【初中生物】初中生物知识点：观察实验：饲养和观察蚯蚓实验目标：1.营造适合蚯蚓生长的环境，饲养蚯蚓。
2.观察蚯蚓的外部形态。
3.观察蚯蚓的移动。
观察实验：实验材料和工具：活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
实验探究过程：1.观察蚯蚓的外部形态（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有粘液？（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉?并用放大镜观察，你所看到地腹面许多小突起就是刚毛。
（4）如何区分身体的前端和后端？2.对比观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动，及其身体粗细、长短的变化，并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。
查询流程设计：1.体形的观察:蚯蚓的身体呈红色、由许多环状的体节组成。
2.体表观察：用放大镜观察蚯蚓腹部每个体节的中心。
用手触摸蚯蚓的体表。
蚯蚓的体表（干燥和潮湿）和感觉（光滑和粗糙）是由于（刚毛和纤毛）的存在。
3.环带的观察：环带位于身体的（前、后）部，颜色较（深、浅），质地（光滑、粗糙）。
从蚯蚓的前端到环带有环节体节。
4.将活蚯蚓放在一张粗糙的纸上，观察其运动。
当蚯蚓向前移动时，它的身体（前面和后面）是固定的，它的身体（前面和后面）变得（厚和薄），向前延伸，然后它的身体（前面和后面）是固定的，它的身体（前面和后面）变得（厚和薄），它的后面向前移动。
蚯蚓移动的速度是（快，慢），（有或没有）声音。
5.把蚯蚓放在玻璃板上，观察其运动情况。
蚯蚓（能、不能）向前运动，速度（较快、较慢）。
相关的初中生物知识点：动物的生活环境和习惯动物的数量及类群:生物圈中有很多种动物，大约150万种。
动物的生活方式：动物有各种各样的运动方式，主要包括飞行、游泳、爬行、行走等。
（1）陆生动物适应陆地生活，运动方式主要是行走、奔跑、跳跃和爬行、如蜥蜴的爬行、熊的行走；地面上有许多种动物，包括用牛奶喂养后代的哺乳动物、体表有角质鳞片并用四肢在地面爬行的爬行动物，以及生活在陆地上的各种动物油具有适应环境的形态结构。
蚯蚓生活在潮湿的土壤中，在夜间繁殖。
它们以植物的枯叶、腐烂的根和其他有机物为食。
（2）水生生物适应水生环境，运动方式主要是游泳，如鱼靠鳍的摆动、海龟靠四肢的划动。
除了鱼，水中的动物也有腔肠动物（如珊瑚和水母）；节肢动物（如虾和蟹）；软体动物（如贻贝）；两栖动物（如青蛙）和哺乳动物。
鱼可以在水中生存，因为有两个特点：一个是通过游泳获得食物并抵御敌人，另一个是在水中呼吸。
（3）空中飞行的动物适应空中生活，如鸟类和昆虫能够在空中振翅飞行或滑翔首先是无脊椎动物中的昆虫，然后是脊椎动物中的鸟类，哺乳动物中的蝙蝠。
它们都是陆生动物，适合飞行。
陆地环境与水域环境的比较：（1）空气中的氧气比水中的多。
(2)水的密度比空气的大。
（3）水温恒定。
(4)陆地环境的多样性。
适合陆地环境的陆生动物形态结构的共同特征：(1)一般都有防止水分散失的结构，如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼，以适应陆地干燥的气候。
（2）一般来说，它们有支撑身体和运动的器官，如骨骼和四肢，以便适合陆地运动，便于觅食和躲避敌人。
(3)一般都具有能在空气中呼吸的器官，如肺和气管等。
（4）一般来说，他们已经发展了感觉器官和神经系统，以适应不断变化的陆地环境，并及时做出适应性反应。
易错点：误以为海马、鲸鱼、海豚和海龟都是鱼鱼类有一些特征适于水中生活，如用鳍游泳，用鳃呼吸，终生生活在水中。
只有有这些特征的动物才属于鱼类，故海马、鲸鱼、海豚和海龟中只有海马属于鱼类。
