三年级语文《太阳是大家的》

三年级语文下册《太阳是大家的》生字
组词
【彤】
读音：彤[tóng]
巧记：“丹”加三撇，表示红色。

字义：红色
组词：彤云彤弓红彤彤彤云密布
造字：会意法
造句：天空中的朵朵彤云格外绚丽。

笔顺：左部宜窄长；右部三撇直而挺。

2【霞】
读音：霞[xiá]
巧记：雨（）天无人请假（）。

字义：因受日光斜照而呈现红、橙、黄等颜色的云
组词：晚霞朝霞云霞彩霞
造字：形声法
造句：晚霞出来了，我和妈妈都变成金色的了。

笔顺：上部的“雨”不要写得太窄，要扁平。

字歌：为人莫虚假彩霞空中挂边走边遐想日日无闲暇
3【陪】
读音：陪[péi]
巧记：耳（阝）朵“立”在“口”边。

字义：随同，在旁边做伴
组词：陪同陪审陪练陪读
造字：形声法
造句：爸爸陪同外宾游览了故宫和颐和园。

笔顺：“阝”竖宜长；“立”上横短下横长，“口”呈扁形。

字歌：右耳是全部左耳陪他住有土好培育有人倍珍惜
4【趁】
读音：趁[hèn]
巧记：三撇（彡）和“人”一起“走”。

字义：①利用机会②富有
组词：①趁机趁势趁热打铁趁火打劫②趁钱
造字：形声法
造句：学习了新知识要趁热打铁，及时复习巩固。

笔顺：“走”中横左伸右缩，捺要长。

字歌：身上起红疹问话把病诊远行趁早起去把珍宝寻。

人教版三年级语文下册课文《太阳是大家的》词语解释红彤彤：形容很红。

戏水：玩水，在水里做游戏。

趁：利用。

睡梦：指熟睡的状态。

一面五星红旗决定：对如何行动做出主张。

旅行：为了办事或游览从一个地方到另一个地方。

筏子：水上行驶的竹排或木排，也有用牛羊皮、橡胶制成的。

顺流而下：顺着水流的方向行驶。

防止：预先设法制止。

水势：水流的势头。

漆黑：非常黑；很暗。

壮胆：使胆大。

激流：流得很急的水。

无影无踪：没有任何踪迹。

迷路：1、迷失道路。

2、比喻失去了正确的方向。

课文中取第1种意思。

荒无人烟：十分荒凉，没有人家。

处境：所处的境地无奈：1、无可奈何，没有办法。

2、表示由于某种原因，不能实现上文所说的意图，有可惜的意思。

课文中取第1种意思。

讲究：1、讲求；重视。

2、值得注意或推敲的内容。

3、精美。

课文中取第1种意思。

交易：买卖商品。

身无分文：身上没有一文钱。

形容极其穷困。

犹豫：拿不定主意。

做工：从事体力劳动。

精致：精巧细致。

凝视：聚精会神地看。

反应：1、生命体受到刺激而引起的相应的活动。

打针服药所引起的发烧、头痛等症状。

事情所引起的意见、态度或行动。

课文中取第3种意思，指导“我”对老板的提议做出回答。

交换：双方各拿出自己的给对方；互换。

趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。

安心：心情安定。

费用：花费的钱；开支。

小学三年级语文《太阳是大家的》教案二：观察测量太阳的直径和温度的文章在我们的生活中，太阳是一个非常重要的存在。

太阳不仅能够提供光线和热量，还能让一切生物都能得到生命力。

如果我们想要更好地了解太阳，正确地对太阳进行观察和测量是非常必要的。

在小学三年级语文《太阳是大家的》教案二中，我们要学会的就是如何观察测量太阳的直径和温度。

一、太阳的直径观察我们要了解的是什么是太阳的直径。

太阳的直径指的是太阳的横向长度，也就是太阳的宽度。

太阳的直径是一个非常重要的指标，它可以帮助我们更好地了解太阳的大小和形态。

如何正确地观察太阳的直径呢？1. 选取正确的时间想要观察太阳的直径，我们必须选择正确的时间。

最好选择在早晨或傍晚的时候，因为此时太阳会显得比较大，也比较低。

在这些时候，太阳的直径比较容易被观察到。

2. 使用合适的工具观察太阳的直径需要使用一些专门的工具。

例如，望远镜和放大镜都可以用来放大太阳的形状，帮助我们更好地观察太阳的直径。

可以使用一个特殊的滤镜来降低太阳的亮度，以避免对眼睛造成伤害。

3. 注意安全观察太阳的直径一定要注意安全。

因为直接观察太阳可能会损伤我们的眼睛。

在观察太阳时一定要使用专门的安全观察器材或特殊的护目镜。

二、太阳的温度观察除了观察太阳的直径，我们还可以观察太阳的温度。

太阳的温度是非常高的，要使用专门的仪器测量。

在小学三年级语文《太阳是大家的》教案二中，我们学习到的主要是观察太阳的温度变化。

1. 选择合适的时间想要观察太阳的温度变化，我们需要选择正确的时间。

最好在早晨或傍晚时，因为此时太阳的温度相对较低。

如果在夏天中午直接观察太阳时，也可以测量到高温的数据。

2. 使用合适的仪器想要测量太阳的温度，我们需要使用一些专门的仪器。

例如温度计、红外热像仪等。

