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愿师爱伴随孩子健康成长
作者:那 丽 陈春蕾
来源:《黑河教育》2010年第08期
爱学生吧!无须你付出太多,也许只是一个善意的微笑,只是一句真心的问候,只是一次轻轻的抚摸,都会在孩子的心里洒满阳光。
一、用真情关爱学生
教师要爱优秀的学生,爱听话的学生,让他们成功,更要爱调皮捣蛋的学生,爱成绩差的学生,让他们也获得成功。爱是一种巨大的动力,它会激励学生去努力进取。
她是班级里一个不起眼的女孩,父母离异,现在和年迈的爷爷奶奶相依为命。她性格孤僻,成绩一直不好,同学们总是对她不理不睬。得知这些情况后,我主动找同学们谈心,做他们的思想工作,希望大家能多给她一些理解、关心和帮助,让她能变得活泼开朗些。平时,我也主动去接近她,先是利用日记本与她进行沟通:“你有什么需要或困难请跟我说。”“你一定要努力,我相信你能行。”一句句关心的话语滋润了她幼小的心灵。我还在生活上关心她、照顾她,没了铅笔橡皮我会主动买给她,遇到阴天下雨我会把她留下一起吃饭。她渐渐地开始和我亲近,向我倾诉。在我的鼓励下,她课上主动举手回答问题了,虽然有时回答得不尽如人意,但我意识到自己的苦心没有白费,至少她已经开始努力学习了。这便是师爱的力量,是我无私的爱使她冰冷的心复苏,增强了她学习的信心和勇气,给了她前行的动力。
二、用真诚赏识学生
生命是因为欣赏而美丽的。教师要学会赏识学生,善于发现学生身上的“亮点”,肯定学生每一个微小的进步,让学生在体验成功的同时,找到了学习的快乐和自信。
刚接新班时,就听说学生王某很让任课老师们头疼,他不爱学习,上课爱捣乱,课下常有打架骂人的现象,虽然曾多次受到批评教育,却屡屡再犯。那天上完课后,我找到班干部了解他的情况。其实大家对他的印象并不差,都说他爱劳动、爱班级,绘画特别好,就是不爱学习。放学后,我把王某留了下来,问他在学习上有什么困难,以往的事却只字未提。这显然很出乎他的意料。临走时,王某还很有礼貌地向我说了声“老师,再见!”那周的活动课,我特意组织了一次绘画比赛,同学们都很高兴,尤其是他。他一连画了两幅画,画得果真栩栩如生,色彩搭配和谐,我带头为他的精彩表现鼓掌叫好。他高兴得小脸红红的,眼睛里充满了笑意。抓住这个小小的契机,我启发学生们学习他身上的优点,关注他的长处。渐渐地他进步了,不仅爱学习了,而且知道关心班级、热爱集体了。瞧,班级的笤帚坏了,他用自己的的零花钱买来了两把;墙上的条幅裂开了,他主动拿来透明胶粘好;女生的课桌椅坏了,他也主动带来锤子将其修好。这点点滴滴的小事渗透了他对班级的爱。他给了我很深的触动,我相信,我们真诚赏识能给孩子们带来信心和希望。 龙源期刊网