部编版四年级下册道德与法治《说话要算数》教案

部编道德与法治四年级下册教案：2 说话要算数

【教学目标】

1、知识目标

了解说话要算话的内涵，认识说话要算话的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标

发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、情感态度价值观

增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。

【教学重点】

懂得说话要算话的重要性；

【教学难点】

在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

【教学方法与学法】

典型事例分析法、合作探究式、体验式

【课前准备】

课前布置学生搜集有关说话算数的人物资料、学生收集故事、多媒体课件、调查表、视频等

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

1、说话算数是人的一个重要品质，说话不算数，不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。（导入第一章）

2、故事引入，议一议。

“爱保证”同学多次讲话不算数，假如你是他的老师、朋友、家人你会怎么做？ 3、小组合作讨论

4、在我国的传统文化中，蕴藏着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。看下面的下视屏，说说你的感受。

观看视频，同桌相互说一说你的感受。

过度：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则”。

5、分享收集的关于诚实的小故事。想一想在故事中，你收获了怎样的启示。

总结：说话不算数，不仅回伤害他人的心理，也会伤害到自己，我们一定要做说话算话的小学生。

第二课时

活动1：听故事，导入新课。

想一想，假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做。

1、小组思考讨论，知道说话算话的重要性。

活动2：

1、联系生活，想一想你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。

部编版道德与法治四年级下册第二课说话要算数第一课时教学设计

课题 说话要算数第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级

学习

目标 知识目标：说话不算数的危害，说话算数受人敬佩

能力目标：李姐说话不算数害人害己。

情感态度价值观目标：做诚信的小学生。

重点 说话算数受人尊敬

难点 不说话算数的危害

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 同学们一起唱《说话要算数》的儿歌，导入本课内容，说话要算数。

齐唱儿歌 激发学习兴趣，

讲授新课 说话算数是一个人的重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。

请几个同学模拟情景《爱保证》

第1个情境：我保证下次一定带球拍！

第2个情境：我保证这是最后一次拖欠作业！

第3个情境：我保证下次一定按时给小猫喂食！

师生探究：“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情？

同学、老师、妈妈都不在信任他，谁也不敢把事情交给他，因为交给他不放心。

同学们：你在现实生活中有过类似的做法吗？说话不算数，失信于人，危害巨大。

请同学讲你收集的失信的故事。

视频播放《食言而肥》

老师在讲解周幽王烽火戏诸侯，不讲诚信，失信于人使得国家灭亡。

学生自主探究，

观看视频

体现了学生的主体地位

增强学生学习兴趣

从正反两方面说明诚信的重要性，帮助学生思考：不守信用得不到尊重，害人，害己，我们要做什么样的人？诚实守信的中国人。

播放视频：立木为信

我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。我们要像商鞅学习，做诚信的人。

中国关于诚信的成语有很多，请同学们说明这些成语的来历。把全班分成三组，然后请各组代表发言：

第一组：一言九鼎

第二组：言而有信

第三组：一诺千金

同学们：诚信是中华民族的传统美德，我们也要做诚信的中国人，你的生活中有说话算话的人吗？给大家讲讲他们的故事吧。

同学们：下面事例中李媛是说到做到的人吗？

《说话要算数》教学设计

第一课时

一、教学目标

1.明白守信是每一个人都应具备的优良品质，是一个人的立身处世之本。

2.认识失信行为造成的影响和后果，理解守信的意义和价值，做到诚实守信。

3.从诚实守信的典故中受到启发，在生活中努力成为讲诚信的人，发扬我国传统文化。

二、教学重点及难点

重点：了解失信行为及其后果

难点：认识守信的意义和价值，做到诚实守信。

三、教学过程

【课堂引入】故事导入：《曾子杀猪》

导语：关于诚实守信，在我国历史上有很多有名的典故，今天我们要讲的这个故事也跟诚实守信有关，叫做“曾子杀猪”。

出示任务：观看视频《曾子杀猪》，想想曾子为什么一定要杀猪？

反馈指导：学生积极思考故事内涵

教师总结：曾子是个非常诚实守信的人，他不欺骗自己的孩子，也培养了孩子讲诚信的品德。

设计意图：通过寓意丰富的故事，让学生充分领会诚信的意义和价值。

一、谁还相信他的话

活动一：小剧场—“爱保证”和“不食言”

导语：有一句话叫做“无信而不立”，说话算数是人的一个重要品质。说话不算数的人，不仅会失去别人的信任，还会害人害己。不信的话，到我们的小剧场来看看吧。

出示任务1：小剧场—我是“爱保证”

反馈指导：引导学生想象失信行为对别人和自己的影响，进行角色扮演。

教师总结：因为“爱保证”同学经常做保证却说话不算数，老师、朋友和家人都对他失去了信任，大家可能都会慢慢的远离他，他觉得非常伤心，应该怎么做，才能改变大家对他的认知呢？

出示任务2：小剧场-我是“不食言” 反馈指导：引导学生从守信的角度进行角色扮演。

教师总结：当“爱保证”变成“不食言”以后，答应了别人的事情一定尽力去做到，大家从他的身上看到了责任感和诚信，更加的信赖和喜欢他了。

出示任务3：阅读课本11页活动园，与小组同学分享有关失信的故事或成语，说一下对你的启发。

反馈指导：从故事中分享失信行为带来的后果

教师总结：孝悌忠信、礼义廉耻的精神传承至今，每一部分在我们的传统文化中都不可或缺。古代这些失信的故事也启发了世人，失信于人轻则伤人伤己，重则祸国殃民。所以，我们每一个人都要坚守诚实守信的品质。

四年级下册道德与法治《说话要算数》教案

《说话要算数》教案

教学目标：

1.让学生懂得什么是承诺，为什么要信守承诺。

2.初步学会合理地制定生活和学习中的规则，以及如何去执行。

3.培养学生的语言表达能力。

教学重点：

1.让学生懂得什么是承诺，为什么要信守承诺。

2.初步学会合理地制定生活和学习中的规则，以及如何去执行。

教学难点：

1.初步学会合理地制定生活和学习中的规则，以及如何去执行。

2.针对承诺事项的落实情况，提出合理的建议。

教学准备：

1.准备一些关于承诺的资料和案例。

2.准备一些承诺卡片。

教学过程：

一、导入新课

1.教师讲述承诺的含义和重要性。

2.让学生举例生活中常见的承诺事项，如答应借给同学东西、答应老师上课认真听讲等。

二、探讨承诺的含义和重要性

1.教师让学生分小组探讨承诺的含义和重要性。

2.让学生分享自己的看法和感受。

3.教师总结承诺的含义和重要性，强调信守承诺对于人际关系和信任的重要性。

三、制定生活和学习中的规则

1.教师让学生分小组制定生活和学习中的规则，如作息时间、学习计划、课堂纪律等。

2.让学生分享自己制定的规则，其他学生提出建议和意见。

3.教师总结制定规则的重要性，强调规则需要合理、具体、可执行。

四、如何落实承诺和规则

1.教师让学生分小组探讨如何落实承诺和规则。

2.让学生分享自己的方法和经验。

3.教师总结落实承诺和规则的方法，如坚持执行、接受监督、及时反思等。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的内容，强调信守承诺和遵守规则的重要性。

2.布置作业，让学生回家后思考自己曾经做过的承诺，并想一想如何去落实。