对于小学生而言，最好使用温度计进行测量，同时也需要使用特殊材料来包裹温度计，防止受到太阳的照射。

3. 安全第一在观察太阳的温度时，我们一定要注意安全。

《太阳是大家的》三年级人教版下册语文教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。

总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。

下面小编给大家带来关于三年级下册语文《太阳是大家的》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

三年级下册语文《太阳是大家的》教案1教学目标：1.会认4个生字，重点写“彤”字。

正确认写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味。

为背诵诗歌做好准备。

3、理解诗歌内容，体会(各国儿童的团结友爱)诗人对太阳的赞美和热爱。

感受诗歌的快乐氛围。

教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。

教学难点：理解诗歌的含义。

教学准备：制作《太阳是大家的》的课件。

一. 课前谈话，激趣揭题：师：我们先来听一首歌。

(种太阳)你们看得这样津津有味，有的还情不自禁地跟哼了起来，说明你们真的都非常喜欢太阳。

那待会我们要来学习一首关于太阳的儿童诗，好吗?准备好了吗?好，我们上课吧。

师：今天，我们要来学一首关于太阳的儿童诗，那就是——《太阳是大家的》(出幻灯片)。

(齐读课题)看了这个课题，你有什么想问的吗?(预设：太阳为什么是大家的?大家指的是谁?太阳为大家做了哪些事?)二. 初读课文，整体感知：1.师：小朋友们可真会提问，这些问题啊都是很有研究价值的呢!那就让我们带着这些好好读读诗歌，遇到带拼音的生字可以反复多读几遍，并想想是什么意思。

2. 师：(1)看呀，热情的太阳为我们带来了许多新朋友，你们认识他们吗?请同学起来读(“此时”的一平一翘，“红彤彤”的意思，说说写这个字时该注意些什么?)(2)看来这些新朋友单独出现时，你们都已经认识他们了。

那躲进诗歌中你还认识他们吗?请四个同学分别来读这四节诗。

三. 讲解诗歌：师：刚才有小朋友提出了疑问：这“大家”究竟指的是谁?请你们去第二诗节中去找找答案。

1. 谁来试着说说：大家指的是谁呢?(板书：鲜花、小树、小朋友)2. 太阳爱着鲜花、小树、小朋友，她将浓浓的爱都藏在了诗歌中了。

三年级语文下册《太阳是大家的》生字组词
造句晚霞出了，我和妈妈都变成金色的了。

笔顺上部的“雨”不要写得太窄，要扁平。

字歌为人莫虚假彩霞空中挂边走边遐想日日无闲暇
3 【陪】
读音陪[péi]
巧记耳（阝）朵“立”在“口”边。

字义随同，在旁边做伴
组词陪同陪审陪练陪读
造字形声法
造句爸爸陪同外宾游览了故宫和颐和园。

笔顺“阝”竖宜长；“立”上横短下横长，“口”呈扁形。

字歌右耳是全部左耳陪他住有土好培育有人倍珍惜
4 【趁】
读音趁[chèn]
巧记三撇（彡）和”人”一起“走”。

字义①利用机会②富有
组词①趁机趁势趁热打铁趁火打劫②趁钱
造字形声法
造句学习了新知识要趁热打铁，及时复习巩固。

笔顺“走”中横左伸右缩，捺要长。

字歌身上起红疹问话把病诊远行趁早起去把珍宝寻。

《太阳是大家的》的语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《太阳是大家的》。

（2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境，感悟诗歌所表达的关爱大自然和和谐共生的理念。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、小组合作等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。

（2）学会通过诗歌描绘画面，培养学生的想象力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

（2）引导学生树立和谐共生、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够流畅地朗读和背诵诗歌《太阳是大家的》。

（2）理解诗歌内容，体会诗歌意境，感悟诗歌所表达的关爱大自然和和谐共生的理念。

2. 教学难点：（1）诗歌中描绘的自然景象和情感表达。

（2）如何引导学生将诗歌中的理念应用到现实生活中。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟读诗歌《太阳是大家的》，理解诗歌内容和精神。

