教科版科学一年级上册全册课本教材问题参考答案
第一单元植物
一、我们知道的植物
P3塑料花是植物吗？
答：塑料花不是植物。它不能长大，不需要营养和水分，不会枯萎死亡，不具备植物的特征。
二、观察一棵植物
P6说说你观察到的植物。
答：大部分植物有根、茎、叶等结构，有些会开花结果，果实中有的有种子，这些是大部分植物具有的特征。
三、观察叶
P1O叶有什么特点？它会怎样变化？
答：一片完整的叶包括叶片、叶柄和叶脉。叶有生命，不断生长和变化，嫩叶和老叶的颜色、形状、厚薄、软硬都不同，随着叶不断地生长，叶最终会枯萎凋落。不同的树叶，叶的生长也不同，主要有对生、互生、轮生三种生长方式。
四、这是谁的叶
P13我们是根据叶的什么特征找到植物的？在哪里找到的？
答：我们根据叶的颜色、形状、边缘、气味等特征找到的。在校园里找到的。
五、植物是“活”的吗
P151.哪些方面可以说明植物是“活”的？塑料花是“活”的吗？
答：植物会长大、会开花结果、会枯萎、会死亡，需要阳光、空气、水等，说明植物是“活”的。塑料花不具备这些特征，所以它不是“活”的。2.我们为自己种养的植物做了什么？答：我们把植物放在温暖的地方（阳台上），定时给它浇水和施肥，剪掉周围的杂草，精心照顾，每天坚持做科学记录。 六、校园里的植物
P19我们观察了校园里的哪些植物？
有哪些发现？遇到了哪些问题？
答：观察了草、花、树木等。发现它们有的爬在墙上，有的在开花等。植物的种类太多，有的甚至连名字都不知道。
第二单元比较与测量
一、在观察中比较
P27我们是怎样比较的？比较的结果是什么？
答：观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。我们在比较恐龙模型大小中，通过从高到矮、从长到短、从胖到瘦等方式进行比较，并通过排序的方式来描述和记录观察的结果。不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。
二、起点和终点
P30哪只纸蛙跳得最远？你是怎么知道的？
答：纸蛙跳远中，纸蛙要对齐起点进行起跳。纸蛙落地时,要在纸蛙尾部画线，作为终点，再用纸带做标记，在纸带一端标出起点，另一端画终点。让纸蛙重复跳三次，记录纸蛙三次跳跃的距离。所需测量纸带最长的纸蛙跳得最远。
湘科版小学科学一年级上册教案
湘科版新版小学科学一年级上册教案
学年学期
学校名称
任教年级 一年级
任教科目 科学
教师姓名
湘科版小学科学一年级上册教案
湘科版小学科学一年级上册教学计划
年上学期
学情分析：
小学低年级学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，对没见过的、不了解的事物充满兴趣，爱问“这是什么”“为什么”等问题，这是科学课教学非常好的心理基础，教学中要善于利用学生的好奇心，通过既有教育价值、学生又感兴趣的教学内容，运用多种教学手段，调动学生的学习积极性，培养学生对科学与科学课的热爱；同时还要特别注意保护学生的好奇心，使他们的好奇心随着科学课的教学逐年增长，而不是衰退。
本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。
教材分析：
湖南科学技术出版社出版的《科学》一年级上册，是湘版整套科学教材的起始册。本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，在卡通人“指南车”的引导下，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索引导学生在观察的基础上， 展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识，培养科学观察、比较、分类，动手做实验、进行设计制作的基本技能，重点发展学生观察、描述、比较、分类的认知能力，激发学生的探究兴趣，引导学生关注人与自然的关系，感悟什么是科学，体会技术对生活的影响。
本册教材根据《小学科学课程标准》“物质科学”、“生命科学”、“地球与宇宙科学”、“技术与工程”4个领域中的相关内容要求，安排了“走近科学”“探访大自然”“认识天气”“常见的材料”“常见的工具”5个主题单元，共计14篇课文，设计了33个探索活动。
2022湘科版（2017)科学一年级上册学案第一单元走进科学1让我们从观察开始2找物体的相同和不同3给物体分类4让我们发现更多第二单元探访大自然1初识大自然2考察大自然——从校园开始3大自然中的发现第三单元认识天气1多样的天气2天气的影响第四单元常见的材料1生活中的材料2纸3塑料第五单元常见的工具1剪子和刀具2其他常见工具第一单元走进科学
1让我们从观察开始
【学习目标】
1．认识各个感觉器官，了解各个感官的作用，认识西瓜的特征。
2．初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择
合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。
3．意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。
初步树立保护自己和他人感官的意识。
【学习重难点】
1．认识各个感觉器官，了解各个感官的作用。
2．初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择
合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。
【学习过程】
1．我们观察时常用的感官有哪些？
2．眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听西瓜后，请你说说观察后的发现。
3．挑选西瓜有哪些小秘招？4．在生活中，眼、耳、鼻、舌、手还帮我们发现什么？
5．如何来保护眼睛？对于其他感官，我们要如何保护？
2找物体的相同和不同
【学习目标】
1．认识物体和人的外部特征。
2．经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，
从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比较能力。
3．勇于尝试新的比较方法，逐步形成仔细比较，如实描述的态度。
【学习重难点】
1．认识物体和人的外部特征。
2．经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，
从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比较能力。
【学习过程】
1．看一看，桌上的积木有哪些不同的地方？
2．想一想，怎么比较两根木棍的长度？3．请你比较一下，桌上两个玩具球有哪些地方不同？哪些地方相同？
4．比较一下，你和同桌有哪些相似之处？哪些不同的地方？
湘科版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计
一、教学目标
激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法。
帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯和安全意识。
通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。
二、教学重难点
重点
（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。
（2）让学生了解科学教室的规则和安全注意事项。
难点
如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的重要性和学习方法。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备
收集一些有趣的科学小实验视频和图片。
准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、气球、塑料杯等。
制作教学课件。
设计一些互动游戏的道具，如姓名卡片等。 五、教学过程
（一）导入新课
自我介绍
师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师 [老师姓名]。从今天开始，我们将一起踏上奇妙的科学之旅，去探索这个充满奥秘的世界。很高兴能认识大家，希望在今后的日子里，我们能成为好朋友，一起在科学的海洋中遨游。
引出主题
师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学其实就在我们身边，它可以帮助我们了解大自然的奥秘，解决生活中的问题。比如，为什么天空是蓝色的？为什么苹果会从树上掉下来？这些都是科学问题。在这一学期里，我们将一起学习很多有趣的科学知识，做很多好玩的科学实验。大家期待吗？
（二）认识科学课
播放科学小实验视频
师：现在，老师给大家播放一些有趣的科学小实验视频，让我们一起感受科学的魅力吧！
（播放视频，如 “会跳舞的盐”“神奇的气球” 等）
播放完视频后，提问学生：
（1）你们看到了什么？觉得这些实验神奇吗？
（2）你们想知道这些实验是怎么做的吗？
介绍科学课的学习内容 师：在我们的科学课上，我们将学习很多有趣的知识。比如，我们会认识身边的动植物，了解它们的特点和生活习性；我们会观察天气的变化，知道如何预测天气；我们还会学习一些简单的科学实验方法，探索科学的奥秘。同学们，你们对哪些内容最感兴趣呢？
