环境工程专业主要课程

环境工程培养方案

一、培养目标

随着全球环境问题的日益严重，环境工程专业的培养目标是培养具有扎实的自然科学知识、系统的环境科学技术知识和环境管理知识，能够在环境保护、资源利用与环境管理等领域从事研究、设计、规划及管理工作的高级专门人才。

二、培养要求

1.环保方案的素质目标

(1)具有坚实的自然科学理论和技术知识，掌握环境科学的基本理论和基础知识；

(2)具有系统的环境工程专业知识，理解环境保护、环境规划、环境影响评价、环境管理等相关内容；

(3)具有良好的实践能力，能够承担环境工程规划、设计、施工、运维及环境影响评价等工程项目的相关职责；

(4)具备独立从事环境科学与工程领域研究和开展项目的能力，具有创新精神和探索精神；

(5)具有较强的环境分析和解决问题的综合能力，熟悉相关科学技术领域的新进展、工作方式和企业生产经营常规。

2.环保方案的能力目标

(1)具有创新精神和全球化视野，了解国内外环境政策和环境科学技术发展动态；

(2)具备专业实习经历，具有环保设计、环境监测、环境治理等环境工程实践的技能；

(3)能够熟练运用环保工程的相关仪器设备、工程软件，具备工程实践经验；

(4)具有“适应能力强”“沟通能力强”“团队合作能力强”的优势；

(5)了解企业的运作和管理，具有相应的市场分析和商业思维能力，有应对竞争、管理新型环境工程项目的能力。

三、专业课程设置与课程特色

1.专业基础课程

(1)环境监测技术与方法

(2)环境工程学

(3)环境科学与技术 (4)环境管理与规划

(5)环境影响评价

(6)环境保护法与政策

(7)环境工程设计与施工

(8)固体废弃物处理与资源化利用

2.专业实践课程

(1)环境工程实习

(2)环境工程项目实训

(3)环境工程案例分析

(4)环境检测与分析实践

(5)环境影响评价实践

四、实践教学安排

1.实践课程设置与实践教学目标

(1)环保实习：学生在校外进行为期1至2个月的环保实习，了解企业工作内容，熟悉工业环保设备和工艺，为毕业后的工作打下坚实的基础；

培养方案同济大学环境工程

同济大学环境工程专业培养方案

一、培养目标

环境工程专业是以解决环境污染和保护环境为使命的学科，致力于培养具备环境科学基础和工程技术能力的高级复合型环境工程技术与管理人才。

本专业以环境科学和工程技术知识为基础，注重学生的工程实践和创新能力培养，旨在培养具有扎实的环境科学理论基础和环境工程技术应用能力，具备工程实践与科学研究能力，能在环境监测、环境污染治理、生态环境保护、资源综合利用等领域从事环境工程技术和管理的高素质复合型人才。通过学习，使学生获得良好的环境伦理和环境法制知识，增强环保意识，树立环境保护观念，具有跨学科的综合素质和创新精神，具备不断学习和适应社会发展需要的能力，成为社会所需的高级环境工程技术与管理人才。

二、培养要求

1.具备坚实的数理化基础，系统地掌握本专业的理论知识；

2.具备较强的环境工程技术应用基础和综合素质，具备较强的环境工程技术应用能力；

3.具有良好的环境保护意识和社会责任感，具备跨文化、多学科的创新精神和团队协作能力；

4.具有较强的自学能力、创新意识和实践能力。

三、培养规格

1. 人才培养类型：本科生

2. 培养年限：四年制。

3. 学分要求：学分制管理，总学分不少于160学分。

4. 获得学位：工学学士学位。

四、课程设置

环境工程专业总体课程设置包括基础课程、专业核心课程、专业选修课程和实践课程四部分。

1.基础课程

数学、物理、化学、生物学、环境科学导论、环境化学、环境物理学、环境生态学、环境工程制图基础等。 2.专业核心课程

环境工程原理、环境监测与评价、环境化学工程、环境微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置工程、环境风险评估与管理、环境法与政策、环境影响评价等。

