最新人教版英语初中八年级下册Unit 5 Section B公开课课件

Unit 5 Why do you like pandas?

Section B

教材分析

本节课围绕描述动物、表达个人对动物的喜好的话题，展开词汇和句型的学习。Section B 部分是在A部分的基础上，让学生进一步提高阅读能力，并增强动物保护意识。

教学目标

【知识与能力目标】

提高关于动物的话题类文章的阅读和写作能力。

【过程与方法目标】

学会小组合作的途径，探索思维导图的绘制和运用。

【情感态度价值观目标】

通过了解和讨论动物生存现状，增强动物保护意识。

教学重难点

【教学重点】

学习并掌握The elephant is one of Thailand's symbols. / Elephants can

walk for a long time. / People cut down many trees./ Elephants are in great

danger.....等相关句型和词汇。

【教学难点】

引导学习利用思维导图的方式，更好地理解文章结构，学习阅读文章，并模仿写作。

课前准备

PPT课件

教学过程

一、创设情境

指导学生利用Section A 部分学过的句型对六幅图片进行描述，之后播放听力，带领学生复习如何描述动物的性格特征。

二、启发思考 【教师预设】

通过让学生思考图片中的动物喜欢吃的食物和产地，启发学生去观察和思考当今动物的生存现状，自然过渡到动物保护的话题。

【学生活动】

了解所给动物喜欢吃的食物和产地，了解动物的习性。

三、自主或小组探究

1. 活动探究

【教师预设】

通过fast reading和careful reading的阅读方法，熟悉文章的主旨大意和内容结构。

【学生活动】

学生捕捉到有用信息，完成对文章内容的理解。

2. 合作探究

【学生活动】

学生在小组探究中总结mind map的结构。

3. 自主探究

【教师预设】

利用阅读、相关问题完成知识总结和输入。

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?

Section B 2a-2c

Do you remember what you were doing?

陌南二中 景婵

课时： 第五课时 课型： 新授课

Teaching aims：

Knowledge aims:

1. 学习并掌握下列单词：

passage, pupil, completely, shocked, silence, in silence, take down, terrorist, date, tower,

at first, truth

2. 能正确使用以下常用表达：

in silence, take down

3. 能熟练掌握并使用下列重点句式：

1）Dr. Martin Luther King was killed.

2）We were eating dinner in the kitchen when we heard the news on the radio.

3) We finished the rest of our dinner in silence.

4) Most Americans remember what they were doing when World Trade Center in New

York was taken down by terrorist.

Ability aims:

1..学生能读懂文章并找出关键信息; 并能根据关键信息,复述主要故事情节.

2..学生能够恰当运用过去进行时谈论自己及他人经历过的重要事件.

Key points:

1.学生能读懂文章并找出关键信息; 并能根据关键信息,复述主要故事情节.

初中英语人教版八年级下册Unit5SectionB(2a2e）教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：

1. 掌握本节课的核心词汇和短语，如：volunteer, opportunity, community, responsibility, take

part in, make a difference等，并能熟练运用这些词汇进行日常交流。

2. 学会使用一般现在时态描述自己的日常活动和习惯，以及使用频率副词always, usually,

often, sometimes, rarely, never等。

3. 能够理解并运用一般现在时态进行问题回答，提高听力理解能力。

4. 提高阅读理解能力，通过阅读关于做志愿者活动的文章，了解做志愿者的意义和影响。

5. 培养学生的写作能力，能够撰写关于自己参与志愿者活动的短文。

（二）过程与方法

在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：

1. 通过情境创设、任务驱动等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

2. 利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的学习积极性。

3. 采用小组合作、讨论交流等形式，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的语言表达能力。

4. 设计丰富的课堂活动，如听力训练、阅读理解、写作练习等，帮助学生巩固所学知识，提高综合语言运用能力。

5. 通过课堂评价和课后作业，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈。

（三）情感态度与价值观

在本章节的学习过程中，学生将培养以下情感态度与价值观：

1. 培养学生的社会责任感，让他们认识到参与志愿者活动对于个人成长和社会进步的重要性。

2. 增强学生的团队协作意识，让他们学会与他人共同完成任务，相互帮助，共同进步。

3. 培养学生的爱心和奉献精神，让他们愿意为他人提供帮助，关爱社会。

4. 激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高自信心。

初中英语人教版八年级下册Unit5SectionB(2a2e）优秀教学案例

一、案例背景

本案例背景以人教版初中英语八年级下册Unit 5Section B (2a-2e)为教学内容。本节课主要围绕“描述过去发生的事情”这一主题展开，通过听、说、读、写等多种教学活动，使学生能够掌握一般过去时的用法，并能够运用一般过去时描述过去发生的事情。在教学过程中，我以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识，提高他们的语言运用能力。同时，我还结合课程内容，融入了文化元素，让学生在学习语言的同时，了解西方文化，提升跨文化交际能力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1. 学生能够掌握一般过去时的构成和用法，理解过去发生的事情的时态特征。

2. 学生能够正确运用一般过去时进行叙述，描述过去发生的事情，并能运用所学生词和短语。

3. 学生能够理解听力材料，抓住关键信息，运用一般过去时进行情景交际。

4. 学生能够通过阅读和写作活动，运用一般过去时描述过去发生的事情，提高写作能力。

（二）过程与方法

1. 学生通过观察、分析、归纳等思维活动，自主探究一般过去时的构成和用法。

2. 学生通过pair work、group work等合作学习方式，培养与人交往、合作的能力，提高口语表达能力。

3. 学生运用听力策略，如预测、主旨大意判断、细节理解等，提高听力理解能力。

4. 学生通过阅读策略，如预测、推理、判断等，提高阅读理解能力，丰富词汇量。

5. 学生通过写作策略，如构思、草稿、修改等，提高写作能力，学会表达自己的观点。

（三）情感态度与价值观

1. 学生能够积极参与课堂活动，表现出对英语学习的热情和兴趣。

2. 学生在合作学习过程中，培养尊重他人、团结协作的良好品质。

3. 学生通过描述过去发生的事情，学会珍惜过去，感悟生活的美好。

4. 学生了解西方文化，提高跨文化交际能力，树立全球视野。

5. 学生学会正确看待自己的过去，明确自己的发展方向，激发为实现梦想而努力奋斗的动力。