鱼类“浮头”现象辨析：这是水中缺氧所引起的。
在夜晚，由于没有阳光的照射，池塘中的藻类无法进行光合作用释放氧气，但呼吸作用时刻都在进行，消耗了大量氧气。
在黎明时分，水中含氧量最低。
此时，鱼类因为缺氧，便出现“浮头”，甚至跳出水面的现象，试图从空气中吸取氧气。
天亮之后，由于池塘中藻类可以进行光合作用，释放氧气，使水中含氧量大大增加，这时，鱼类可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。
整理各种环境中的动物知识：动物可以跨越多种环境而生存：动物在生物圈中的活动范围不仅限于水、陆地或空气，而是跨越各种环境。
例如，鸟类在空中飞行，但它们必须栖息在陆地或水中；海龟和水生动物中的海龟必须在岸边的泥滩上产卵；昆虫中的一种蚊子，其幼虫生活在水中，成虫生活在陆地上并在空中飞行。
雄性怀孕的海马海马不是生活在海里的马，而是一种形状奇特的小鱼，如图所示。
它的头部类似于马，全身看起来像一条“龙”。
从头部和躯干相交的直角顶部到卷曲的尾巴尖端，形成明显的骨梳状脊柱。
它通常依靠卷曲的尾巴包裹海藻休息。
游泳时，它垂直地站在水中，用背鳍的扇子上下游动。
海马生儿育女的方式非常特殊，是由雄海马代替雌海马怀孕和生育的。
原因是雄海马尾巴前面的下部有一个袋子，叫孵卵囊，此囊是由两层褶皮接在一起构成的。
袋前面有一个孔，是雌海马放卵入袋和小海马出袋的通道。
每次雌海马将产出的数百枚卵通过此孔塞入雄海马的袋子后，卵胚便在袋里发育成幼海马，直到成熟出世。
海马生活在浅水中，以小型甲壳类动物为食。
主要分布在北太平洋西部和中国沿海，尤其是南海。
海马的药用价值很高，和人参一样有名。
民间有句话叫“南海马，北人参”。
相关初中生物知识点：动物的形态结构和功能生活在水中的动物：1.鱼（1）鱼类种类：在脊椎动物中，鱼的种类和数量是最多的，现存的鱼类约有2万多种。
根据鱼类生活水域的不同可分为淡水鱼类和海洋鱼类。
我国有丰富的鱼类资源，我国的淡水鱼类约有800种，常见的有鲫鱼(如图)、鲤鱼、鲢鱼、青鱼、草鱼、鳙鱼等，我国的海洋鱼类已知的有1600多种，常见的有带鱼、大黄鱼等。
（2）鱼类对水中生命的适应特性①形态：身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力。
② 运动：动力由尾巴和躯干的摆动产生。
③呼吸：用鳃呼吸。
④ 协调：胸鳍和腹鳍可以维持鱼的平衡，尾鳍决定鱼的运动方向。
⑤感知：鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官。
2.其他水生动物(1)腔肠动物：结构简单．体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
如海蜇、海葵、水螅。
（2）软体动物：它们有一个柔软的身体，身体外面有外套和贝壳。
比如鱿鱼和贻贝。
(3)甲壳动物：虾、蟹等体表长有质地较硬的甲。
另外，在水中生活的动物还有龟、鳖、鳄鱼、海豚、鲸、海豹等，其中龟、鳖、鳄鱼属于爬行动物，而海豚、鲸、海豹则属于哺乳动物。
此外，还有海龟、海龟、鳄鱼、海豚、鲸鱼和海豹生活在水中。
其中，海龟、海龟和鳄鱼属于爬行动物，而海豚、鲸鱼和海豹属于哺乳动物。
陆地生活的动物1.蚯蚓：(1)生活习性：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食．夜间爬出地面。
取食地面上的落叶。
（2）外部形态：蚯蚓的身体是圆柱形的，身体由许多基本相似的环形部分组成。
因此，蚯蚓属于环节动物。
前端有一张嘴，后端有一个肛门。
在前端附近有一个大而光滑的身体部分，称为环形带。
用手触摸蚯蚓的体壁，体表就会有粘液。
腹部有鬃毛，与运动有关。
