1《搭建生命体的“积木”》教案

教学内容 第一单元 显微镜下的世界 3. 搭建生命体的“积木”

教学内容分析 学生认识植物构造，是由宏观逐渐走向微观的。本课旨在让学生认识植物的基本组成单位，认识到细胞的重要作用。内容有：一、说明细胞就好像是构成人体的“积木”。二、让学生观察几种细胞的图片，引导学生发现细胞具有不同的形态和结构及特点。三、让学生观察显微镜下的细胞，比较动植物细胞的不同。四、阅读资料，进一步了解细胞及其发现。

预期教学效果 1、能有调试好的显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞。

2、知道构成生命体的基本单位是细胞。

3、知道细胞有不同的形态、结构和功能。

教学重点难点 重点：

观察洋葱表皮和人体表皮的细胞拨并进行比较。

难点：

理解细胞是构成生命体的基本单位。

教时 1课时

课时 第一课时

教学准备 教师准备：学生显微镜、镊子、载玻片

学生准备：洋葱、小刀

教

学

活

动

设

计 教学体流程 教师活动 学生活动 教学情况分析

一、认识细胞的形状、结构和特点。

二、借助显微镜比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的区别。

三、进一步了解细胞有着不同的功能。

1、通过谈话（积木）引出细胞，请学生观察书中的插图，认识各种细胞。

2、组织讨论：细胞有些什么特点？

3、组织学生观察洋葱表皮细胞和人体表皮细胞。教师具体介绍洋葱表皮细胞的切片制作方法，及观察方法、注意事项等等。

4、教师到小组中巡视，具体指导有困难的小组完成实验。

5、组织汇报。

6、提供人体表皮细胞切片给小组进行观察。

7、引导学生自学资料“胡克发现了细胞”。

8、了解细胞的特殊作用。

9、教师补充介绍有关1、学生观察，交流发现的特点。

2、让学生观图讨论，汇报得出：细胞很小（除了蛋黄），细胞各种各样，各不相同，细胞是组成生物体的最基本单位。

3、学生提出疑问。

4、学生领取材料和仪器。并以小组为单位进行观察。

5、学生进行实验操作并进行记录。

6、学生观察人体表皮切片。

一、课题：4、搭建生命体的“积木”

二、教学目标：

用显微镜观察洋葱表皮结构。

知道构成生命体的基本单位是细胞，生物体大多由细胞构成。

了解细胞是有生命的，生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。

体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

三、教学准备：

洋葱、显微镜。

四、教学过程：

教学内容 二次备课

1、引入搭建生命体的话题。

搭建生命体的积木是什么？

激发学生探究学生观察洋葱皮和人体表皮的兴趣。

2、利用不同工具组逐次观察，比较洋葱表皮和人体表皮结构。

指导学生探究学生观察洋葱皮和人体表皮。认识细胞是构成生命体的基本单位，

比较洋葱皮和人体表皮结构的的异同，它们都是有一块块“积木”构成，但积木

的形状、大小不相同。

3、认识细胞，知道生命体大多由细胞构成以及细胞是有生命的。

（1）介绍细胞的发现。

（2）生命体大多由细胞构成以及细胞是有生命的。

（3）构成生命体的细胞形状、大小不相同，有不同的功能。

介绍白细胞的功能。

4、巩固：

搭建生命体的“积木”是什么？

构成生命体的基本单位是什么？生物体大多由细胞构成。

4．搭建生命体的“积木”

教学目标

过程与方法

●会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；

●能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图；

●能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同；

●能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。

知识与技能

●理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；

●知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞；

●知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。

情感、态度与价值观

●意识到科学技术是不断发展的；

●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义；

●在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流；

●意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。

教学重难点

重点：认识细胞是构成生命体的“积木”。

难点：白细胞消灭病菌的过程。

教学准备：

显微镜、抹布、洋葱切片、人体表皮切片、图片等

课时安排

1课时

教学过程

教学内容 效果分析

一、调动学生已有经验，导入新课

1．谈话：在小时候，我们或许都玩过积木，你们用它搭过什么呢？

2．学生自由交流。

3．提问：如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子，那么搭建生命体的“积木”又是什么？

4．学生思考、推测。

二、指导学生观察洋葱表皮和人体表皮

1．教师提供洋葱表皮和人体表皮的切片。

2．学生借助显微镜来观察，并将观察到的情况画下来。

3．汇报：你们发现了什么?是否看到了一个神秘的生命世界？

4．学生汇报、交流。

5．教师提问：在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮结构有什么不同?

6．学生汇报。

7．教师小结：你们做的真好，个个都像小科学家一样，知道了洋葱表皮是由许多个近似于长方形的格子组成，每个格子实际上是一个近似的长方体，这就是一 教学内容 效果分析

个细胞。人体表皮也是由许多不规则的细胞构成的，细胞之间的界限不是很清晰。两种细胞的形状、大小不完全一样，不同的细胞有不同的形状和功能。

苏教版六年级上册科学《搭建生命体的“积木”》教案课件PPT优秀教学设计

教学目标：

1. 了解细胞的基本组成和结构；

2. 学习细胞分裂的过程；

3. 理解细胞的重要性及其在生命体的作用。

教学重点：

1. 细胞的组成和结构；

2. 细胞分裂的过程。

教学难点：

理解细胞在生命体内的重要性。

教学手段：

课件展示、教师讲解、小组合作讨论。

教学过程：

一、导入（5分钟）

利用图片引入话题，让学生猜测图片跟生命体有什么关系，引发学生对生命体的思考。

二、探究细胞的基本组成和结构（15分钟）

1. 展示细胞的基本组成和结构的PPT，让学生了解细胞的基本结构，如：细胞核、质膜、细胞质和线粒体等。

2. 小组合作，让学生根据PPT中的图片和文字描述细胞的基本结构。

3. 教师点拨，纠正学生的错误，引导学生了解细胞是生命体的基本组成部分，没有细胞就没有生命。

三、学习细胞分裂的过程（20分钟） 1. 展示细胞分裂的过程的PPT，让学生了解细胞分裂的基本过程，如：有丝分裂、无丝分裂等。

2. 小组合作，让学生根据PPT中的图片和文字描述细胞分裂的过程。

3. 教师点拨，纠正学生的错误，引导学生了解细胞分裂的重要性和必要性。

四、综合应用（15分钟）

1. 引导学生查找有关细胞的资料，了解细胞在生物界中的重要性及作用。

2. 小组讨论，让学生根据所查找的资料，归纳出细胞在生命体内的作用。

3. 学生展示，学生代表将小组讨论的结果展示给全班同学。

五、归纳总结（5分钟）

教师进行归纳总结，让学生掌握细胞的基本组成和结构，细胞分裂的过程，以及细胞在生命体内的作用。

六、作业布置（5分钟）

教师布置作业：自编一篇短文，介绍细胞的基本组成和结构，以及细胞在生命体内的作用。

教学反思：

本节课通过PPT的讲解和小组合作的讨论等方式，让学生掌握了细胞的基本组成和结构，学习了细胞分裂的过程，了解了细胞在生物界中的重要性和作用。但是，在布置作业的时候，对于学生的表述有一定的限制。在以后的教学中，需要更加注重培养学生的思维和表达能力。