3.专业选修课程

环境统计学、环境模拟与计算机应用、环境保护装备与技术、环境管理与审核、环境公共卫生、水资源规划与管理、海洋环境工程、工业生态学、环境生态修复工程等。

环境科学与工程类专业介绍

专业名称：环保设备工程（特设）

门类：环境科学与工程类

学科：工学

修业年限：四年

授予学位：工学学士

主要课程：环保产业概论、识图与制图、工程材料、机械制造基础、化工原理、水泵的运行与维护管理、设备保养与维修技术、电机原理及其运行与维护等。

主要实践性教学环节：包括课程实习，毕业实习及论文等。

专业培养目标：本专业培养具有良好科学素质和系统的环境工程与环保机械设备设计与制造交叉学科相关方面的专业知识和专业技能，在环境工程领域既能够从事环保设备的设计与制造﹑操纵与维护以及设备功能的改进和完善等方面工作，又能够从事环保设备的科技开发、应用研究和运行管理等方面工作的高级工程技术应用型人才。

专业培养要求：本专业要求学生通过系统的专业学习，具备环保设备的设计与制造﹑操纵与维护、设备功能的改进和完善、环保设备的科技开发、应用研究和运行管理等方面的基础理论和基本技能，同时注重学生的动手能力的培养，通过拓展课程学习、课外科技活动以及实习实践等环节培养学生分析问题和解决实际问题的能力。

毕业生应具备以下的知识和能力：

1.掌握环保设备工程的基本知识；

2.掌握环保设备工程的基本理论；

3.了解相近专业的一般原理和知识；

4.了解环保设备工程的相关信息；

5.掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；

6.具有一定的实验设计，创造实验条件、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

就业前景和方向：本专业的就业前景不是很好，毕业生一般从事环保设备的设计与制造﹑操纵与维护以及设备功能的改进和完善等方面工作或者从事环保设备的科技开发、应用研究和运行管理等方面工作。 专业点评：本专业为2011年新增专业。

开设此专业的高校：

中国人民大学、北京工业大学、天津大学、河北工业大学、沈阳大学

专业名称：环境工程

门类：环境科学与工程类

学科：工学

修业年限：四年

环境科学与工程 培养方案

一、专业培养目标

环境科学与工程专业的培养目标是培养具备环境科学基础知识和环境工程技能的高级工程技术人才，具备综合运用环境科学与工程知识分析、设计、评价和解决环境保护和资源利用等方面技术问题的能力，实践能力和创新精神。具体包括以下几个方面：

1、掌握环境科学与工程的基本理论和知识，具备分析环境问题和解决环境工程问题的基本能力；

2、具备环境工程设计、实施、管理和评价等技能；

3、具备环境监测、环境保护、环境规划等方面的能力；

4、具备参与环境科学与工程领域的研究和开发工作的基本能力；

5、具备良好的人文素养、社会责任感和团队协作精神。

二、课程设置

环境科学与工程专业的课程设置应该包括基础理论课程和专业技术课程两个方面。基础理论课程包括数学、物理、化学、生物学等方面的基础科学知识，以及环境科学、环境经济学、环境法规、环境管理等方面的基础知识。专业技术课程包括环境工程原理、环境工程设计、环境化学、环境微生物学、环境监测与评价、生态学、环境生物技术、环境模拟与数值模型、环境工程材料与设备等方面的知识。同时，还应该加强实践教学环节，包括实习、实习、毕业设计等，培养学生解决实际环境问题的能力。

三、实践教学

实践教学是环境科学与工程专业教学的重要环节，通过实践教学可以使学生在实际环境中得到锻炼和提高，增强学生的实际动手能力和实际解决问题的能力。实践教学包括实验课、实习、毕业设计等环节，其中实验课是培养学生基本动手能力的关键，应该采用先进的实验设备和技术手段，开展创新型实验课程；实习是学生接触实际工程项目和环境问题的重要途径，学生应该通过实习接触到真实的环境工程项目，积累实际工程经验；毕业设计则是学生综合运用所学知识解决实际环境问题的重要环节，学生可以在毕业设计中选择自己感兴趣的环境问题进行深入研究，并提出解决方案，对学生综合素质的提高具有积极的作用。

四、实验室建设

环境科学与工程专业的学科建设应该注重实验室建设。实验室是学生进行实验教学和科研实践的场所，环境科学与工程实验室建设应该注重教学和研究相结合，要满足学生实验教学和科研实践的需要。实验室设备应该先进，配备多种环境监测分析设备和环境工程试验设备，能够满足学生进行实验教学和科研实践的需要。同时，还应该加强实验室管理，保障实验室设备的正常使用，保证实验教学和科研实践的顺利进行。