幼小衔接10以内加减法

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. 10以内加减法口算练习题集合

（一年级）

一年级10以内加减法口算练习题（一）

姓名 时间 做对

2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝

3＋5＝ 7＋1＝ 9－3= 8－3= 5－4=

8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝

10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝

5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝

4＋6= 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝

10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋8＝ 10－7＝

2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝ 1＋9＝

8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝

1＋1＝ 8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝

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. 一年级10以内加减法口算练习题 （二）

姓名 时间 做对

0＋6＝ 10－7＝ 3＋3＝ 3＋5＝ 5＋3＝

4＋5＝ 7＋3＝ 9－2＝ 8－6＝ 8－4＝

9－2＝ 0＋5＝ 3＋0＝ 6＋2＝ 7＋0＝

10－3＝ 9－2＝ 6－6＝ 9－0＝ 10－5＝

5＋2＝ 5＋3＝ 9－1＝ 8＋2＝ 5－1＝

4＋5＝ 2＋6＝ 9－0＝ 3＋4＝ 4－0＝

10－5= 2+2= 5－4= 0+9= 10－8=

3＋4＝ 9－5＝ 4＋3＝ 7－1＝ 0＋9＝

8－5＝ 6＋3＝ 6－3＝ 2＋5＝ 10－4＝

1＋3＝ 8＋2＝ 4－2＝ 10－3＝ 3＋5＝

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. 一年级10以内加减法口算练习题（三）

姓名 时间 做对

10－3＝ 9－2＝ 6－6＝ 9－0＝ 10－5＝

8－5= 2+2＝ 5－4= 0+9= 10－8=

3＋4＝ 9－5＝ 4＋3＝ 7－1＝ 0＋9＝

幼小衔接数学10以内的加法教案（精选5篇）

幼小衔接数学10以内的加法教案（精选5篇）1

【活动目标】

1、学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。

2、尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

3、体验成功的`乐趣，增强自信心。

【活动准备】

知识经验：幼儿已掌握10的组成。

物质材料：图片，钥匙题卡，门。

【活动过程】

一、玩一玩游戏，复习10的组成。

二、看一看，学习10的加法。

师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦!小白兔在家吗?(不在)看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找!我们一起出发吧!

师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的`意思?(图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶)

师：谁能列一道连加算式题?(2+3+5=10) 师：我们一起到前面去看看吧!谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思?(图，有2只蓝色的鸭子河里，有6只黄色的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子)

师：谁能列出一道加法算式?(2+6+2=10)

师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧!看，苹果呀!有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。

师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思?(3+4+3=10)

师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗?(沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟)8+1+1=10

三、游戏活动：送数字宝宝回家

师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢?想要进去，先回答我的问题!我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家!

师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗?

四、玩一玩游戏，复习10连加。

幼小衔接数学10以内的加法教案（精选5篇）2

幼小衔接数学10以内加法教案范文（精选9篇）

幼小衔接数学10以内加法教案范文（精选9篇）1

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。

活动过程：

一、导入游戏

师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室）

师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。

师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。

二、闯关游戏

1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。

师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！

师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。

师：嘿！嘿！我说数字2

幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8。

2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。

师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。

师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。（幼儿分组检查）

3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。

师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。

4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。

三、结束部分

今天你们玩得开心吗？那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！

反思：

在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。

幼小衔接数学10以内加法教案

幼小衔接数学10以内加法教案（通用10篇）

作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼小衔接数学10以内加法教案（通用10篇），欢迎大家分享。

幼小衔接数学10以内加法教案1

教学目标

1．使学生初步学会计算。

2．通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系，渗透函数思想。

3．结合教学初步培养学生良好的计算习惯和积极探索的精神。

教学重点

学会计算

教学难点

理解算理，认识加减法算式中各数之间的关系。

教学过程

一、复习导入。

1．口算：9以内的加减法

老师边出示口算卡片边发口令：“火车向前开，向右拐……”，学生看算式直接说得数。

2．10的组成。

3．看图列算式。

出示：

学生先叙述图意，然后再列出两道加法算式和两道减法算式。

1．自学10的加减法。

结合刚才的练习，同学们能够根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式，那么你能不能用学具摆出10的组成情况，然后根据你所摆的图，列出相应的加法算式和减法算式呢？下面就根据书上第56页例题的提示，请你先用圆片摆一摆，然后说一说图意，最后根据图意写出相应的算式。

学生自学，老师巡视进行个别指导。

2．交流自学结果．

谁来汇报一下你是怎样摆、怎样说、怎样写的？

找学生到前面来演示汇报，老师板书。

3．总结算法．

刚才的这几组题如果没有图，怎样想得数呢？（根据数的组成算加法，根据数的分解算减法．）还可以怎样算？（用数数的方法算．想加法算减法……）

4．计算

你会算吗？说说你是怎么想的？

5．知识扩展。

10的加减法，除这些算式以外，你还知道哪些？

对于说出上述算式的同学要加以表扬。

三、巩固提高。

1．凑十练习。

老师出示一个数字，学生举出相应的数字卡片和老师的数字凑成十。

2．集体口算．

老师分别出示口算卡片（10的加减法），学生抢答。