给学生心灵播下真善美的种子

小学优秀班主任故事典型事迹三篇

班主任，天底下最小的主任，却拥有天下最大的世界，众多孩子们的心灵。经营着最大的事业，在孩子们的心灵里播撒真善美的种子，承担着最大的任务，给每个孩子以希望，给每个家庭与希望，给民族和事业与希望。下面是两位优秀班主任的故事，欢迎大家阅读!

李琳同志，中共党员，本科学历，于xx年参加工作，现担任徐州市苑山小学五(1)班班主任，兼职负责学校的融合教育工作。曾获区“优秀班主任”称号。

刚参加工作的李琳老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名普普通通的班主任，她却把这份工作做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。

疫情期间，村庄封村，全国确诊人数的高幅度增加，不禁使的人心惶惶，在这种情况下，身为党员的李琳同志，深知自己应该冲在

前面，主动申请值班，走在学校抗疫前线，演练，值班，晨午检，消毒全部亲历亲为，丝毫不松懈。

李老师一直认为，学生拥有良好的心理状态比一切都重要，所以从事班主任以来，李老师非常重视心理健康的教育，不仅是利用心理健康课开展心理健康教育，在平时的教学，生活当中也时刻关注着学生的心理健康状态。疫情期间，大家全部居家隔离，面对不能外出并且初次进行网课学习，李老师担心班里有些孩子心理承受较弱，于是每天都会抽出一些时间，专门与这些学生联系，谈心，开导他们，教育他们摆正心态。

每周的主题班会，李老师总是认真准备，落实教育主题，注重学生的道德教育，强抓学生的文明礼仪养成，学生的方方面面时时刻刻地关注着，关怀着。

疫情期间，李老师的丈夫因病住院，李老师一边在医院照顾，同时仍旧不放松网课教学，有时候在家里上完课，安顿完两个孩子，就立刻马不停蹄地奔向医院，有的时候分不开身就将家里的电脑搬到医院，戴上耳机，为了确保安静的教学环境，医院的走廊里，病房里，甚至茶水间里，都充斥着李老师的身影，她拒绝了学校提出的由其他老师代上网课的建议，她说，自己的学生自己最熟悉，不亲自教学总归是放心不下。除了教学，线上班会课李老师也从不马

爱生格言

如果你对学生是真爱，那么在思想上应该是引领，在学习上应该是点激，在生活上应该是帮助。

—— 蔡 剑

放我的真心在你们的手心，让我们的心随时代的脉搏一起跳动。

—— 刘汉华

让学生伴随着老师的掌声走向人生的舞台。

—— 刘汉华

用微笑引导学生，用热情感染学生，用真诚打动学生，用爱心温暖学生。

—— 黄明坤

我们应该感谢学生，正是他们的天真和幼稚，显示了社会和家庭对教育的需要；我们应该热爱学生，正是他们的进步和成长，显示了我们生命的价值和人生的意义。

—— 陈培德

59、当你试着和孩子一样高矮时，当你的目光是平视而不是斜视时，你会发现，你的眼睛写着学生。（徐萱）

60、心灵的沟通胜于知识的传递。（徐萱）

61、用心放眼孩子，你会看得更清晰。（徐萱）

62、学生需要的正是我们所缺少的。（宋志鸿）

63、不论成绩，不论年龄，不论家庭，不论性别，公平地毫无偏见地对待每一个学生。（黄文）

64、教育成功的秘密是尊重和鼓励。（黄文）

65、学生就像一只雏鸟，我们用心去哺育他，给他们插上成才、成人这对翅膀，在广阔的天空中翱翔。（黄文）

66、善待学生就是善待自己。（刁亚军）

67、呵护学生的心灵意味着摈弃恶意批评.。（徐贤芝）

68、关心学生的生活胜于谈学习。（徐贤芝）

69、主动向学生提供帮助，激发学生的学习热情。（徐贤芝）

70、教师从内心消除歧视后进生就是爱。（徐贤芝）

71、爱——用敞开的心扉去接纳学生。（徐贤芝）

72、祝愿学生：只要你们过得比我好。（徐贤芝）.

