沪教版小学一年级语文下册全册教案2沪教版一年级语文下册

. 《沪教版小学一年级语文下册全册教案2|沪教版一年级语文下册》

摘要：游泳 波浪 似 越 山岭 浪花 主人 摇头 虚心 翻山越岭 3． 指导写泳、浪左窄右宽，埋藏 努力 助 茂盛 受到 盛开 助手

坚硬 勇士 管理 枝繁叶茂 五、 写指导作业布置． 指导空上下结构坚、茂、受、爱，碧绿 眼睛 肚皮 低头 跟随 连忙 胆战心惊 碧空如洗 碧血丹心3．说话训练 谁 哪里 干什么

四、 复习巩固拓展延伸． 说话练习听了白兔话灰兔会怎样想怎么做呢？桌讨论交流

． 抽生

3． 词语嫩绿 施肥 除草 搬运饥饿 挑担 疑惑 豪怀疑 迷惑 运气 消除捉虫 实施 蹦蹦跳跳 五、

指导写布置作业． 指导写运、送、挑、担

． 词语蹦蹦跳跳、嫩绿、饥饿、疑惑、豪教师导学地位我觉得应该是难突破和重把握上这里我体验到些教学细节对重和难突破多么重要

课我抓住白兔种菜辛苦让学生体验劳动苦学生我几人表演常常种菜浇水、施肥、拔草、捉虫细节我强调常常所表现出白兔坚持不懈、辛勤劳动才能收获

然让学生写写划划学生看到这勤劳白兔想对他说写什么学生回答也体验着劳动并不是很轻松件事

．对对子教学目标． 认识课生0初步了些对对子般规律激发学习对对子兴趣

． 能正确朗课背诵课里对对歌

3． 积累词语不少8句子不少两句

． 有条件班级可根据上选对――句下

教学程． 游戏引入课题． 师生做对对子游戏

师白日依山尽生黄河入海流

两黄鹂鸣翠柳 行白鹭上青天． 师述朋友刚才我们做游戏名叫对对子

3． 揭示课题 对对子． 齐课题二． 学习课． 听课录音标上节

. ． 由课出对子

3． 出示对对歌及对子云对雾 松对柏雪对霜 柳对杨风和对日丽 红花对绿叶朝霞对夕阳 鸟语对花香白日依山尽 两黄鹂鸣翠柳黄河入海流 行白鹭上青天． 由对对歌、对子5． 桌讨论学习生方法

6． 交流识方法

鹂 鹭 松 形声 乒 乓 区别形 霞雨头

与假做比较 翠雨头

雨钩7． 由对对歌对子

指明

8． 齐对对歌对子

9． 齐课

三． 拓展延伸． 出示句子桃花梨花石榴花苹芒杨梅． 句子

3． 师述你 会对对子吗？老师出上请你对下

例白毛浮绿水红掌拨清波

．条鱼水里游（ ）

．羊儿低头吃青草（ ）

3．天上风筝飞得高（ ）

．讨论班交流

3 狐狸和乌鸦[教学目标]、认识课生0

、积累词语8句子句

3、能正确、熟练地朗课

、懂得只爱听奉承话就会上当道理

. 知道要正确认识己

[教学程]、谈话引入

、 出示课题齐

、 了课题你想知道什么？3、 学习“狐狸”

你能用己话介绍下你知道狐狸哪些知识？二、听录音整体感知课

、 听课录音听了课你知道了什么？有什么不懂地方？、 交流讨论

3、 出示句子他抬起头看见乌鸦嘴里叼着片肉馋得直流口水

（轻声指名齐）、 学习生叼、馋5、 由课3节组讨论狐狸共称赞了乌鸦几次？每次是怎么说？有什么不？乌鸦又是怎样对待狐狸话？每次有什么变化？结怎样？6、 出示词语骨碌、瞥眼、差远了、嗓子、享受7、 学习生8、 分角色朗3节