(3)运动：蚯蚓的体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。
（4）呼吸：由能分泌粘液并始终保持湿润的体壁完成。
该过程可总结如下：2.其他环节动物（1）沙蚕生活在海边的泥沙中，平时穴居，夜间在海底爬行，也经常在海水中游泳。
在生殖季节，沙蚕常到淡水水域中产卵。
其躯干部每个体节两侧有一对疣足，有爬行和游泳的作用。
（2）水蛭身体前后端各有一个吸盘，用来吸附在临时宿主身体上，或固着在物体上运动。
依靠吸食人畜及其他动物的血液为食。
3.兔子（1）生活习性兔子可分为野兔和兔子。
它们是陆生哺乳动物；兔子是食草动物，擅长在陆地上奔跑和跳跃。
（2）外部形态身体分为五个部分：头、脖子、身体、四肢和尾巴。
后肢有力，适合跳跃；它对头发的体温有很好的影响。
（3）结构和生理特点① 繁殖：兔子的繁殖方式是胎生和哺乳。
②消化：兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物；兔的肠很长，盲肠发达，这些特点是与它们吃植物的生活习性相适应的。
③ 血液循环：心脏有四个腔室和两条循环路径，具有很强的输氧能力。
④呼吸：兔完全用肺呼吸，肺的结构复杂，气体交换能力强。
⑤ 神经系统：兔子已经发育出全身的大脑和神经。
他们能够敏感地感知外部环境的变化，并迅速做出反应。
空中飞行的动物1.鸟类种类世界上已知的鸟类有9000多种。
中国有186种鸟类，约占世界鸟类的13%。
它是世界上鸟类种类最多的国家之一。
由于鸟类有飞行能力，它们的活动范围大大扩大，这有利于觅食和繁殖。
有些鸟类有迁徙行为。
2.鸟类适于空中飞翔的形态结构特点（1）机身流线型，可以减少飞行时的空气阻力，有利于飞行。
(2)体表除喙、足外，被覆羽毛。
前肢变为翼，翼是鸟类的飞行器官，生有几排大型的正羽。
两翼展开，面积很大，能够扇动空气而飞翔。
鸟类的羽毛有正羽与绒羽之分，正羽覆盖在身体表面，最大的正羽生在两翼和尾部，在飞行中起着重要作用；绒羽密生在正羽的下面，有保温作用。
（3）有些鸟的骨头很薄，有些可以愈合。
大部分较长的骨头是中空的，充满了空气。
这样的骨骼不仅可以减轻体重，还可以增强紧绷感，有利于飞行生活。
(4)鸟类的胸骨生有高耸的龙骨突，在其两侧生有非常发达的胸肌，能牵动两翼完成飞翔动作。
（5）鸟类有大量的食物和强大的消化能力，以满足飞行中消耗大量能量的需要。
同时，消化道的结构很短，因此粪便可以随时排出体外，从而减轻体重，适合飞行生活。
鸟类没有膀胱，尿液不能储存在体内。
它们总是和粪便一起排泄，这也可以减轻体重，适合飞行生活。
(6)鸟类体内有发达的气囊，它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的空腔里，气囊都与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能。
呼吸方式为双重呼吸，双重呼吸提高了气体交换的效率，可以供给鸟类飞翔时充足的氧气，有利于鸟类的飞翔。
鸟类飞翔时，气囊除了，协助完成呼吸外，还有减轻身体密度，减少肌肉之间和内脏之间的摩擦，散发出飞翔时产生的大量热量的作用，这都有助于鸟类的飞翔生活。
（7）鸟类的心脏和哺乳动物的心脏一样，有四个完全分离的心室：左心房、左心室、右心房和右心室。
有两条完美的血液循环路线。
动脉血和静脉血完全分离。
血液具有很强的输氧能力，适合在空中飞行。
3.昆虫（1）昆虫种类已知的昆虫种类超过l00万种，是种类最多的一类动物。
昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
（2）昆虫的形态结构蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失。
① 头：它是蝗虫的感觉和进食中心。
它有一个咀嚼口、一对复眼和一对触角。
天线具有触觉和嗅觉的功能。
