人教版小学英语五年级下册第三单元第4课时教学课件

Unit My school calendar

1.新词展示

January /ˈdʒænjuəri/

(名词)一月 February /ˈfebruəri/

(名词)二月

March /mɑːtʃ/

(名词)三月 April /ˈeɪprəl/

(名词)四月

May /meɪ/

(名词)五月 June /dʒuːn/

(名词)六月

2.预习句型

询问节日的时间及回答的句型

— When is the party? 聚会什么时候举行?

— It’s in April. 在4月。

— When is Tree Planting Day?植树节在什么时候?

— It’s in March. 在3月。

3.听录音

(1)听Let’s try部分录音,做对应练习;

(2)听Let’s talk部分录音,掌握询问活动日期的句型;

(3)听Let’s learn部分录音,掌握1~6月份,会询问和回答一些活动的具体日期;

(4)听Let’s spell部分录音,掌握字母组合sh和ch在单词中的发音。

课文原文 Let’s try

Who will go to the sports meet① next week? Listen and tick.

March 24th

Dear parents,

Please come to the sports meet next Friday.

􀳫Zhang Peng’s parents

Mike’s parents

The audiotape says: 录音内容:

Mike: What’s that, Zhang Peng?

Zhang Peng: It’s an invitation for my mum and dad.

Mike: What for?

Zhang Peng: For the sports meet next week. I will run.

Unit 3 My school calendar

教材内容:

Unit 3 My school calendar A. Let’s learn ,Read and say

教材分析:

本课时是义务教育版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第二课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。包括A. Let’s learn , Read an say 两个板块。

本课时是整个单元的第二课时，在本单元中起铺垫作用，重点掌握When is Tree Planting day? It is in March …句型和January;

February; March; April；May; June六个有关月份的单词。通过各个活动展示，学生们可以正确的运用学习的词汇。

五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，有了一定程度的厚实基础，因此我准备充分利用多媒体，多次呈现不同学校活动图片，让孩子们尽享眼福，反复训练有关学校活动时间安排的问答活动。让学生们参与多重游戏活动，刺激学生们的多个感官，更多感受运用六个有关月份的单词。

教学目标：

1.能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。

2.能够在语境中正确的运用6个月份。

3.能够就6个月份进行四季划分。

4.能够使用句型：When is Tree Planting day? It is in March.

5.能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。 6.能够听懂、会说、会表演对话情景，能在真实语境中运用所学句型完成问答交流活动。

教学重、难点：

1.重点：

（1）掌握重点词汇和重点句型，并能在实际语境中正确运用。

（2）逐步学会听、说、读、写单词或词组January、February、March、April、May、June、winter vacation。

小学英语五年级下册第三单元

整合情境教学课例测评模块：John’s Family Birthday Chart

宜昌市伍家岗区实验小学 林静

整合情境教学单元模块框架设计表

2008年5月25日

学科 英语 年级 五年级

教材名称 PEP人教版第六册 学习单元 第三单元

主要设计者 林静

合作设计者

本单元包括的课文名称 My birthday

本单元的主要教学目标和要求 1.能够询问并回答某人生日在哪一月份。

2.能够表述家人或朋友的生日在哪一天。

《课程标准》及“内容标准”中与本单元的相关内容 （二级）读：5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。

6.能正确朗读所学故事或短文。

（二级）写：1.能模仿范例写句子。

4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

本单元要求学生掌握的关键能力 1.能够询问并回答某人生日在哪一月份。

2.能够表述家人或朋友的生日在哪一天。

学生已经掌握的（与期待掌握关键能力相关的）知识水平 五年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，在本课时之前已经掌握了表述月份的十二个单词，学会了询问对方的生日及回答本人的生日。

学生容易理解和容易误解的知识内容 学生容易理解如何询问对方的生日及如何表述自己的生日，在谈论“第三者”的生日时，不太容易正确使用所有格的形式。

复杂情境的初步构思 以John’s Family Birthday Chart为阅读文本，创设谈论生日的情境，设计表格让学生在阅读的过程中完成，引导学生针对课文内容提出问题，帮助学生理解短文，然后在理解短文的基础上模仿制作学生自己的家庭成员生日表，并进行全班交流。

发生于情境并指向关键能力的具体问题 1．理解John’s Family Birthday Chart这篇短文的主要内容，填写John的家庭成员生日表。

五年级 数学 人教

五_年级_数学_学科备课活页

第3_章（单元）节 4 课时

课题 长方体和正方体表面积的计算 设计者

课标分析 新课标指出，应当注重发展学生的空间观念，几何直观，学生应该有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，本单元体现了新课标的要求，注重了学生以上能力的培养，充分落实了新课标的核心理念，一切为了学生的发展，尊重学生的认知规律和成长规律，注重“四能”的培养，注重学法的指导，渗透数学思想方法，积累数学活动经验，始终让学生处于积极主动的学习状态，探究互动认知深刻，掌握牢固，活学活用，富有创新

教材分析 学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，能够识别出长方体、正方体、圆柱和球。本单元在此基础上系统教学长方体和正方体的有关知识。长方体和正方体是最基本的立体图形，通过学习长方体和正方体，可以使学生对周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体图形的基础。另外，长方体和正方体体积的计算，也是形成体积的概念，掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。

本单元分三小节编排:长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积。在长方体和正方体体积一节中，还介绍了容积的概念，并探索了某些实物体积的测量方法

学情分析 学生的空间观念感比较薄弱，所以针对本班学生，在进行这个单元的教学时，要让学生充分的动手操作，足够的时间进行空间想象，借助建立的直观表象进行推理，为学习其他立体图形奠定良好的基础 五年级 数学 人教

教学目标 知识与技能:

学生通过操作掌握长方体和正方体的表面积的概念，并初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

过程与方法:

在动手操作、观察中，认识长方体和正方体的表面积，初步掌握表面积的计算方法

情感、态度与价值观

1.会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。

2.培养学生分析能力，发展学生的空间概念。