人教版英语九年级上册 Unit 5 Section B (1a-1e)

人教版九年级英语课本全册答案

人教版九年级英语课本全册答案 Unit1答案

Section A

1b 1.b 2.e 3.d

2a 1,2,4,5

2b 1.d 2.b 4.c 5.a

3a 1. The teacher spoke too quickly and Wei Fen did not understand her most of the time,but

she was afraid to ask questions because of her poor pronunciation.

2.She hid behind her textbook and never said anything. 3.For Wei Fen,thesecret to language

learning is listening to some thing interesting.

3b 1.body language,expressions 2.key words 3.conversations eful 5.dictionary

4a 1.c 2.e 3.f 4.a 5.b 6.d

Section B

1c 1.pronunciation 2.forgets 3.understand 4.writing

1d 1.Listening 2.write the new words 3.join an English language club 4.pen pal

2c 1.The writer doesn’t think that everyone is born with the ability to learn well.

2.This is because studies show that if you are interested in something,your brain is more active

人教版新目标九年级

Unit 1 How can we become good learners?

第四课时 Section B (1a～1e)

【学情分析】

九年级学生个体差异较大，两极分化现象较严重，知识、能力分布不均衡，有的同学的英语学习兴趣不高，有的同学甚至产生厌学情绪。今后教学中需要更加注意对学生兴趣的培养。从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前预习不充分，课后复习不到位，上课不够专心，不重视老师的指导。学生能力差异较大不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游学生人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。

【学习目标】

1．学生学会英语学习困难的表达方式。

2．学生通过听力训练获取有效信息，从中了解到解决英语学习难题的方法，并能学会谈论学习英语可能遇到的困难以及相应的解决办法。

3．通过学习，培养学生遇到困难不放弃的心态和迎难而上、视困难为挑战的进取精神。

【课程资源】 西沃白板，西沃授课助手，手机投屏，教参，短视频

【学习重点】重点单词：pronounce，increase，speed，partner

【学习难点】

通过交流表达和听力训练，引入英语学习难题以及相应解决办法的表达方式。

教学过程：

Preview the words on P5，read the words by phonetic symbols，then mark new words

and Chinese meaning .Finish the tasks in 1a and 1b in the end.

【学法指导】

通过听力练习，听关键词和词汇以及听前预测来训练学生的听力技能。

【教学过程】

Step 1 情景导入

T: Enjoy a movie, sing a song with students together. Ask students : How do you

Unit 1 How can we become good learners

第四课时 Section B(1a～1e)

01基础过关

Ⅰ. 根据句意及汉语提示填写单词。

1．I hear the price of the vegetables (增加) last week.

2．The (速度) of the car is about 70 kilometers an hour

now.

3．How about (加入) the English club next month?

4．Jessica is from England. So she doesn't (理解)

Chinese.

5．To our surprise，Tina has never made (错误) in her

spelling.

参考答案：1 increased;2 speed; 3joining; 4 understand; 5

mistakes

Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。

6．I don't know how to (pronunciation) the word.Could you

tell me?

7．You'd better find a pen pal if you don't get

much (write) practice.

8．You look very (worry)．What happened to you?

9．In this game，each of you needs two other people as your

(partner)．

10．My friend comes from the United States.He speaks English

1 Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.

Section B 1a-1e

Date: March 27th Class: Class 4, Grade9

Type of the lesson: Listening and speaking Teacher: Zhang Qin

一、教材分析

本课听说课内容节选自人教版Go For It 教材九年级上册Unit14 I remember meeting all of you in

Grade7 SectionB 1a-1e. 本单元主题是谈论过去，展望未来。本部分是SectionA在话题、语言结构和技能上的继续和延伸。本堂课涉及模块为Section B的听力。在话题上，由谈论过去的中学生活转向对未来的展望；在语言上，除进一步综合训练SectionA所复习的语言项目外，还加强训练学生准确描述过去并展望未来的语言能力；技能上，则由听、说、读转向更为综合性的听、说、读、看、写训练。1a-1e活动通过听说活动拓展单元话题，同时拓展和巩固了目标语言的运用。1a-1b活动是听前预热，话题和内容与听力内容紧密相关。活动1c-1d主要检测学生对听力材料的理解，并在理解的基础上实现信息转换。活动1e要求学生根据所列问题提示准备演讲，主要训练学生的口头表达，巩固所学语言。

二．学生学情分析

九年级4班的学生学习态度积极，能够跟随老师的引导进行思考与探索，但部分学生语言基础及口头表达较弱，不喜欢举手发言。虽然在A部分及之前已经学过如何谈论过去及改变，但部分学生语言整合及表达还不够充分、全面，在口头输出表达方面还存在问题；大部分学生具有小组合作探究能力，能自我监控与调控学习过程，能进行基本的观察与比较，但在分析、归纳、运用、迁移所学内容的能力上有所欠缺；对国内外初中准毕业生的情感及活动以及毕业演讲不太了解。