领导者的人格特质-1

领导者如何提升人格魅力？

在这个飞速变革的时代，领导者要获得对成员的感召力、影响力，其个人魅力是最重要的前提之一。如果你希望成为一位成功的领导者，最重要的一件事情，就是尽快培养和发展自己应具备的那些吸引追随者的超凡特质--“人格魅力”。

下面楚柳香小编就和大家一起探讨一下：什么是人格魅力？如何提升领导者人格魅力？

一、什么是人格魅力？

人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。

二、如何提升领导者人格魅力？

成功的领导者，的确不在于职位和权势，绝大部分取决于他有投存具备超平常人的人格特质和足以吸引追随者的人格魅力。提升领导者人格魅力主要在“四大要素”方面。

1、知识要素：

知识本身就是一种力量。宽阔的知识结构和丰富的知识内涵能赋予领导者运筹帐幅的智慧与谋略，而持有的知识专长能造就领导者的果敢和权威。被领导群体对领导者的佰仟程度，从某种意义上讲取决于领导者的知识结构和专业化水平。因此，管理者可以不是团面俱到的，但必须善于更新知识，能够与时俱进，敢于开拓创新。

2、能力要素。

员工对领导者的要求，不仅仅是停留在踏实肯干、任劳任怨上，他们在权扬领导者的能力，在观察领导者处理每一个问题的水准，他们需要从领导者的能力上找到信赖和希望一个能力非凡的领导者会给工作群体带来成功的希望。而希望是—种心理磁石，它不仅能统一群体意志、坚定群体信念，而臣能有效激发其追随愿望。

3、品格要素。

品格反映在领导者的一切活动中，并且不受工作环境和生活环境的限制。优秀的品格，应该是人前人后表里如一的印证，是信守正气辩明是非的准则，足为“官”、为人的基本信条。领导者良好的品格修养，会使被领导者产生模仿与敬佩，甚至折服和崇拜。它所产生的潜移默化作用，能使被领导者在自觉与不自觉中受到吸引。

4、情感要素。

人的行为既受理智的控制，又受情感的支配。领导者在实施领导职能的过程中进行正常的情感交流，是形成合力的关键。领导者的思想感情越贴近员工，就越获得员工的拥护，吸引力就越强。如果背离了员工，摆错了位量，疏远则是必然的，吸引力当然也就无从谈起。

有关领导的理论

一、特质理论

1.1 Gibb 的特质理论

要想成为卓越的领导者，就必须具备以下特质：身强力壮，聪明但不能过分聪明，外向，有支配欲，有良好的调适能力，自信。

1.2 Stogill 的特质理论

它进一步扩大了特质的范围，认为领导者应该具有下列特质：对所完成的工作有责任感；在追求目标的过程中热情并能持之以恒；解决问题时勇于冒险并有创新精神；勇于实践；能很好地处理人际紧张并忍受挫折等。

1.3 Burns 的交易型和改变型领导

（1）交易型领导依据的是一个人在组织中的与地位相关的权威和合法性，它强调任务的明晰度、工作的标准和产出。交易型领导往往关注任务的完成以及员工是否顺从，这些领导更多依靠组织的奖励和惩罚等手段来影响员工的绩效。

（2）改变型领导则通过更高的理想和组织价值观来激励他的追随者。改变型领导能够为组织制定明确的愿景，他们更多地通过自己的领导风格来影响员工的动机和团队的绩效。

1.4 魅力领导

Hous 基于 Burns 的改变型领导理论做了进一步发挥，提出了魅力领导的理论。House 认为，这种领导能依靠自身的影响力改变下属的行为。

有魅力领导者的四个特征：

1魅力：指那些被下属信任、看作楷模加以认同并模仿的特征。

2激发动机：领导利用各种手段激发下属的热情和对预期目标的理解。

3智力激发：领导鼓励下属重新检查自己的信念和价值观，并构想发展自身的创造性方法。

4个人化的考虑：领导者要能注意到他人的不同需求，用不同的方式公平地对待下属，经常给下属提供一些学习机会，对每个下属采取的方法也不同。

二、胜任特征理论

Mclellad 提出作为一个优秀的领导者，应该具备的能力包括：成就和行为；服务意识；管理才能：认知能力；个人效能。

三、领导与下属交换理论

领导-成员交换理论认为，上下级的交换过程是一个互惠的过程。从社会认知的角度来说，领导为了达成绩效目标，应该着手改变下属的自我概念。

我市中青年领导干部人格特征调查分析

上图是根据《卡特尔十六种人格因素测验》量表制定的我市中青年领导干部群体的人格特质分析。图表显示，被调查者大多具备心理健康所需要的积极人格特质。

“政治路线确定以后，干部就是决定的因素”。了解干部的人格特征和心理状态，是优化干部结构，提升干部素质的一个重要依据。调查显示，总体上，我市中青年领导干部具有的积极人格特质，是符合首善之区各项事业发展需要的——

胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中强调指出，90年来党的发展历程告诉我们，政治路线确定之后干部就是决定因素。要坚持把干部的德放在重要位置，形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。领导者的人格特质是其德才素质的基础，是其领导能力得以充分发挥的前提条件。领导干部是否能够坦然面对各种挑战、冲突和诱惑，取决于其人格是否健康；领导干部是否能够科学决策和勇于创新，也取决于其是否具备独特的人格特质。领导干部的人格健康与否，完善与否，还直接关系到一个单位、一个部门、一个地区工作的好坏。

我校课题组关于我市中青年领导干部人格特征的调查结果显示，我市中青年领导干部具有与首善之区政治文化氛围相适应的一些人格特质，表现出了自信、敢为、自律、聪慧的特点，责任感较强，性格内外向兼具并偏于外向，开朗热情，情绪稳定，心态平和，耐挫力较强。具体情况如下：

1、自信、敢为、自律、聪慧、信赖为标志性特征

调查显示，北京中青年领导干部的敢为性分值普遍较高，逼近高分段，这反映了他们在社会交往情境中，自信、坦然、真诚，不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，善于与人沟通和交流。北京市中青年领导干部的自律性分值也普遍高于外地处长，这表明他们在工作和生活中能够严于律己，以身作则，有较强的法制观念和规则意识，对社会道德、规则的接纳和自觉履行程度要略高于外地干部。北京中青年领导干部的聪慧性分值即才智与能力相较于外地干部来说也有一定优势，普遍表现出思维敏捷，聪明有才干的特征，这与北京是人才聚集高地，北京领导干部的整体素质水涨船高有一定关系。另外，与外地干部相比，北京中青年领导干部的怀疑性要低，稳定性要高，这凸显了北京市中青年领导干部具备信赖、宽容，少有猜忌，易与人相处的人格特质，反映了他们情绪成熟稳定，能以平和的心态面对现实，以积极的态度应对压力和挑战，对挫折的忍受力较强。

人格特质对领导风格的影响

引言：

领导是组织中不可或缺的一环，而领导风格则是领导者个性和行为在工作环境中的表现。一个好的领导者能够有效地激励和指导团队成员，实现共同的目标。而人格特质则是决定领导者如何与员工相处、应对不同情况和管理团队的重要因素。本文将探讨人格特质对领导风格的影响，并对其深层次的原因进行分析。

一、性格特点与领导风格的关联

人格特质是一个人在行为和思维方式上的固有特点。它受到遗传、个人经历和环境等多种因素的影响。不同的人格特质会直接影响一个人在领导岗位上表现出的风格和行为。举例来说，一个外向性格的领导者倾向于主动沟通、直接表达和参与团队活动，这种风格通常会建立一种亲近且积极向上的团队氛围。相反，一个内向性格的领导者可能更倾向于倾听、观察和反思，这种风格可能会传递出一种深思熟虑的工作氛围。

二、外向性格和领导风格

外向性格的人通常易于与他人建立联系，喜欢在社交环境中表现自己。这种人在领导中可能更倾向于采用开放式和直接沟通的风格。他们善于激励团队成员，能够发挥每个人的优势，同时也能够建立更紧密的合作关系。外向性格的领导者倾向于乐观、开放和果断，这有助于他们决策和解决问题时更加积极主动。

三、内向性格和领导风格

相比之下，内向性格的人更加注重自我反思和平衡。这种人在领导中可能更倾向于采取倾听和观察的风格。他们善于分析问题并制定战略，有时会过于保守和谨慎。内向性格的领导者通常更容易与员工建立亲密且支持性的关系，能够提供细致入微的指导和帮助，但可能需要更多时间来收集信息和做出决策。 四、情绪稳定性和领导风格

情绪稳定性是指一个人在面对挑战和压力时的情绪反应。一个情绪稳定的领导者更有可能在困难时保持冷静，并以积极的心态面对问题。而情绪不稳定的领导者可能会在压力下表现出情绪化和难以应对的情绪。情绪稳定性对领导风格有显著影响，因为一个情绪稳定的领导者能够更好地处理冲突、应对变化和保持合理的决策。