团队建设在高校中的实践探索

我校教学团队建设的理论与实践①　

吴文涛张辉黄景荣　（合肥工业大学教务处　周新建谭晓霞王颖　安徽合肥　２３０００９）　人力管理实践　

【摘要】高校教学团队建设是教师队伍建设的重要一环，教学团队建设对高校的发展至关重要。本文结合我校教学团队建设实践，　对教学团队建设的必然性、团队带头人的选择与打违、团队的规模与结构、团队精神的培育以及团队建设需要的软硬件环境等进行了　深入的思考并提出了自己的看法。　【关键词】高校教学团队建设　【中途分类号】Ｇ６　４　２．４　【文献标识码ｌ　Ａ　【文章编号】１　６７３—８　２　０９（２０　０　９）１　１—０１　５０—０　２　

为了提高本科教学质量，教育部实施了高　

等学校本科教学质量与教学改革工程（简称　

“质量工程”）。在质量工程的实施意见中明确　

提出了加强本科教学团队建设的要求，并将其　作为一条重要举措向全国推广。教学团队是　

教师队伍建设的重要一环，各高校非常重视教　

学团队建设。近些年来我校加大了教学团队　

的建设力度，本文主要谈谈教学团队建设实施　过程中的一些体会与思考。　

１高校教学团队建设势在必行　

建设高校教学团队绝非偶然，而是时代发　

展提出的必然要求。　

就教育教学而言，长期以来，大学的教师　

教学管理模式基本上都是一种松散、开放式　的目标管理体制。教师接受了教学任务后，　

除按时完成各种教学环节，其他工作时间都由　

教师自己支配。高校教师的工作方式一直处　

于孤立的、封闭的状态，教师之间彼此保守、　互不相干、互相防范，即使教学中出现了问题　

和困难，也不交流，根本谈不上合作研究。在　

日常的教学活动中，基本上是独自面对特定的　教育情境，相互隔离，同事之间缺乏合作交流　

的气息与氛围。　

在知识迅猛发展的今天，教学改革日益推　

进，教学过程中广泛引入现代信息技术，高校　

教学内容习益综合化，高校教师的专业发展仅　凭个人的学习和探索是远远不够的，它需要通　

过团队学习实现教师的知识交流与共享，促进　教师的专业成长。因为团队成员组成的异质　

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案例研究理论版

一、党建对促进教学团队建设具有重要意义（一）政治建设提供正确的方向政治建设决定教学团队努力的方向。高校的发展方向应结合党的政治核心作用，积极推动和实现党的路线、计划和政策。高校认真践行党的教育计划，保证教学团队沿着党的指导路线发展。（二）思想建设提供向心力教师作为培育学生的掌舵者应加强自身思想建设。高校教师要自觉增进党建工作，践行党中央有关政策和决定，增进对大学生的思想政治教育。高校党的建设，必须围绕社会主义核心价值体系的要求，以优化高等教育的改革为目标，增强教师的理论基础，丰富大学生的精神世界，培养优良的建设者和接班人。（三）组织建设提供凝聚力组织建设决定了成长道路，能够为教学团队选择勤奋的年轻储备人才。把学校教育教学的经常性工作同党的专项工作相互结合。党的十九大报告对党的基层组织建设作出了重要论述，提到“坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平”，要“加强基层组织建设”，重点是提升组织力建设，凸显政治功能。做好这项工作基层党支部在其中发挥着十分重要的作用。发挥高层次人才党员在基层党组织建设中的政治功能，在当前党站在新的历史方位，对于破解新时代矛盾转化，建设中国特色社会主义现代化大学意义十分重大。（四）作风建设提供良好环境作风建设决定学风研究的方法，加强作风建设能为教学团队建设营造一个风清气正的环境。学风是知识结构、专业训练和教育体系的综合表现。习近平总书记在访问中国政法大学期间表示，他养成了历史思维、辩证思维、系统思维和创新思维的习惯，他的一生都将受益匪浅。教师严格自律，坚持诚信、坚持高尚的情操，让廉洁的文化进入校园。（五）制度建设提供支持力把教师队伍制度建设同党员队伍制度建设相互结合。学习党员干部的规章体系，创建合规遵法的良好校园氛围，推动队伍制度建设，通过宣传有价值的案例、集中学习等形式分批分期地对党员教师实施教育。及时巩固学习成果，检验制度建设的效用，从内部加强思想防线。二、党建工作促进教学团队建设——以南京审计大学经济学院为例（一）师资力量简介学院专业设置比较齐全，并有各类研究院。全院专任教师超过百人，其中高级职称教师占比约58%，博士占比90%以上。省级优秀教学团队2个，校级优秀教学团队4个。在教师队伍中,有相当高比例的海归博士，背景呈现多元化的特征。（二）开展党建工作促进教学团队建设的具体措施南京审计大学经济学院在上级党委的统一领导下强化责任落实，完善基层组织制度建设，提高全体教师对习近平新时代中国特色社会主义思想的认同感，提高党外高知群体的政治热情，保证在创业上的正确方向。下面介绍一些学院特色化的举措：1.着力开展教育培训实践活动开展教育培训实践活动激发教学团队成员的创业智慧，让他们把创业工作同习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合。教育培训的内容主要包括马克思主义及其思想中国化的最新理论成果研究教育，党的路线、方针、政策实践教育，社会主义核心价值观教育，法治思想教育等，结合线上、线下的方式，通过集中学、自学等举措进行落实。2.提供良好的发展交流平台提供良好的发展交流平台，充分发挥自身优势。学院创新实务为教师安心奉献、踏实工作提供良好的环境。通过策划书记下午茶活动，了解新进教职工思想动态，并进行思想引领，及时发现潜在的风险；提供良好的教学科研环境，搭建学科、教学团队，培养青年教师，搭建学科、教学梯队，选出政治上过硬、业务上精干的老同志实施老带新制度，加强培训指导，依据教师个人特点制定培养计划，提升教师科研反哺教学、教学展现科研的能力。3.积极创新，打造党建品牌项目党建品牌项目的建设应结合学院特色，做好概念文/葛玥 孙文远 孔楠（南京审计大学经济学院 江苏南京 211815）高校党建促进教学团队建设研究——以南京审计大学经济学院为例摘要：习近平总书记关于发展高等教育的重要讲话精神深刻探究了做好新时代的高校思想政治工作的新要求与新任务，为加强和改进高校思想政治工作创建了方法论的指导。本文探讨了党建在教学团队建设中的作用，并以南京审计大学经济学院为例进行了实证研究，提出了实施党建工作促进教学团队建设的思考和建议。关键词：党的建设 教学团队