73、每个学生都是人类的未来，不放弃任何一个人，共创美好的明天。（葛志梅）

74、学生胜似子女，是我生命与事业的延续。（贾秋菊）

75、我是一支蜡烛，含泪燃身为了您——我的学生；我是一支粉笔，粉身碎骨为了您——我的学生。（贾秋菊）

76、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。（刘惠敏）

77、用慧眼去捕捉孩子的闪光点，以真心欣赏孩子的成功处，将激励去激发孩子的自信心。（刘惠敏）

思政课教师要坚守“六要”提升“三力”

作者：杨志成

来源：《中国德育》2024年第13期

习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力，要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。习近平总书记的重要指示为新时代思政课建设守正创新指明了方向。

本期话题聚焦“新时代学校思政课建设研究”，深入探讨如何全面把握习近平总书记对思政课建设提出的各项工作要求，努力办好立德树人关键课程，推动思政课改革创新。

摘 要 习近平总书记提出思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，体现了思政课教师需要具备的“定力”“张力”和“引力”。思政课教师应坚守政治强、情怀深，提升落实思政课本质的定力；坚守思维新、视野广，提升拓展思政课内容的张力；坚守自律严、人格正，提升思政课实施的吸引力。

关键词 思政课；思政课教师；“六要”；“三力”

作者简介 杨志成，北京青年政治学院党委书记、研究员，北京市学校德育研究会副会长

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。上好思政课，关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，提出“思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”[1]，并提出思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求（以下简称“六要”）。2024年5月，习近平总书记对思政课建设作出重要指示，再次强调“要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍”[2]。习近平总书记提出的思政课教师坚守的“六要”，是加强思政课教师队伍建设的根本遵循，是提升思政课针对性和吸引力的关键因素，是思政课教师必须发展的核心素养。深入研究思政课教师的核心素养发现，思政课教师的“六要”核心素养体现了三种关键能力，分别是思政课教师的“定力”“张力”和“引力”（以下简称“三力”）。

灵魂之乳，滋养童心

作者：黄健

来源：《教书育人·教师新概念》2020年第09期

一、师爱为“糖”：以爱润泽儿童的心灵

班主任要引导学生从真善美的角度，去追求生命的意义，将一颗真善美的种子播撒在学生的心里。正如苏霍姆林斯基所说的，“什么是我们生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童。”

下午第三课来到教室，忽然听到后面隐隐约约传来一阵阵轻轻的哭泣声。我抬头一看，是小苏（这是一个智障儿童），正趴在桌上，双肩不停地抖动着。

“这是怎么啦？”我边走过去边问。

“刚才拿点心时，她的一份点心不知被谁拿走了，她没的吃了，就哭了。”她的同桌小玉忙替她解释道。

“点心不是人人一份吗？谁多拿了？况且大家要照顾小苏啊！”我扫视了一下大家，没人出声，也没人检举揭发。小苏没听到任何回应，哭得似乎更来劲了，声音渐渐大起来。“就知道哭！”有人嘀咕了一句。这下可捅了马蜂窝了，小苏干脆放开嗓门哭起来。我一见，心想，没有点心吃也不至于这么哭呀！同学们也没辙了，都无可奈何地把目光投向了我。

看来今天不解决点心的问题，第三课要泡汤了。“有没有谁身边有吃的？”我试探着问。大家都摇摇头。不如到隔壁班上去问问有没有多余的点心，我正要叫生活委员，忽然看见我办公桌上有一袋喜糖，心中一喜，可以救急了！

“小苏，别哭了，老师这儿有一袋糖，你拿去吃！就算你今天的点心，好不好？”

果然，小苏的哭声小多了。这时小洁却发出了“啊”的一声惊呼。这糖是她给我的，见我送给小苏吃，可能有些不甘心。“就算是老师吃了，啊？”我冲她一笑。

我让前面的同学将糖递给小苏，小苏拿到糖不哭了！我诙谐地说：“我们要感谢糖！”话音刚落，大家“哄”的一声笑了起来。“还要感谢小洁！”大家会心地笑了。

“不过，下次要多照顾着点儿小苏！懂不懂？”我又叮嘱了一句。大家又会意地点了点头。