大班数学《3的减法》教案

大班数学3的减法教案

大班数学3的减法教案

篇一:大班数学活动:《9的加减》教案设计

大班数学活动:《9的加减》教案设计

?2、让幼儿说出9的分合。二、团体活动。1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。师在问:9个三角形... 活动目标:

1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。

2、进一步练习9的加减法。

活动准备:

1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。

2、教师准备磁铁教具。

活动过程:

一、引发幼儿的兴趣。

1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。

2、让幼儿说出9的分合。

二、团体活动。

1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。

师在问:9个三角形去掉1个还剩多少个,

怎样写算式,(书:9-1=8) 9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个,

2、出示苹果图形。

小朋友，老师又带来了什么,(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个,用什么方法算,(加法)怎样写加法算式,(书:7+2)还可以写加法算式(2+7)。一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个,怎样写算式9-2=7。

9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个,9-7=2。

三、操作活动:

1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个,怎样摆出算式:6+3=9

3+6=9 9-3=6 9-6=3

2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式:5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

四、游戏动物找家

游戏规则;带动物头饰的小朋友算好得数，然后找家。其余小朋友说“XX动物你的家在哪里,”小动物回答“我的家在这里”。

篇二:幼儿园大班数学教案:学习6的加减

幼儿园大班数学教案:学习6的加减

活动目标:

1(幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣。

大班数学3的减法教案

大班数学3的减法教案

篇一:大班数学活动:《9的加减》教案设计

大班数学活动:《9的加减》教案设计

?2、让幼儿说出9的分合。二、团体活动。1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。师在问:9个三角形... 活动目标:

1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。

2、进一步练习9的加减法。

活动准备:

1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。

2、教师准备磁铁教具。

活动过程:

一、引发幼儿的兴趣。

1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。

2、让幼儿说出9的分合。

二、团体活动。

1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。

师在问:9个三角形去掉1个还剩多少个,

怎样写算式,(书:9-1=8) 9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个,

2、出示苹果图形。

小朋友，老师又带来了什么,(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个,用什么方法算,(加法)怎样写加法算式,(书:7+2)还可以写加法算式(2+7)。一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个,怎样写算式9-2=7。

9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个,9-7=2。

三、操作活动:

1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个,怎样摆出算式:6+3=9

3+6=9 9-3=6 9-6=3

2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式:5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

四、游戏动物找家

游戏规则;带动物头饰的小朋友算好得数，然后找家。其余小朋友说“XX动物你的家在哪里,”小动物回答“我的家在这里”。

篇二:幼儿园大班数学教案:学习6的加减

幼儿园大班数学教案:学习6的加减

活动目标:

1(幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣。

幼儿园大班教案《减法》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第三节，主要内容为减法运算。详细内容包括减法的定义、减法运算的步骤以及减法在实际生活中的应用。

二、教学目标

1. 理解减法的概念，能够熟练进行减法运算。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与的精神。

三、教学难点与重点

教学难点：减法运算的步骤和方法。

教学重点：理解减法的意义，掌握减法运算。

四、教具与学具准备

教具：减法卡片、减法故事图片、减法练习题。

学具：幼儿用减法练习册、画笔、剪刀。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师通过讲述一个有关减法的故事，引导幼儿关注减法在生活中的应用，激发幼儿学习减法的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）

（1）教师出示减法卡片，引导幼儿观察并说出减法的概念。

（2）教师示范减法运算，讲解减法运算的步骤。

（3）幼儿跟随教师一起进行减法运算练习。 3. 例题讲解（10分钟）

教师出示例题，引导幼儿分析题目，讲解解题方法，并让幼儿独立完成解题过程。

4. 随堂练习（10分钟）

教师发放减法练习题，幼儿独立完成，教师巡回指导。

5. 小结与拓展（10分钟）

六、板书设计

1. 板书减法

2. 板书内容：

（1）减法的概念

（2）减法运算步骤

（3）减法例题及解题方法

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）完成幼儿用减法练习册第3页、第4页。

（2）找一找生活中的减法现象，并与同伴分享。

2. 答案：

（1）练习册答案见附页。

（2）生活中的减法现象：分水果、分配玩具等。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：

本节课通过故事导入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了减法的概念和运算方法。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。 2. 拓展延伸：

（1）引导幼儿探索减法运算的规律，如交换减数的位置，结果不变。

《减法》大班教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《加减法初步》，详细内容为减法运算的引入与实践。通过本章学习，使幼儿对减法有初步的理解，掌握基本的减法运算。

二、教学目标

1. 让幼儿理解减法的含义，能够用减法表达生活中的实际问题。

2. 培养幼儿进行简单的减法计算，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在实际情境中运用减法解决问题的能力，增强其数学应用意识。

三、教学难点与重点

教学难点：减法运算的理解和运用。

教学重点：掌握减法的基本运算方法，能够解决生活中的实际问题。

四、教具与学具准备

教具：减法卡片、挂图、磁性数字贴、故事书《小熊的饼干》。

学具：幼儿用减法练习册、彩色笔、磁性数字贴。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用故事书《小熊的饼干》引入减法概念，讲述小熊从原来的饼干数量中拿走几块，剩下几块的过程。

2. 例题讲解（15分钟） 通过减法卡片和磁性数字贴，展示减法运算过程，引导幼儿观察并解释减法的含义。

例如：

（1）原有5个苹果，小兔子吃掉2个，还剩几个？

（2）8个气球，飞走了3个，还剩几个？

3. 随堂练习（15分钟）

发给幼儿减法练习册，让幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。

4. 小组讨论（10分钟）

（1）减法在生活中的应用；

（2）完成减法题目时，你们遇到了哪些困难？

六、板书设计

1. 在黑板上贴上减法例题，用磁性数字贴表示减法运算过程。

2. 在另一部分黑板上，列出幼儿在练习中出现的典型错误，进行讲解和纠正。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）完成减法练习册第3页至第5页的练习题；

（2）观察生活中有哪些地方用到了减法，记录下来。

2. 答案：

（1）练习册答案见附录；

（2）生活中的减法应用示例：妈妈买水果时，从一箱水果中拿走几个，还剩几个。

八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对减法的理解和掌握程度，针对幼儿的困难进行有针对性的指导。