高校大学生创业团队建设的探索与实践——以山东农业大学林学院为例

聂 鑫 ;李万佳 ;王 萱 ;潘广臣

【期刊名称】《求知导刊》

【年(卷),期】2017(0)20

【摘 要】在大众创业、万众创新的背景下，随着国家政策对大学生创业的大力支持，大学生创业项目逐渐受到高校和社会的高度关注。文章以山东农业大学林学院为例，通过分析林学院大学生创业团队生存现状，挖掘创业团队在孵化过程中存在的普遍问题和突出难题，结合学院实际探索提出科学化、合理化建议，从而促进高校大学生创业团队的健康发展。

【总页数】2页(P141-142)

【作 者】聂 鑫 ;李万佳 ;王 萱 ;潘广臣

【作者单位】山东农业大学;山东农业大学;山东农业大学;山东农业大学

【正文语种】中 文

【相关文献】

1.林科类高校创新创业教育模式的探索与实践——以山东农业大学林学院开展创新创业教育为例 [J], 刘刚;李庆亮;王庆材;张会

2.“三段式、四驱动”大学生创业教育模式的探索与实践——以山东农业大学为例

[J], 费美娟;肖秋生;于婷;

3.“三段式、四驱动”大学生创业教育模式的探索与实践——以山东农业大学为例

[J], 费美娟;肖秋生;于婷 4.地方农林院校创新创业社团在大学生创业教育中的实践与探索——以山东农业大学林学院为例 [J], 齐宪磊; 盛艳萍; 王庆材; 胡春龙

5.论思想政治教育视域下高校班主任"一二三六"工作新模式

——以山东农业大学林学院为例 [J], 张晓文;王庆材;高国瑞;孔令龙

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管理与标准化/ Management and Standardization

高职院校教师教学创新团队建设机制研究与实践

王小刚，范征宇

(常州信息职业技术学院，江苏常州213164)

摘要：高职院校教师教学创新团队建设是推进新时代职业教育高质量发展的重大创新举措：对照新时代高职 教师教学团队建设要求，现有教师团队存在结构不合理、综合实践能力不足、协同创新不够、能力提升与改 进机制不完善等突出问题，急需构建并完善高职院校教师教学创建团队建设机制。文章从团队结构优化、教 师能力提升、协作创新与诊断改进等方面，研究并探索了新时期职业院校教师教学创建团队建设的创新举措， 这对推进高职院校教师教学创建团队建设具有很好的借鉴与指导作用。关键词：职业教育；教师团队；创新机制；结构优化

高职教育为推进“十四五”规划建设提供技术技

能人才的有效支撑，高水平的高职教师教学创新团队

建设是培养符合社会需要的高素质人才的关键。然而， 现有教师团队存在结构不合理、综合实践能力不足、

协同创新不够、能力提升与改进机制不完善等突出问

题，严重影响了高职院校教师教学创建团队的建设与

发展。针对高职院校教师教学创建团队建设中存在的 突出问题，结合教育部2019年发布的“全国职业院

校教师教学创新团队建设方案”要求，本文研究了新

时期高职院校教师教学创建团队建设的创新举措，切

实推进团队建设的健康、有序发展，为高职院校教师

队伍建设提供有益的借鉴。

1高职院校教师团队建设过程中存在的突出问题面对快速发展的高职教育，现有高职院校教师教

学团队建设存在以下突出问题。

1.1高职教育师资团队的结构不够合理

新时代高职教育要求教师团队具有专兼结合、

结构合理、优势互补等特点。然而，历史发展、高职 教育环境等诸多因素的影响，现有高职院校教师团队

的结构组成不够合理，主要包括教师的年龄结构、职

称结构、企业兼职教师的占比等方面的问题，突出表

现在现有师资团队中各个年龄段的分布不均衡，人工