Unit 6 Go with transportation
Lesson 32 Trains go faster
本课的教学内容是第六单元的第二课时, 主要内容涉及谈论火车的发展史。课前先让学生通过网络或其他途径了解火车发展的历史。课上出示不同时期的火车图片,
通过了解信息, 丰富有关火车发展的知识, 掌握本课重点词汇,
帮助学生理解课文的意思。
【知识与能力目标】
记忆单词wheel, born, passenger, railway, most, station, standard, speed短语steam engine, be
born, get on/off。
【过程与方法目标】
Reading and speaking
【情感态度价值观目标】
激发学生的兴趣, 向他人介绍自己了解的火车发展史。
【教学重点】 ◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ 掌握一些用于介绍火车发展史的句子: In 1804, the first train engine was born in England.
During the 1830s, countries all over the world started to build railways. People built many train
stations to help passengers get on and off the trains easily.
【教学难点】
学生通过思考、讨论、交流和合作等方式, 了解“火车的发展史”。
图片，PPT
StepⅠ. Lead in
Leading in 【情景1】
First of all, review the words and expressions learnt in the last lesson.
T: Who can tell me your favourite transportation?
Unit 6 Go with transportation
Lesson 33 Life on wheels
本课的教学内容是第六单元的第三课时, 主要内容涉及介绍交通工具。在授课之前先让学生总结自己所知道的交通工具。课上学生通过思考、讨论、交流和合作等方式,
了解“车轮上的生活”的含义。通过了解信息,
丰富有关交通工具的知识, 掌握本课重点词汇。
【知识与能力目标】
记忆单词wing, pull, able, appear, machine, space, imagine, environment短语be able to。
激发学生兴趣, 让学生运用所学知识介绍自己喜欢乘坐的交通工具。
【过程与方法目标】
Reading and speaking
【情感态度价值观目标】
通过让学生介绍自己喜欢乘坐的交通工具来了解“车轮上的生活”。
【教学重点】 ◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ 掌握词汇wing, pull, able, appear, machine, space, imagine, environment, 接触词汇Jeremy, cart,
skateboard, power, spaceship, 学习短语be able to等。
【教学难点】
重点句子:Everything seems to have wheels, engines or wings. Then steam was able to power
boats and cars. Boats have been around for thousands of years. Now people can even travel to
space in spaceships
图片，PPT
StepⅠ. Lead in
Leading in 【情景1】
The teacher plays the song The Wheels on the Bus.
第1页 共7页 初中英语冀教版八年级上册第一单元
Lesson 6 Jenny’s week
一、教学分析
(一) 教学内容分析
《Jenny’s week》选自冀教版英语八年级上册，本单元内容是介绍学校学习生活，以及用一般过去时态叙述某一事件。本课主要是以日记的形式叙述Jenny一周的活动。
（二）教学对象分析
大多数八年级学生都具有一定的学习英语的基础和能力，比如听录音获取信息的能力，根据提供的信息简单谈论某一话题的能力，以及根据上下文内容及老师的提示猜词义的能力。而且他们思维活跃，充满竞争意识，喜欢参与课堂活动，能把学到的知识应用于实践之中。
（三）教学环境分析
基于教材内容和学生情况的分析，我采用多媒体环境来组织本课教学。
二、学习目标
（一）知识目标：
1. 掌握词汇：pleasure, local
第2页 共7页 2. 理解词汇：jeans
3. 掌握短语句型：on one team, one…the other, have the pleasure
of doing…, go to the movies
（二）能力目标：
听：通过听，能获取主要信息并做出反映。
说：能用简单的英语描述一个人或一件事。
读：能流畅地朗读课文。能从课文中找出重要的信息，并理解大意。
写：能用所学知识写出简短的人物或事件的介绍。
（三）情感态度与价值观：
能够产生浓厚的学习兴趣，乐于参与课堂活动，勇于用英语去思考和表达。积极参与小组合作，体验合作学习的快乐。
（四）教学方法：
帮助学生对所学内容进行主动的练习和实践，鼓励学生积极运用所学英语知识进行表达与交流。
（五） 学习方法：
学生在老师的引导下，自主参与，小组交流。在学习的过程中积极参与到课堂活动中，善于抓住英语交际的机会，把注意力集中在语言的表达上。
三、教学重点、难点
第3页 共7页 （一）教学重点：
1. 学习单词及短语的用法。
2020-2021学年冀教版（三起）英语六年级下册Unit2Lesson8AlwaysBrushYourTeeth!练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
选择出不同类的单词。
1．A．hand B．teeth C．eat
2．A．foot B．eat C．drink
3．A．then B．first C．get
4．A．English B．morning C．Chinese
5．A．breakfast B．after C．before
6．Are you ______ breakfast now? ( )
A．has B．having C．have
7．He washes his hands _____ he has breakfast. ( )
A．before B．after C．first
8．Eating too much is bad you. ( )
A．to B．on C．for
9．I want to _______ healthy. ( )
A．is B．do C．be
10．Before breakfast, I wash ______ hands.( )
A．me B．mine C．my
二、连词成句
连词成句。
11．for, you, fruit, good, is (.)
___________________________________________________
12．watched, three, last, I , times, TV, week (.)
___________________________________________________
13．did, Danny, breakfast, have, when (?)
