21.狐假虎威(练习题) 新部编 二年级上册语文

第八单元第21课姓名：狐假虎威班级：1. 看拼音 , 写词语。

shí pǐn wù tǐzhuǎ zi yé ye shén qì shēng huó2. 给多音字注音并组词。

转( )爪( )( )闷( )( )( )撒( )( ) 3. 辨析形近字并组词。

食( )( )活( )( )物( )匆( )爪( )瓜( )就( )扰( )神( )伸( )4. 把词语补充完整。

神 ( )( ) 现摇 ( ) 摆 ( ) ( ) 信 ( ) 疑 ( ) 张 ( ) 望( ) 摇 ( ) 摆大 ( )( ) 小5. 选词填空。

张望看望(1) 王老师病了 , 同学们都到医院去 ( ) 她。

(2) 她跨步上岸 , 四处 ( ), 好像在寻找什么。

6. 把下面排列错乱的词语整理成句子 , 并写下来。

(1) 家乡我的美丽的一条有小河(2) 在朗读同学们教室里课文课内阅读森林里的野猪啦 , 小鹿啦 , 兔子啦 , 看见狐狸大摇大摆地走过来 , 跟往常很不一样 , 都很纳闷。

再往狐狸身后一看 , 呀 , 一只大老虎 ! 大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

7. 这段话共有句话。

8. 用“往常”说一句话。

9. 写出近义词。

往常—— ( ) 纳闷—— ( )10. 这段话写到了哪几种动物 ? 在文段中找一找。

课外阅读第一个大苹果春天, 熊爸爸在院子里挖了个坑,种了一棵苹果树。

熊妈妈忙着施肥、浇水, 盼着小苹果树快快长大。

一年过去了 , 小熊问爸爸:“爸爸 ,苹果树什么时候能结果呢?”熊爸爸说:“小熊乖乖 , 大家都帮忙 , 果树才长得快呢。

”小熊是个听话的孩子 , 他学着爸爸妈妈的样子常给小苹果树浇水、施肥。

一年又一年 , 苹果树长大了 , 开花了。

秋风吹过 , 树枝上挂满了红红的大苹果 , 散发出阵阵香味 , 真诱人啊 !小熊爬上树 , 摘了满满一篮子大苹果 , 请小伙伴们来品尝。

第22课狐假虎威阅读理解题（含答案）部编版语文二年级上册第22课《狐假虎威》阅读理解题1.阅读理解。

蚂蚁和螳螂懒贝夏天里，蚂蚁每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩"地唱着歌，游手好闲地过日子。

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。

“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！"螳螂听蚂蚁这么说，就不再理会蚂蚁。

“唉！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。

北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生那样，在夏天里储存食物该多好呀！(1)短文一共有个自然段。

(2)用“"画出表现螳螂在冬天里的想法的句子。

(3)第1自然段中，“游手好闲”指的是什么？( )A.螳螂心情好，特别轻松自在B.螳螂生活懒散，不愿意劳动C.螳螂四处游玩D.螳螂做着大家羡慕的工作(4)蚂蚁为什么要努力工作？( )A.因为他的力量很小B.因为他找不到食物C.为了积存食物过冬D.为了给螳螂做榜样(5)最初螳螂是怎么看待努力工作的蚂蚁的？( )A.赞赏蚂蚁B.笑话蚂蚁C.认为蚂蚁很奇怪(6)从最后一个自然段中可以体会到此时螳螂的心情是( )。

A.后悔B.愉悦C.闲D.满意(7)这则故事主要告诉了我们什么道理？( )A.不要嘲笑别人B.要学习螳螂的乐观C.要学习蚂蚁用辛勤的劳动去创造美好生活D.要认真对待时节的变化(8)你喜欢蚂蚁还是喜欢螳螂？说说你的看法。

