《电动势》教学设计
课标要求
在上一章学习电势能的基础上，知道电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置；知道电源的电动势和内阻。
教材分析
电动势是中学物理电学中一个重要概念。这一概念影响着学生对闭合电路欧姆定律的学习和掌握，是教学的重点；同时，电动势概念比较抽象，涉及的知识面较广泛，学生不易理解，也是教学的难点。教材明确提出了“非静电力”，让学生从功和能的角度理解非静电力，知道非静电力在电路中所起的作用，并能从非静电力做功的角度去理解电动势的概念。教材为了降低难度直接给出了电动势的定义式，但只是说“电动势在数值上等于非静电力把 1C 的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功，没有用比值方法严格定义。 学生分析
学生在初中已经分析过电路，但没有深入研究过电源的作用。在前一章的学习基础上，学生对电场有一定的了解，对电场内功与能的转化关系有一定的掌握。对于本节的教学中学生对电动势的概念及其本质理解起来可能有一定的难度。
学习目标：
知识目标：
1. 知道电源是将其它形式的能转化为电能的装置，能分析电路中
（电源外部和内部）自由电荷的受力及定向移动情况，理解静电力和非静电力做功与能量转化的关系。
2. 理解电动势的概念，即电动势的物理意义、定义式、单位、大小决
定因素。
3. 知道电源内阻过程与方法： 1. 通过实例类比使学生了解电动势是表征电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量。
2. 通过实验探究使学生感受到电源也有内阻情感、态度和价值观：
1. 体验由具体到抽象的探究思维模式，培养学生严谨的科学态度，
体会正确地获取知识的方法.
2. 了解生活中电池，感受现代科技的不断进步.
教学重点难点
重点：电动势的的概念 难点：对电源内部非静电力做功的理解教学策略与手段
实验探究、讲授、讨论、练习
教学流程
1. 新课引入 生活有了电，真方便！生活中电源的种类有许多。
PPT：展示各种种类的电源图片
授课课目 21、电源和电流 22 电动势 课 型 新课
课时安排 1 授课时间 1012
授课教师 丁士文 授课班级 高二（1-6）班A2
教
学
目
标 知识与技能目标 1．让学生明确电源在直流电路中的作用、知道恒定电流的概念、
2．从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系。
3。理解电动势的的概念及定义式。知道电动势是表征电源特性的物理量。
4．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。
过程与方法目标 通过类比和分析使学生对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流、电动势等方面的理解。
情感态度与价值观 通过对电源、电流的学习培养学生将物理知识应用于生活的生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。了解生活中电池，感受现代科技的不断进步
教学重点 理解电源的形成过程及电流的产生。电动势的的概念
教学难点 电源作用的道理，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。对电源内部非静电力做功的理解
教学方法 讲授法 使用教具
教
学
过
程
教学内容及教师活动 学生活动
新课导入 直接导入
讲
授
新
课
1．电源：
电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。（从能量的角度看，电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置）
2．导线中的电场：
恒定电场：由稳定分布的电荷所产生的稳定电场称恒定电场。
3．电流（标量）
（1）概念：电荷的定向移动形成电流。
（2）电流的方向：规定为正电荷定向移动的方向。
（3）定义：通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用的时间的比值。定义式：tQI
电流的微观表示：
取一段粗细均匀的导体，两端加一定的电压，设导体中的自由电子沿导体定向移动的速率为v。设想在导体中取两个横截面B和C，横截面积为S，导体中每单位体积中的自由电荷数为n，每个自由电荷带的电量为q，则t时间内通过横截面C的电量Q是多少？电流I为多少？---引导学生推导
电动势和半径的关系
1.引言
1.1 概述
概述部分的内容应该对电动势和半径的关系进行简要介绍。下面是一个可能的概述：
在物理学中，电动势是描述电路中电能转化的重要概念之一。它是指电源对电荷单位正电荷的做功量。同时，半径是一个几何性质，用来表示一个物体或形状的大小。
本文旨在研究电动势与半径之间的关系。通过分析电动势的定义和作用，以及半径与电动势的关系，我们将探讨它们之间的联系和相互影响。
了解电动势与半径之间的关系对于我们理解和解释电路中的能量转换非常重要。这不仅有助于我们更好地设计和优化电路，还有助于我们更深入地理解电学原理和现象。
在接下来的章节中，我们将首先介绍电动势的定义和作用，然后重点讨论半径与电动势之间的关系。最后，我们将总结电动势与半径的关系，并展望其在未来的应用前景。
通过本文的阅读，我们希望读者能够对电动势和半径的关系有更深入的了解，并在实际应用中能够更好地运用这一知识。让我们一起深入探索电动势与半径之间的奥秘吧！
1.2文章结构
文章结构部分的内容可以按照以下方式进行撰写：
文章结构：
本文将从以下几个方面来探讨电动势和半径的关系。首先，在引言部分，将对本文的概述进行介绍，阐述电动势和半径的重要性以及相关概念。接着，文章将按照以下顺序展开正文部分的内容：
2.1 电动势的定义和作用：
本节将介绍电动势的定义和作用。首先，将对电动势的概念进行解释，包括其在电路中的意义和作用。然后，将详细介绍电动势的计算方法和单位，以便读者能够更好地理解电动势的基本概念和原理。
2.2 半径与电动势的关系：
本节将重点探讨半径与电动势之间的关系。首先，将介绍电动势与半径之间的理论基础，并说明它们之间的相互关系。接着，将通过实例和实验结果来验证这种关系，并解释其原因。最后，将讨论半径对电动势的影响程度，并探讨可能存在的其他因素对这种关系的影响。
在结论部分，将对本文的主要内容进行总结，并强调电动势与半径之间关系的重要性。同时，还将展望这种关系在未来的应用前景，探讨可能的研究方向和拓展领域。
物理化学试卷
班级 姓名 分数
一、选择题 ( 共17题 34分 )
1. 2 分 (4151)
4151
298 K时，应用盐桥将反应H+ + OH - = H2O(l)设计成的电池是： （ ）
(A) Pt,H2|OH -||H+|H2,Pt
(B) Pt,H2|H+||OH -|H2,Pt
(C) Pt,O2|H+||OH -|O2,Pt
(D) Pt,H2|H+||OH -|O2,Pt
2. 2 分 (4134)
4134
电动势不能用伏特计测量，而要用对消法，这是因为： （ ）
(A) 伏特计使用不方便
(B) 伏特计不精确
(C) 伏特计本身电阻太大
(D) 伏特计只能测出端电压，不能满足电池的可逆工作条件
3. 2 分 (4339)
4339
在等温、等压下,电池以可逆方式对外作电功的热效应QR等于: ( )
(A) QR＝H (B) QR＝zFT(E/T)p
(C) QR＝zFE(E/T)p (D) QR＝nEF
4. 2 分 (4545)
4545
在 298 K 时，浓度为 0.1 mol·kg-1和 0.01 mol·kg-1 HCl 溶液的液接电势为
EJ(1)，浓度为 0.1 mol·kg-1和 0.01 mol·kg-1 KCl 溶液的液接电势 EJ(2)
则： ( )