9、 、5节学习生“哇、溜“

三、复习巩固游戏激趣

、 抽生

、 区分生碌——绿；哇——娃；溜——留（并用这些生组词）四、齐课拓展训练

、 全

、 分角色演演

3、 说说学了课你知道了什么？五、课作业做作朋友你们想知道乌鸦和狐狸会有什么发展呢？让我们起做作把故事继续写下

（组讨论续编故事）出示开头了几天乌鸦又到了块肉

狐狸了……学生朗与感悟是相辅相成感悟可以提高朗朗可以加深感悟

教学程我重视让孩子们悟悟

、悟

. 学生预习课对狐狸有初步印象——狡猾

怎样把狐狸狡猾通朗出呢？关键还对“狡猾”真切体验

我首先是通抓关键词体会

次对话“亲爱”和“”可以看出狐狸狡猾

我让学生系生活实际说说“生活谁对谁说‘亲爱’”你向谁问会用“”学生系生活下子就能感受到这只狐狸虚伪、狡猾

二次对话狐狸表情是“赔着笑脸”通讨论学生了到狐狸“笑”并不是真诚不是发心他笑是另有所图是装出是虚伪笑

这下孩子对狐狸“狡猾”感受又深了层

其次我通让学生想象当狐狸讨乌鸦心里话感知狐狸“狡猾”嘴上是甜言蜜语心里却讽刺、挖苦别有居心

“口蜜”与“腹剑”对比狐狸狡猾形象就跃然纸上了

随着形象感染程加深学生入境又入情朗就不再是难题

蜘蛛织 教学目１能正确认６生和“认认” 词语；并结合课理词语；多音“结”能据词定音

２能正确、流利地朗课；背诵课

教学重 能正确、流利地朗课懂课所说明道理

教学难 懂并用己话表述课所说明道理

教学准备 课件教学程 、导入 １（课件出示蜘蛛）孩子们快看屏幕我们课上了新伙伴它是谁呀？２你对蜘蛛有哪些了能向介绍下吗？（蜘蛛会织……）３出示课题今天我们就起研究《蜘蛛织》４看到课题你想知道什么？ 【图通屏幕上慢慢爬出蜘蛛吸引学生力进步激发知欲望；通质疑引发学生主探究热情

】二、初课 １由课要准音并标出然段

２反馈ａ指名分然段

. ｂ其他学评音是否正确

３（出示课件）开火车词

【图正确认生词扫清障碍进步品词品句打下基础培养学生学生词能力

】三、品课问题 １下面我们进步研究课看看课能哪些问题？（对学生问题归类）２选择喜欢问题研究⑴蜘蛛织遇到了哪些困难？画下有关句子

ａ课画句子体会

ｂ出示课件体会三次困难次比次

ｃ指导朗遇到困难句子

（快要织完了蜘蛛心情什么样？应该怎样？）ｄ组合作出三次困难次比次

⑵蜘蛛织程遇到了三次困难而且次比次它都是怎么做？ａ出有关句子

ｂ指名说说什么这样

理不泄气ｃ师生合作师困难生怎么做（边边出示课件）【图给学生主选择空关他们体差异充分激发他们主动探究识培养进取精神和语言感悟能力提高朗能力

】⑶师引蜘蛛织是多么不容易呀织呀织呀

理终⑷结蜘蛛遇到困难不退缩终获得了成功让我们起分享它喜悦吧⑸课件出示段师引蜘蛛织原是了

【图通教师引使学生进步理课达到朗效

】四、引导积累 １快速记忆喜欢句子看谁记句子多

２指名背诵鼓励积累

【图积累语言培养积累兴趣和快速记忆能力

】五、作业１推荐感兴趣学继续有关蜘蛛课不能问题下次课向介绍

２背诵课

. 【图选择性作业使语学习向课外延伸培养课外和信息能力

】 5 蜗 牛 学 艺学习目标 认识课生0

能正确朗课出蜗牛和动物们对话语气

3 能根据课容展开想像还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能新编蜗牛吸取教训、虚心学艺故事

描写独体“主、并”左右结构“泳、浪”

5 懂得学习要步步地学不要味全

教学程、启发谈话揭示课题．出示蜗牛图片问你认识它吗？它叫什么名？．蜗牛不会飞不会游只会地上爬它也学艺但没有成功这是什么呢？今天我们就起看看——蜗牛学艺（出示课题齐）

