运用。森林所需的降水要多于草原和荒漠，
从图中植被分布特征可以看出Ｉ线为降水变化
曲线；由于热带气温高于亚热带和温带，而草
原带因降水相对较少，大气对太阳辐射的削弱
作用弱，气温较同纬度森林分布区高，所以Ⅲ
线为气温变化曲线；草原、荒漠的热容量｝匕森 林小，蒸发强，所以Ⅱ线表示蒸发，故选Ｂ项。
二、山地垂直地域分异规律的分
析思路和判断方法
１．从山麓到山顸水热状况差异很大是
形成垂直地域分异的基础。（如下图）
分舁原因 分异规律 图示
从山麓到山顶的热 从山麓到山顶的自然带分 量递减。一般海拔 异类似于由赤道到两极的
每上升１０００米，气 地域分异
温下降６ ｃＣ
海拔 ５０００ ，、１ 目 川 从山麓到ｌ－Ｌｌ顶的水 基带在草原或荒漠的高山，
带 分状况差异明显，一 ４０ｏ０ 般从山麓到山顶降 由于山地降水增多，可能出
水量呈“少一多～ 现森林带，如天山北坡的森 ３０００
林带就出现在山腰地带 少”变化 ２０００
①纬度越高，同一自然带分 同一自然带内水热 布的海拔越低； 同一自然带海拔高度随纬度的变化规律
状况相似，其分布会②同一自然带在阳坡海拔 △一一△：：企 企～△～△ 随纬度和坡向有所 高、阴坡海拔低；
③同一自然带在迎风坡海 ８０。Ｓ ６０。Ｓ ３０。Ｓ ０。 ３０。Ｎ ６０。Ｎ ８０。Ｎ 变化
拔低，背风坡海拔高（雪线 —一 Ｉ 豳 ＝＝］ 热特 酉林 阔叶林 制叶林 替原
受此影响明显）
表） ２．山地垂直自然带的判读方法。（如下
判定南、 看同一自然带分布的海拔高低：如南坡
同一自然带高于北坡，则该山脉一般位 北半球
于北半球
判定热 量带 看Ｊ【Ｊ麓的自然带（即基带）
判断纬 看基带外，通常带谱数量越多，山地所
度高低 在纬度位置越低
３．影响山地垂直自然带带谱复杂程度
的因素。
（１）山体所在纬度：相同高度的山体，纬
度越低，自然带带谱越复杂。
（２）山体海拔：纬度相同的山体，海拔越
— 1 — 微课教学设计
授课教师姓名 李学军 微课名称 自然地理环境的地域分异——水平分异规律
知识点来源 □学科：高中地理 □年级： 高一 年级 □教材版本：中图版
□所属章节：第三章地理环境的整体性和区域差异 第二节
录制工具和方法 Camtasia 9
设计思路 1. 本节课课标要求：运用地图分析地理环境的地域分异规律。因此在教学中应充分利用“世界自然带分布模式图”，“世界气候分布模式图”，世界气候分布图，等引导学生分析归纳地域分异规律。
2.做好学情分析是教学成功的基础。在设计中应充分考虑学生的认知特点，循序渐进，由易到难的顺序进行教学。本部分内容较抽象，难度较大，因此教学中我提供了大量的景观图片帮学生认识地域分异规律。
3.为了更好的激发学生的学习兴趣，导入环节我设计了学生熟悉的莲花山公园
图片，与北京钓鱼台银杏大道进行比较，直观地呈现出地区间存在差异。
教学设计
内 容
教学目的 1.通过不同地区景观图的对比感知地理环境差异性的存在
2.识记自然带概念、特征，理解陆地自然带形成原因
3.通过对比“世界陆地自然带分布模式图”和“世界气候类型分布模式图”、归纳自然带的分布规律。
4. 通过读世界自然带分布图，归纳地理环境的水平地域分异规律
教学重点难点 教学重点：世界自然带的分布图 水平地域分异规律
教学难点：水平地域分异规律
教学过程 【新课导入】
【展示图片】请同学们欣赏两幅景观图：深秋时节的北京钓鱼台附近的银杏大道和深圳的莲花山公园，提出问题：这两幅图片说明了什么地理现象。（目的：引导学生初步感受地域分异）
【承上启下】地域差异在自然地理环境中是普遍存在的，自然环境的差异性是绝对的，整体性是相对的。地域分异按空间尺度的大小（规模大小）划分为全球性的地域分异如海陆分异和温度带分异以及陆地环境的地域分异。陆地环境的地域分异主要表现为自然带的变化。下面我们就来认识自然带。
第六章 自然地理学环境的地域分异规律(综合自然地理)
[日期：2007/03/31来源： 作者：刘南威,郭有立]
