14级生物科学植物学(1)及植物学(2)理论教学大纲

《植物学（1）》本科课程教学大纲课程名称：植物学（1）课程编码：A082041开课单位：化生与生命科学学院开设学期：第一学期课程类型：专业课（专业基础类）课程性质：必修总学时数：共32学时，其中讲授32学时，实验0学时周学时数： 2适用专业：生物科学课程学分： 2先修课程：无参考教材：陆时万编《植物学》（第二版）上册，（北京）：高等教育出版社，1991年一、课程的教学目标与任务1、知识方面：通过本门课程的教学，使学生系统掌握种子植物的形态结构，生长发育和生殖规律；了解植物的形态结构与繁殖、生活史等的关系的知识，为学好后续课程如植物生理学、生态学、遗传学等以及其它选修课打好基础。

2、能力方面：培养学生的理论思维能力；使学生善于运用所学的知识分析、评价、乃至解决植物学中的一些问题；生物科学专业培养目标是中学生物教师，中学现在开设的生物课有不少内容涉及到植物学，学此课能提高学生植物学教育实践的能力，为今后胜任中学生物教学工作，特别是有关植物学内容的教学工作做好准备。

3、思想方面：主要通过植物与环境的相互关系，植物体结构与功能统一知识的教学，培养学生辩证唯物主义观点，帮助学生树立自然界可持续发展的思想，引导学生提高学习植物学的兴趣，树立学好植物学的信心。

二、本课程与其它课程的联系前导课程无。

此课程为植物学实验（2）、植物生理学、遗传学、生态学、细胞生物学、分子生物学、食用菌栽培技术、盆景艺术欣赏、插花艺术、园林植物栽培与养护、保护生物学、植物组织培养技术、植物资源开发学等多门后续专业课程的基础课程。

三、课程内容及基本要求（一）绪论（1学时）第一节植物界一、生物界的划分第二节植物学的内容与学习方法一、植物学研究的对象二、植物学的分枝学科三、植物学的学习方法第三节学习植物学的目的与要求一、学习植物学的目的二、学习植物学的要求1.基本要求（1）了解植物界、植物的作用；（2）掌握植物学内容及学习方法。

2.重点、难点重点：植物学学习方法难点：植物学内容3.说明：讲授、多媒体教学（二）植物细胞和组织（6学时）第一节植物细胞的形态结构一、细胞是植物体结构和功能的基本单位二、植物细胞的形状和大小三、植物细胞的结构四、植物细胞的后含物五、原核细胞和真核细胞第二节植物细胞的繁殖一、有丝分裂二、无丝分裂三、减数分裂第三节植物细胞的生长和分化一、植物细胞的生长二、植物细胞的分化第四节植物的组织和组织系统一、植物组织的概念、类型二、组织系统1.基本要求（1）熟练掌握植物细胞的主要结构，植物组织的主要类型；（2）掌握植物组织的起源及其细胞形态结构特征，组织系统；（3）了解植物细胞主要结构的功能及植物组织的主要生理功能。

2.重点、难点重点：植物细胞的形态结构及其各部分的功能(细胞壁、质体特别是叶绿体、液泡、线粒体、高尔基体、内质网等)；繁殖方式；植物组织起源及各组织的分布、结构特征、功能；六大组织(分生组织薄壁组织保护组织机械组织输导组织分泌结构)的概念及其细胞形态结构特征。

难点：植物细胞的形态结构、繁殖、生长和分化。

植物组织的起源和细胞形态结构特征。

3.说明：讲授、多媒体教学、课件演示、讨论、作业（三）种子和幼苗（1学时）第一节种子的结构和类型一、种子的结构二、种子的类型第二节种子的萌发和幼苗的形成一、种子萌发的外界条件二、种子萌发成幼苗的过程三、幼苗的类型1.基本要求（1）了解种子的休眠、萌发和幼苗的形成及种子萌发成幼苗的过程；（2）了解种子萌发的外界条件；（3）掌握种子的结构、类型及幼苗的类型。

