【高中现代文阅读】《雪夜》阅读理解及答案

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【高中现代文阅读】《雪夜》阅读理解及答案

阅读下面的文字,完成(1)―(4)题。

雪夜

星崭新一

雪花像无数白色的小精灵,悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在靠近冷清街道的一幢旧有房子里,冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中冷却的木炭偶尔收到的响声,更减淡了这种气氛。

“啊!外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“就是啊,难怪这么晴呢!”老伴儿依靠他身边坐着,将一双枯萎的手伸向火盆上。

“这样安静的夜晚,我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着,向楼上望了一眼。

“孩子大概辛苦了,我上楼给他送来杯热茶回去。整天冻在屋里自学,我真害怕他把身体蒙蔽了。”

“算了,算了,别去打搅他了。他要是累了,或想喝点什么,自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心,往往容易使孩子头脑负担过重,反而不好。”

“也许你不信。可以我每时每刻都在想要,这毕业考试不是件随心所欲事。我真期盼孩子能够成功地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着,往火盆里加了几块木炭。

突然,一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来,相互望着。

“有人来。”

房主人慢吞吞地东站了出来,步履蹒跚地向门口跑回去。随着进门声,一股寒风带着雪花挤到了进去。

“谁啊?”

“别问就是谁。老实点,不许出来声!”

门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉,却掷地有声。

“你必须干什么?” “少?嗦,快老老实实地进去!不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好起身向屋子里跑回去。

老伴儿迎了上来:“谁呀?是找我儿子……”她周身一颤,后边的话咽了回去。

“对不起,我就是去提款的。如果喃喃自语的话,我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映衬下,更加寒光闪闪。

“啊,啊,我和老伴儿都是上了年纪的人,不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢?楼上是不是存有更贵重的东西?”陌生人眼睛顿时一暗,遮住一股自私的神色。

“不,不,是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。

“如此说来,我更得小心点。动手之前,必须先把他绑起来。”

“别,别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”

“狗屎!”

陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。

两位老人无可奈何,呆呆地东站在那里。

突然,喀嚓一声,随着一声惨叫,一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。

房主人从呆愣中睡着了过来,急忙对老伴儿说道:“一定就是我们的儿子把这家伙消灭的。慢给警员摆电话……”

很快,警察们赶来了。在楼梯口,警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。

“哪存有这样的人,自学也不点灯。逃得我一脚摔空。真晦气。”陌生人一副忧闷的样子。

上楼搜查的警察很快下来了。

“警长,整个楼上全系列寻遍了,没辨认出第二个人,可房主人明明在电话中说道就是他儿子消灭的强盗,是不是房主人神经不正常?”“不是的。他们唯一在上学的儿子晚在数年前的一个冬天死去了。可以他们始终不愿宣称这一事实。总是说道,儿子在楼上自学呢。”

谁也没有再说话。屋里很静,屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……

(1)、以下对文章的认知和分析不恰当的两项就是(5分后)() a、从老人的对白、行为表现看,小说凸显出对至死不逾的真挚亲情的歌颂。

b、作品以极平静的故事和语言去整体表现极其悲痛的人间真情,作品通篇没一个“哀”字,但当读者读作品之后,心理却塞上了浓浓的委曲。

c、通过刻画老人的异乎寻常的举动和想法,凸显日本社会中老人的孤独,落寞以及难以得到社会关爱的冷酷现实。

d、小说把雪花再就是能通人性的小精灵,倾注了作者对这对贫病老人的同情和幸福预祝。

e、老人异乎寻常的举动中和故事情节的发展中,潜藏着老人深深的内疚愧悔之意,小说直接表现了作者对家庭教育和学校教育的强烈批判。

(2)、文中通过老夫妇富于生活气息的台词去刻画儿子活著的“假象”,这“假象”整体表现在哪些方面?恳请分别归纳出。(6分后)

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(3)、日本作家星新一是位有独特创作风格的作家,这篇小说在结构上有哪些特点?请分点概括,并作简要分析。(6分)

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(4)、这篇小说营造了富于想象空间的苍凉意境,恳请融合文章谈谈自己的看法。(8分后)

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答案

三11、文学类文本写作(25分后)(1)ce(5分后)(答错一个给3分后,答错两个给5分后)

(2)①为儿子创造安静的学习环境;②怕儿子学习辛苦而要送热茶;③不愿儿子有过重的思想负担④祝愿儿子顺利通过毕业考试;⑤恳求抢劫犯不要上楼伤害儿子。(6分) (3)①小说情节出乎意料又在情理之中。老人的儿子早就无此,这在小说的前文已经种下了伏笔,比如强盗的吃惊:“哪存有这样的人,自学也不点灯。逃得我一脚摔空。”细心的读者还是可以从“正常”中窥见“不正常”去的。②通过情节的紧绷冲突去进行故事情节。强盗的闯进给作品增添波澜,读者已经开始关心并未出场的“儿子”的命运:两位老人的儿子可以不能被强盗绑住或者又可以出现什么奇迹?③首尾呼应。结尾和结尾对雪花的描绘。(6分后,要点1分后,分析1分后)

(4)、①体现在开头:雪花悠然地飞落,似乎要预示什么,一两句话营造了一个静穆的氛围,自然地把读者带入故事里。接下来,冬天、雪花、旧房子、火盆、老人,由远而近,作者一步步把他描写的镜头推进了,把读者从悠远的雪景拉到现实生活的面前。②体现在结尾:生活闹剧结束之后,退幕了,“那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……”,一切都静静地消失在窗外悠远的雪景中,这一悠远的、纯净的、宗教般的意境,把俗世的生活空灵化了,也美化了,老人对死去的儿子的深情也在“雪夜”的背景中被凸现出来。(8分)