全球范围的自然地理环境是一个整体，但是它的各个部分又存在着地域上的分异。研究自然地理环境的地域分异，揭示地域分异的一般规律性，是综合自然地理学的基本内容之一。而且正是对这一自然规律的揭示和研究才构成了本学科的诞生和发展。自从19 世纪A.洪堡及其后B.B.道库恰耶夫最初揭示植物和土壤的地带性特征以来，有关地域分异规律的研究，已由局部到整体、由现象到本质不断地深化。然而，关于地域分异规律的理论概括，在目前依然是众说纷纭、各抒己见的。当然存在的分歧主要是术语之争，对本质问题的认识则基本上趋于一致。
第一节 概述
一、自然地理环境的地域性
自然地理环境除具有整体性外，与之相对应的是地域性，即地域分异规律。所谓地域分异，是指自然地理环境各组成要素或自然综合体沿地表按确定方向有规律地发生分化所引起的差异。支配这种分化现象的客观规律也就称为地域分异规律。
自然界中地域分异的现象是非常显著的。从赤道到两极，从沿海到内陆，从山麓到高山顶部，甚至在局部地段（如山坡和谷底）都可以观察到不同属性的自然环境的规律性变化。毫无疑问，地域分异规律应该反映整个自然环境各个部分的空间分化。然而，近百年来人们对陆表地域分异的研究一直占有重要地位。这是因为陆地上的自然地理要素或自然综合体的差异性具有更典型的表现，因而也被研究得最为清楚。因此，本章仅着重讨论陆地表面的地域分异规律。
二、地域分异的规模
自然地理环境是具有范围大小、等级高低的自然综合体，这是地域分异的客观事实。它表明地域分异具有相对性，即具有大小不同的规模。对于不同规模的地域分异，往往采用大小不同尺度加以衡量（表6.1）。
表6.1 地域分异的规模（据潘树荣修改）
不同尺度的地域分异各有自己具体的成因和具体的表现，但并非彼此孤立，而是相互联系的。一般来说，次级的地域分异总是在较高级分异的背景上发生，因而总是带着高级分异规律的烙印，并受到高级分异规律所制约。反过来，低级的地域分异特性的逐级综合也将把高级分异反映出来，从而构成高级分异的基础。
第二章 自然地理环境的地域分异
§2.1 地域分异：概念、因素与尺度
一、地域分异的定义
赫特纳早在1898年论及地理学在19世纪的发展时就曾指出，“从远古到现在，地理学的明确的主题乃是认识地理区域之相互差异”。20世纪初，赫特纳更不止一次说明地理学是“研究地区和地方的差异及其空间关联的科学”，或“研究地球表面作为大陆、地方和地点的复合体的区域差异的科学”。维达尔·白兰士也多次指出“地理学是地方的科学”，研究“与地方多样性相关的社会多样性”。乔莱则把地球表面显示的多样性如海洋、大陆及覆被其上的多种多样的植被景观、文化制度、人类聚落形式乃至地区组织形容为“令人震惊的”。
与上述德国、法国学者一样，英美地理学家也十分重视区域差异。英国地理词汇委员会把地理学定义为“特别强调地区的差异性和关联性、描述地球表面的科学”。《美国大学词典》也称地理学是“通过气候、地形、土壤、植被、人口、土地利用，工业或国家等因子，以及由这些因子错综组成的地区单位的特点、排列和相互关联来进行地球表面差异性研究”的科学。1925年，索尔在论述赫特纳地理学概念时，首次提出了地域分异的概念。
地理环境整体及各组成成分的特征，按照确定的方向发生分化，以致形成多级自然区域的现象，称为地理环境的地域分异。
理解：地域分异是指自然地理环境各组成部分及整个自然地理综合体沿地理坐标确定的方向，从高级单位分化成低级单位的现象。
19世纪前期，洪堡就对气候地带和植被地带进行了描述。到19世纪末至20世纪初，道库恰耶夫提出自然地带学说以后，人们对地域分异规律的认识有了新的发展。一方面发现与自然地带相对立的分异现象，另一方面又发现自然地带内部的地方性规律的存在，但两者都不能否定自然地带，却进一步从侧面证实了自然地带的客观存在。
目前，对地域分异规律的认识极不统一，甚至出现互相矛盾的现象。只有从影响地域的分异因素出发，把分异规律分成不同等级，才能对地域分异规律有比较清楚的了解。