___2.（二）阅读短文，完成后面的练习。

猫头鹰猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰"。

猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。

白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。

小学二年级部编版课文《狐假虎威》狐假虎威有一只老虎，在山林中捉到了一只狐狸，要吃掉它。

狐狸对老虎说：“我是老天爷派来做百兽之王的，你如果吃了我，就违抗了老天爷的命令，一定会受到惩罚的。

”老虎对狐狸说的话，有些不信。

狐狸又说：“如果你不相信我的话，你就跟我到山林里走一趟，你可以看到，各种野兽见了我都会害怕的。

”老虎同意了。

于是，狐狸在前面走，老虎紧跟在后面，一种向山林深处走去。

山林里的野兽见了，都纷纷逃命。

狐狸得意洋洋地对老虎说：“怎么样?你看，各种野兽都怕我吧?”老虎不知道这些野兽是怕自己才逃跑的，还以为它们真的怕狐狸呢!狐假虎威教学设计教学要求1、本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。

认识1个多音字。

理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。

教学重点：识字、写字。

指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。

教学难点：揭示寓意。

教具准备：课文录音、生字卡、动物头饰.教学时间：二课时教学设计：第一课时内容：初读课文。

整体感知课文。

识字、写字。

要求：借助拼音读准字音，读通课文。

能按字的结构把字写端正、匀称。

重点：识字、写字。

一、竟猜谜语，激趣导入。

1、同学们，我们先来做一个猜谜游戏：(1)黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛;森林里面称大王，捕食野兽本领强。

(老虎)(2)模样像狼脸儿长，三角耳朵猫儿黄，昼伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士装。

(狐狸)他们俩之间会发生什么样的故事呢?2、板书课题：“狐假虎威”领读课题。

问：“假”有几个读音?(两个读音：jiǎ、jià)在这里应读jiǎ,为什么这样读，是什么意思呢，这就需要大家从课文中去寻找答案了，大家加油啊!【设计意图：谜语导入，激发学生学习兴趣，同时引出文本中的关键“人物”。

告诉“假”的读音，但不告知理由，引导学生自己探究，培养学生在阅读中、在具体的语言环境中理解字的意思的能力。

1小蝌蚪找妈妈乡教材P4'案多习答1. 略，2. 小蝌蚪开始是长看大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 过r )L 天，先是衣出了两条后腿，然后过了儿天，又长出了两条前腿。

过了儿天，尾巴变短 了，他们已经玲成青虹了后来不知什么时候，小青蚌的尾巴已经不见了,图片的 顺序是第■行从左到右是］—2—3,第二行是从右到左的顺序4-5-池塘里的小 蝌蚪慢慢长大，他们要寻找自己的妈妈，却不知道妈妈长什么样。

他们将乌龟误认 为自己的妈妈，经历了 •翻波折,最后小蝌蚪终于找到了自己的蚂妈，他们也从蝌 蚪变成了青蛙。

3. 示例:我披上衣服就去上学了。

弟弟鼓着眼睛，好像很生气。

军军衣服没扣好，露出了肚皮.，小张甩着手臂，大踏步向前走去。

4. 提示：读准字音，并且记清字形。

2我是什么乡教材P71.朗读略“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪2.天上的雨点落在我的脸l.c看到爸爸的巴掌打下来,小军赶紧躲闪洁白的雪花飘落在屋顶h3 .提示:注意词语间的搭配，要熟读成诵'3植物妈妈有办法归习.答教材PIO题案I .略.2.介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这-：种会传播种子的植物 蒲公英靠风传播;苍 耳靠刺挂在动物的皮& I •.传播种子;豌豆靠自身传播，在太阳暴晒卜裂升•，然后种 子蹦看跳看商开。

3.小例：（1）①靠水来传播椰子靠水来传播种子，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后，包右海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其他地方。

②靠小鸟或其他动物来传播。

樱桃、野葡萄、野山参等靠小鸟或其他动物把种子吃避肚子，由「消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

（2）①柳树妈妈淮备了降落余，把它送绐白己的姓姓。

只要有风轻轻吹过，柳絮娃娃就乘若风纷纷出发-②凤仙花妈妈更有办法，她.计果实晒在.太阳底下。

啪的一声,果实炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈，识字1场景歌务回■答1.略，2.方块座。