语文六年级上册第六单元语文园地笔记

部编版语文六年级上册_第六单元·语文园地 （教案、反思、作业、素材） 1 第六单元·语文园地

课题 语文园地 课型 语文园地 授课时间 1课时

教学

目标 1. 学习用多种方法去读懂古诗句的意思。

2. 学习从一段话中看出作者的观点。

3. 学会乘公交车，选择合适的乘车方案。

4. 积累“五行、五谷、五音、五彩”具体所指。

教学

重点 学习运用借助注释、想象、了解古代文化常识等多种方法读懂古诗句。

教学

难点 学习从一段话中看出作者的观点。

教具

准备 课件

教学设计 设计意图

新课

教学

（

）分钟 导入：今天，我们来学习《语文园地六》（板书课题）【课件1：课题】

交流平台

一、交流学习方法

1.出示古诗《浪淘沙》

【课件2】

浪淘沙·九曲黄河万里沙

唐代：刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

2.对照古诗，想一想自己是用哪些方法理解诗歌的？

出示古诗，让学生对照古诗来说自己的学习方法，可以激发学生灵感，便于回忆。

部编版语文六年级上册_第六单元·语文园地 （教案、反思、作业、素材） 2 3.学生交流，自由发言。

4.教师总结：我们学习了不少的古诗，大家都掌握了一些学习方法。具体总结如下，出示：【课件3】

 借助注释理解古诗中的字词。

 有画面感的诗句，可以通过想象去体会。

 多了解古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。

（适时板书：注释 想象 常识）

二、完成阅读练习

1. 出示古诗

【课件4】

戏问花门酒家翁

唐代：岑参

老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。

道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。

⑴沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。

⑵花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。花门口：指花门楼口。

⑶榆荚：榆树的果实。春天榆树枝条间生榆荚，形状似钱而小，色白成串，俗称榆钱。

2. 合作交流：学生用学过的方法自学古诗，用自己的话说一说诗句的大意。

语文园地

1．通过口语交际学会当意见不一致时，要尊重他人，倾听他人意见，又要发表自己的意见，学会统一集体意见的方法与策略。

2．了解倡议书的格式与习作方法，学会写倡议书。

3．读古诗词的时候，学会借助注释理解，通过想象体会，多了解一些文学常识。

4．学会从文段中提炼主题，知道这段话要表达的观点。

5．学会认路牌，选择合适的乘车方案。

6．学习日积月累知道五行、五谷、五音、五律各指什么。

1．激发学生尽情地表达，掌握倡议书的写作格式。

2．注重对学生写作的过程和方法的关注与指导，注重对学生情感和态度的关注以及倡议书的书写格式。

3课时

1．收集生活中需要协商讨论解决的问题。

2．收集自己喜欢的古诗词。

3．注意观察公交站牌。

第一课时 口语交际意见不同怎么办

一、活动(一)创设情景激趣。

1．老师口述：星期六，学校组织六年级学生参加公益活动，打算一部分学生到人民公园拾捡垃圾，一部分学生到敬老院为老人服务，怎么分组？请同学们畅所欲言。

2．学生讨论分组问题，教师巡视指导。这里教师要尽量让学生商量讨论，暴露他们在商量讨论事情时，出现的问题，为后面的教学环节做准备。

3．学生汇报分组情况。

4．教师根据学生汇报及观察到的情况，跟学生一起探寻出现嘈杂争吵，分组无果的原因。

(1)你们刚才讨论分组时，为什么会出现嘈杂争吵的情况？这样会带来什么影响？

(2)当你的意见不被倾听时，你是什么感受？

5．教师小结，相机板书：倾听尊重在集体生活中，对于同一件事情，每个人常会有不同的想法，意见不一致是很正常的，但是即使意见不一致，也应该给别人发表意见的机会。认真倾听，让别人把话说完，是尊重他人的表现。

一、活动(二)说一说，评一评。

爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？(相关方角色：普通市民 环保局局长 消防队员 眼科医生 环卫工人 鞭炮厂工人)

部编语文六年级上册第六单元《语文园地》教案

课题 语文园地 课型 语文园地 授课

时间 1课时

教学

目标 1. 学习用多种方法去读懂古诗句的意思。

2. 学习从一段话中看出作者的观点。

3. 学会乘公交车，选择合适的乘车方案。

4. 积累“五行、五谷、五音、五彩”具体所指。

教学

重点 学习运用借助注释、想象、了解古代文化常识等多种方法读懂古诗句。

教学

难点 学习从一段话中看出作者的观点。

教具

准备 课件

教学设计 设计意图

新课

教学

（

）分钟 导入：今天，我们来学习《语文园地六》（板书课题）【课件1：课题】

交流平台

一、交流学习方法

1.出示古诗《浪淘沙》

【课件2】

浪淘沙·九曲黄河万里沙

唐代：刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

2.对照古诗，想一想自己是用哪些方法理解诗歌的？

3.学生交流，自由发言。

4.教师总结：我们学习了不少的古诗，大家都掌握了一些学习方法。具体总结如下，出示：【课件3】

 借助注释理解古诗中的字词。

 有画面感的诗句，可以通过想象去体会。

 多了解古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。

（适时板书：注释 想象 常识）

出示古诗，让学生对照古诗来说自己的学习方法，可以激发学生灵感，便于回忆。

二、完成阅读练习

1. 出示古诗

【课件4】

戏问花门酒家翁

唐代：岑参

老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。

道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。

⑴沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。

⑵花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。花门口：指花门楼口。

⑶榆荚：榆树的果实。春天榆树枝条间生榆荚，形状似钱而小，色白成串，俗称榆钱。

2. 合作交流：学生用学过的方法自学古诗，用自己的话说一说诗句的大意。

词句段运用

一、分析提炼观点

1. 出示：【课件5】

为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

语文园地六

一、交流平台

1.读古诗词的时候，我们会遇到不理解的字词，该怎么办呢？

(1)可以借助注释理解，古诗词旁一般都有注释，借助注释，我们可以

理解得更准确，如《江南春》中的“四百八十寺”，并不是指四百八

十座寺院，而是虚指，形容____________________。

(2)还可以__________、____________来理解。

2.读诗句时，我们可以一边读一边想象画面，体会诗歌的美。如读“千

里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”两句时，我的脑海里就浮现出了

_____________________________________________________________________

______________________________________这一美丽的江南春天的景象。

3.读“同到牵牛织女家”时，联系《________________》的故事我知道了诗

人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上奔流而去，从而体会到了

诗中黄河的________气势。

二、词句段运用

1.读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。

为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁

郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，

是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩

的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒

毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

(1)用一句话概括作者表达的观点。 _________________________________________________________

(2)用文段中的一个词语来概括作者的观点。

_________________________________________________________

2.看公交车站牌，帮助小林同学规划乘车方案。

(1)小林同学家住温泉镇，他希望早上九点以前赶到在宋家洼的外婆