3．学习生艺朋友（技艺艺术曲艺）课“艺”含义是“技能、领”

二、学习课和生（）整体感知． 听录音思考哪些动物想教蜗牛学艺？蜗牛学会了吗？． 交流板兔子 蝴蝶 鸭子3． 什么蜗牛没有学会领呢？由课熟悉容

（二）重学习节． 指名节

思考因（兔子）只会 不会 不是全才师傅所以蜗牛

． 学习生主、并、傅、睬主——住；并鼻音；师傅连轻声；睬换部首

3． 指导朗蜗牛忙说“你并不是全才呀我得全才师傅

”说完再也不理睬兔子了己想前爬

． 桌合作；男女生合作

（三）组合作学习5节． 组学习要准音；通课

． 蝴蝶和鸭子也要教蜗牛领可结呢？说话训练因 只会 不会 不是全才师傅所以蜗牛

3． 出示句子． 蜗牛说“你也不是全才呀

”说完又向前爬

. B． 蜗牛头摇得像拨浪鼓似说“原你也不是全才呀再见”说罢又向前爬……（） 指名句子要准音

（3） 指导朗出说话态和语气

（） 学习生浪、泳积累三水

．分角色朗课

思考比较下蜗牛三次回答态和语言有何不

5．出示蜗牛要全才师傅是会 会 会

这样师傅有吗？所以蜗牛——“爬坡越岭蜗牛还是没到全才师傅

”（） 学习生越半包围结构；岭鼻音

（） 齐节

三、说话训练． 还会有哪些动物想教蜗牛学艺结怎样？和学合作先说说再演演

． 新编“蜗牛学艺”故事主要讲蜗牛吸取了教训虚心向兔子、蝴蝶和鸭子学艺结学到了不少领

四、复习巩固指导写． 生卡片

． 词语学艺 主动 并且 师傅 理睬 游泳 波浪 似 越 山岭 浪花 主人 摇头 虚心 翻山越岭 3． 指导写泳、浪左窄右宽

五、作业布置． 写

． 词语主动 师傅 理睬 招呼 游泳整堂课创设情景让学生生生、师生动交往获得知识明白道理

如通分角色朗、表演体验对与错

又如通教师引出“蜗牛没有学到领很烦恼我们它出主”这问题思考让学生融入故事承担角色从而悟出道理即积累样样地学领不能味全

年级孩子天生就是演员他们表演绘声绘色高潮接掌声、笑声、欢呼声起彼伏

. 学生掌声更加信笑声懂得尊重别人欢呼声领悟了这童话故事所蕴含道理

6 木棉树种子学习目标． 能借助拼音准并认识课生0

． 能正确朗课准多音音

3． 根据课容展开合理想像木棉树长动物们回对它说些什么

． 描写上下结构“坚、茂、受、爱”

5． 懂得要勇敢、坚强、不怕困难

教学程、 系旧知导入课题． 孩子如已长就得离开妈妈四海

有颗也要随着风儿到远方了

它是谁呢？． 出示课题 8 木棉树种子3． 指名齐

二、 整体感知学习课节． 听录音思考木棉树种子要离开妈妈了妈妈对它说了些什么？． 出示妈妈话孩子啊你将要离开妈妈了要记住不管遇到什么困难都要勇敢、坚强

3． 学习生离、管、遇、勇、坚比较形管——官；坚——竖；朋友离 遇 勇． 指导朗妈妈话

三、 理课学习生． 由课思考木棉树种子遇到了什么困难？它又是怎么做？． 出示泥土里黑洞洞它感到有些害怕

可是它想起了妈妈话便鼓足勇气努力向上顶终顶出了地面见到了光明

3． 学习生埋、努

． 指导朗想起妈妈话引导学生复习朗节有关句子

5． 植物生长要空气、阳光和水木棉树苗阳光和雨露助下很快就长成木棉树了

6． 齐5节

7． 学习生茂、盛、受；（） 指导“茂”笔顺当堂描写

通看幻灯理“茂盛”含义

（） 比较、组词受——爱