2.重点、难点重点：种子的形成与结构；识别种子和幼苗的类型。

难点：种子的基本构造和类型；幼苗的形成和类型；影响种子萌发的内外条件。

3.说明：讲授、多媒体教学、课件演示、讨论、作业（四）种子植物的营养器官(11学时）第一节根一、根和根系的类型二、根的发育三、根的初生结构四、侧根的形成五、根的次生生长和次生结构六、根瘤和菌根第二节茎一、茎的形态二、茎的发育三、茎的初生结构四、茎的次生生长和次生结构第三节叶一、叶的结构二、叶的生态类型三、落叶和离层第四节营养器官间的相互联系一、营养器官间微管组织的联系二、营养器官在植物生长中的相互影响第五节营养器官的变态一、根的变态二、茎的变态三、叶的变态1.基本要求（1）熟练掌握根、茎的初生、次生结构和叶的结构以及它们的发育过程；（2）掌握双子叶植物、单子叶植物、裸子植物根、茎、叶结构的异同；（3）了解根、茎、叶的形态结构与生理功能之间的关系及营养器官之间的联系和结构的整体性；（4）了解根瘤和菌根及其对植物根生理活动的意义以及营养器官的变态；（5）掌握植物营养器官的形态、结构与环境的关系。

2.重点、难点重点：根尖的结构及其生长发育；根的初生结构和次生结构；芽的构造和类型；双子叶植物茎的初生结构和次生结构；单子叶植物和裸子植物茎的结构特点；被子植物叶的一般结构；营养器官的变态，形态、结构与环境的关系。

难点：根尖的结构及其生长发育；根的初生结构和次生结构；双子叶植物茎的初生结构和次生结构；单子叶植物和裸子植物茎的结构特点；被子植物叶的一般结构；根茎过渡区。

3.说明：讲授、多媒体教学、课件演示、讨论、作业（五）种子植物的繁殖和繁殖器官（12学时）第一节植物的繁殖（自学）一、繁殖的概念二、被子植物的营养繁殖和有性生殖第二节花一、花的组成二、禾本植物的花三、花程式和花图式四、花序第三节花药的发育和花粉粒的形成一、花药的发育二、小孢子的形成三、花粉粒的发育和形态结构第四节胚珠的发育和胚囊的形成一、胚珠的发育二、胚囊的发育和结构第五节开花、传粉与受精一、传粉二、受精第六节种子和果实一、种子的形成二、果实的形成和类型第七节被子植物生活史一、生活史的概念、特征二、世代交替1.基本要求（1）熟练掌握花的形态结构、发育及生殖过程；（2）熟练掌握种子的形成过程；（3）掌握双受精过程及其生物学意义，胚的发育过程、胚乳的形成过程；（4）掌握各种类型花、果实的特征，被子植物的生活史。

2.重点、难点重点：花的组成；花药的发育和花粉粒的形成；胚囊的发育与结构；传粉与双受精现象及受精后花各部分的变化；种子和果实的发育；胚和胚乳的发育；被子植物的生活史，世代交替。

难点：花药的发育和花粉粒的形成；胚囊的发育与结构；双受精现象；胚和胚乳的发育；世代交替。

3.说明：讲授、多媒体教学、课件演示、讨论、作业。

四、教学安排及方式总学时：32学时，其中理论教学时数32学时，实验教学时数为0学时。

教学环节教学时数课程内容讲课实验(实践)习题课上机看或录参像观其他(说明)小计备注绪论 1 1植物细胞与组织 5 1 6种子和幼苗 1 1种子植物的营养器官10.5 1.5 12种子植物的繁殖与繁殖器官10.5 1.5 12五、考核方式1、考核方式：笔试（闭卷）2、成绩评定：各教学环节占总分的比例:平时测验及作业：30%，期末考试：70%六、推荐教材与参考资料1、推荐教材：陆时万编《植物学》（第二版）上册，（北京）：高等教育出版社，（1991年）2、参考资料：（1）金银根编《植物学》（第二版），（北京）：科学出版社，（2010年）（2）李景原编《简明植物学教程》，（北京）：科学出版社，（2008年）（3）马炜梁编《高等植物及其多样性》，（北京）：高等教育出版社，（1998年）（4）王全喜，张小平编《植物学》，（北京）：科学出版社，（2004年）（5）黄燕文编《植物学辅导与习题详解》，（武汉）：华中科技大学出版社，（2010年）执笔人：朱富寿黄燕芬教研室主任：钱长江分管教学负责人：任翠娟2014年7月15日《植物学（2）》本科课程教学大纲课程名称：植物学（2）课程编码：A082042 开课单位：化学与生命科学学院开设学期：第二学期课程类型：专业课（专业基础类）课程性质：必修总学时数：共32学时，其中讲授32学时，实验0学时周学时数： 2适用专业：生物科学课程学分： 2先修课程：有：植物学（1）。

