年来，因为各种原因，一些学校的体育器材更新不及时，设备老化，出现损坏或缺件的情况。这对学生的安全构成了潜在威胁。

2.场地条件不佳：有些学校的体育场地狭小，地面不平坦，没有安全围栏等保护措施，容易给学生带来意外伤害。

3.学生个体差异：由于学生的体质差异，有些学生在进行体育锻炼时容易受伤。体重过高的学生在进行高强度运动时，更容易出现运动损伤。

4.缺乏安全意识：一些学生对体育锻炼的安全意识较差，不懂得如何正确使用体育器材、做适当的热身运动等，这增加了他们受伤的风险。

1.健全安全管理机制：学校应制定完善的安全管理规定，明确教师的安全责任和学生的安全义务。教师要负责检查体育器材的状况，及时更换或修理损坏的器材；学校要定期检查场地环境，及时修复危险隐患。

2.加强器材维护和更新：学校要定期检查体育器材的使用状况，及时更换老化或损坏的器材。要让教师和学生充分了解器材的正确使用方法和注意事项，确保安全使用。

3.改善场地环境：学校要尽力改善体育场地的环境条件，确保场地的平坦、安全。要加强对场地的保护，设置安全围栏和标示牌，提醒学生注意安全。

4.个体化教学：针对不同的学生体质差异，教师可以根据学生的实际情况进行个体化教学。对于有特殊体质的学生，教师可以减少相应的运动强度，采取更适合他们的运动项目，以减少运动损伤的风险。

5.增强安全意识教育：学校和教师要加强对学生的安全意识教育，教导学生正确使用体育器材，做好热身运动，注意防护措施，并及时报告和处理体育课堂的安全事故和隐患。