七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来教案新人教版

综合性学习

有朋自远方来

知识与能力

1．引导学生学会选择朋友。

2．教会学生交友之道。

过程与方法

1．搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句、成语典故和其他材料并搜集整理“网络交友”的利弊。

2．借助整理的材料，联系自身经历，讨论各自对交友原则和“网络交友”的认识与看法。

情感态度与价值观

让学生认识到交朋友的重要性。

教学重点

搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句、成语典故和其他材料并搜集整理“网络交友”的利弊。

教学难点

联系自身经历，讨论各自对交友原则和“网络交友”的认识与看法。

1课时

一、新课导入

朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。朋友是生生世世的牵挂。朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！

二、活动指导

1．交友之道。

(1)将全班同学分为诗歌、文章、典故等不同的小组，阅读、搜集、整理有关交友的诗词文章、名言警句、成语故事和其他论述。 (2)组内研读搜集到的资料，联系自己的交友经历，讨论、交流对交友的看法与认识。

2．向朋友展示自我。

(1)组织这次活动，活动涉及以下项目：活动的名称、活动的组织形式、小组的设置与分工、主持人的推选、活动场地的布置、活动的实施过程等。

(2)邀请本班各科老师参加本次活动。负责小组可在组内合作完成邀请卡的设计与制作；针对不同学科的老师，有针对性地写上不同特色的邀请词，注意运用书面礼貌用语，想办法增强语言的感染力。口头邀请要注意礼貌，口齿清楚，表意准确。

(3)事前拟一份发言提纲，确定好自我介绍各项内容的顺序，想办法用一些新颖的形式来“包装”你的发言，以给同学们留下深刻印象。

3．整理材料，构思成文。

通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也有了更深入的认识。在此基础上，将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一段介绍文字。不少于400字。

综合性学习 有朋自远方来

精彩开篇词

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。人生在世，离不开朋友。而交友、与人相处，是需要智慧与爱心的。

学习目标

1.让大家认识到交朋友的重要性。

2.引导大家学会选择朋友。

3.教会大家交友之道。

4.培养大家收集资料的习惯。收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。

教学过程

一、新课导入

朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。朋友是生生世世的牵挂。朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！

二、自学指导——合作与探究

(一)自我介绍交朋友

【交流点拨】我今年十三岁，生于广西柳州，祖籍浙江(金庸老家)，却从未去过。四岁随父进京，入读地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友欺负，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微至今。母亲教我读幼儿书报，增长见闻，并学习钢琴，现在受益匪浅。

六岁半入小学。班主任姓梁，很慈祥，伙伴们也很好。可惜好景不长，三年级时搬回老家，与同学了解不够，度日如年，只得整日学习，因此常受老师表扬。

毕业后，考入北京八中。此地环境优美，同学大都多才，且全班关系和谐。我不爱体育，便去上网、看小说。生活充实学业得志！

我爱好很多，却没有特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生的《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾的诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣！

(二)擦亮慧眼选朋友

“近朱者赤，近墨者黑！”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。那么我们应该怎样选择朋友呢？

综合性学习《有朋自远方来》

教学目标：1、了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。

2、认清自我，让别人愿意与自己交朋友。

教学重点：

教学难点：

教学准备：1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。

2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。

3.教师准备本课多媒体课件。

教学时数：1课时

活动过程

活动一：交流收获，解读“朋友”

导语设计 :世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起”，也就是说要和成功者交朋友。可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。

1. 交流收获。同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。

明确： （1）交友名句：①海内存知已,天涯若比邻。②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。…… （2）交友故事：①管宁割席，道不同不以为友；②蔺相如和廉颇刎颈之交；③俞伯牙摔琴谢知音。……

2.解读“朋友”内涵。

（1）教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。

明确：这是 “友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。

（2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。 明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。

小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。

综合性学习有朋自远方来教案

一、教学目标

1.培养学生主动交友、热情待客的能力，提高学生的交际水平。

2.引导学生学会倾听、表达和沟通，增强学生的团队协作精神。

3.培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1.学习如何礼貌待客，了解待客的基本礼仪。

2.学习如何与人沟通交流，提高口头表达能力。

3.学习如何组织活动，提高团队协作能力。

三、教学重点与难点

1.重点：培养学生热情待客、礼貌待人的习惯。

2.难点：如何引导学生敢于表达自己，提高口头表达能力。

四、教学方法

1.情境教学法：通过设置实际情境，让学生在实践中学会待人接物。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生更好地理解待客之道。 五、教学过程

1.导入新课：教师讲述一则有关待客的有趣故事，引发学生的兴趣。

2.教学内容：

（1）讲解待客的基本礼仪，如敲门、迎客、泡茶等。

（2）教授与人沟通交流的技巧，如倾听、表达、回应等。

（3）引导学生讨论如何组织活动，分享团队协作的经验。

3.实践环节：分组进行模拟接待活动，让学生亲身体验待客之道。

4.总结反馈：教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容。

5.作业布置：让学生回家后，向家人讲述一堂课所学的内容，巩固所学知识。

六、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，评价学生的学习兴趣。

2.学生表达能力：通过课堂提问、小组讨论等方式，评价学生的口头表达能力。

3.学生协作能力：在实践环节中，观察学生之间的配合程度，评价团队协作能力。

七、板书设计

1. 待客礼仪 2.沟通交流技巧

3.团队协作经验

八、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。在今后的教学中，要继续关注学生的需求，注重培养学生的综合素质，使他们在人际交往中更加自信、从容。