参考教材：吴国芳等主编《植物学》（第二版）下册，高等教育出版社，1991年。

一、课程的教学目标与任务《植物学(2)》为植物系统分类部分，是在学习了《植物学（一）》的基础上进行的，是植物学课程中重要的部分，是本科生物科学专业的一门专业基础课，该课程可以使学生充分的认识然界中的植物，学会植物分类的基本方法，会将理论知识应用到系统分类上，掌握常见植物的科、属、种的形态特征。

了解藻类植物、菌类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物及被子植物的系统进化关系、生活史、亲缘关系及主要的门、科、属或种的特征。

从而建立起植物演化发展的概念；了解各类植物中典型植物的用途，为学生以后从事科研及教学或植物资源开发利用奠定基础。

1、知识方面：了解藻类植物、菌类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物及被子植物的系统进化关系、生活史、亲缘关系及主要的门、科、属、种的特征及代表植物。

2、能力方面：培养学生观察、分析和解决实际问题的能力；使掌握种子植物分类的一般知识和重要科、属、种的特征，掌握认识常见代表植物的技能。

学会采集和制作植物标本的方法，了解国内外植物学发展的成就。

熟练地运用分类学的原则、原理，能应用检索表和植物志等工具书，鉴定常见的植物，并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。

这将为学生以后学习植物分类学、植物生理学、生态学、细胞学、分子生物学等打下基础。

3、思想方面：结合教学内容进行思想政治教育，主要通过植物与环境的相互关系，植物的起源和演化，祖国丰富的植物资源和科研成就知识的教学，培养学生辩证唯物主义观点和爱国主义思想。

二、本课程与其它课程的联系《植物学（2）》是学习了《植物学（1）》的基础上开设的，掌握了植物形态学方面的知识之后进行学习，相当于实践性学习。

同时本门课程为学习植物生理学、生态学、植物资源开学等课程奠定基础。

三、课程内容及基本要求(一) 引言 ( 1学时)第一节植物界的分门别类一、植物界16门二、各分类群（大类）的概念：低等植物（无胚植物或原植体植物）、高等植物（有胚植物或茎叶体植物）、藻类植物、菌类植物、孢子植物（隐花植物）、种子植物（显花植物）、颈卵器植物、维管植物。

第二节植物分类阶层系统和命名一、植物分类阶层二、植物的命名法1.基本要求（1）了解植物界的类别，学习方法（2）掌握植物命名法则和拉丁名正确书写2.重点、难点重点：植物命名法则和拉丁名正确书写难点：植物命名法则3.说明：多媒体教学、课件演示、练习(二) 第一章藻类植物(5学时)第一节藻类植物概述一、藻类是自养的原植体植物二、藻类的生态习性：水生、气生、内生、寄生，共生藻类。

三、藻类的繁殖方式：营养繁殖、无性生殖、有性生殖(同配、异配、卵式生殖)第二节蓝藻门（Cyanophyta）：一、形态与构造：原生质体、光合作用色素、细胞壁、体型二、繁殖三、分布四、蓝藻门的代表植物：色球藻属（Chroococcus）、念珠藻属(Nostoc)第三节裸藻门（Euglenophyta）：一、裸藻门的一般特征：形态、叶绿体和光合色素、贮存养分、繁殖方式二、裸藻的繁殖三、分布四、裸藻门的代表植物：裸藻属（Euglena）、胶柄藻属（Colacium）第四节硅藻门(Bacillariophyta)：一、硅藻的形态、结构及一般特征：体型、细胞壁、光合色素、贮存养分二、硅藻的繁殖三、硅藻的门代表植物：羽纹硅藻属(Pinnularia)第五节绿藻门(Chlorophyta)：一、绿藻的形态、结构特征：细胞结构、载色体中的光合作用色素、贮存养分、细胞壁、鞭毛二、绿藻的繁殖三、分布四、绿藻门的代表植物、衣藻属(Chlamydomonas)、团藻属(Volvox)、石莼属(Ulva)、松藻属(海松属Codium)、水绵属(Spirogyra)第六节红藻门(Rhodophyta)：一、红藻的形态、结构特征：载色体所含光合作用色素、细胞壁、贮存养分、体型二、繁殖三、分布四、红藻门的代表植物：紫菜属(Porphyra)第七节褐藻门(Phaeophyta)一、褐藻的形态、结构特征：体型、光合作用色素、贮存养分、鞭毛二、繁殖三、分布四、褐藻门的代表植物：水云属(Ectocarpus)、海带(Laminaria japonica) 、鹿角菜(Pevetia siliquosa)1.基本要求（1）了解藻类植物概述；（2）掌握蓝藻门、裸藻门、硅藻门、绿藻门、红藻门、褐藻门的主要特征及代表种类。