（2）准备相关的教学素材，如图片、视频等。

（3）制定教学计划和教学评价标准。

2. 学生准备：（1）预习诗歌《太阳是大家的》。

（2）了解诗歌的作者及相关背景。

四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频展示太阳的自然景象，引导学生关注大自然。

（2）简要介绍诗歌的作者及相关背景。

2. 朗读与理解：（1）学生朗读诗歌《太阳是大家的》。

（2）教师引导学生理解诗歌内容，解答学生疑问。

3. 讨论与感悟：（1）分组讨论诗歌中的意境和情感。

（2）分享讨论成果，引导学生感悟诗歌所表达的关爱大自然和和谐共生的理念。

4. 诗歌描绘与创作：（1）学生尝试用诗歌的语言描绘自己心中的太阳。

（2）学生展示自己的创作，大家共同欣赏、评价。

（2）布置作业：让学生结合生活实际，思考如何关爱大自然和保护环境。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的口语表达能力和合作能力。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对诗歌内容的理解和运用能力。

【导语】《太阳是⼤家的》课⽂⽤拟⼈化的⼿法，把太阳当作全世界孩⼦的朋友，她在⼀天中的不同时间⾥，和不同国家的孩⼦游玩。

“太阳是⼤家的”寓意是“世界是⼤家的”，全世界孩⼦共在⼀⽚蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

以下是整理的（⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》原⽂ 变西边天上的朵朵⽩云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东⼭上升起的太阳， 到西⼭上就要落下！ ⼀天中太阳做了多少好事： 她把⾦光往鲜花上洒， 她把⼩树往⾼处拔； 她陪着⼩朋友在海边戏⽔， 看他们扬起欢乐的浪花…… 太阳就要从西⼭落啦！ 她要去哪⼉？ 她要趁⼈们睡觉的时候， ⾛向另外的国家。

在别的国家⾥， 也有快乐的⼩朋友， 也有⼩树和鲜花。

我知道，此时， 那⾥的⼩朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》知识点 字：陪、落、洒、拔、扬、睡、盼 词：快乐、鲜花、红彤彤 重点句⼦： 1、变西边天上的朵朵⽩云，变成了红彤彤的晚霞；从东⼭上升起的太阳，到西⼭上就要落下！ 2、她陪着⼩朋友在海边戏⽔，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西⼭落啦！ 3、她要趁⼈们睡觉的时候，⾛向另外的国家。

在别的国家⾥，也有快乐的⼩朋友，也有⼩树和鲜花。

主要内容： 《太阳是⼤家的》是⼀⾸⼩诗，主要讲了三个部分，⼀，它把阳光往鲜花上洒，它把⼩树往⾼处拔，讲了太阳为⼤类做的事；⼆，她要趁⼈们睡觉的时候⾛向另外的国家，讲述了太阳要下⼭了；三，在别的国家⾥，也有快乐的⼩朋友，也有⼩树和鲜花，描述了外国⼩朋友盼望太阳从天空中升起，为他们带来新的⼀天。

⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》教案 【教学⽬标】 1、知识⽬标： 会认2个⽣字，正确读“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

理解课⽂内容，背诵全⽂。

2、能⼒⽬标： 培养学⽣的想像能⼒，表达能⼒。

3、语感⽬标： 正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。

人教版小学语文课《太阳是大家的》课文原文及赏析《太阳是大家的》课文原文：
一天中太阳做了多少好事：
她把金光洒在鲜花上，
她把小树往高处拔；
她陪着小朋友在田野里玩耍，
看他们扬起快乐的尘土。

傍晚，她又悄悄地来到河边，
照着钓鱼的孩子，
静静地看着他们捕捉银色的小鱼。

夜深了，月亮姐姐出来了，
太阳公公才慢慢地回家。

他怕惊醒月亮姐姐，
总是轻轻地、轻轻地……
赏析：
《太阳是大家的》这篇课文以拟人的手法，描绘了太阳在一天中的活动和对万物的关爱。

课文语言简洁明快，富有诗意。

首先，课文通过“太阳做了多少好事”这一主题句，引导孩子们认识到太阳对于我们生活的重要性。

接着，作者详细描绘了太阳如何“把金光洒在鲜花上”、“把小树往高处拔”、“陪着小朋友在田野里玩耍”等，这些生动的场景让孩子们能够直观地感受到太阳的温暖和光明。

此外，课文还巧妙地运用了拟人的手法，将太阳描绘成一个有情感、有爱心的角色。

例如，“她又悄悄地来到河边，照着钓鱼的孩子，静静地看着他们捕捉银色的小鱼”这一段，既表现了太阳的慈爱，也展现了孩子们在自然中的快乐和自由。

最后，课文以“夜深了，月亮姐姐出来了，太阳公公才慢慢地回家”这一画面结束，暗示了太阳的辛勤工作和无私奉献。

同时，太阳“总是轻轻地、轻轻地……”回家的形象，也表达了他对世界的温柔和尊重。

总的来说，《太阳是大家的》这篇课文以生动的语言和形象的画面，让孩子们感受到了大自然的美丽和生命的活力，同时也教育他们要珍惜自然资源，尊重和爱护我们的地球家园。

25、《太阳是大家的》北京师范大学东莞石竹附属学校钟金梅教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。

太阳是大家的，世界是大家的。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

教学重难点：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围一、复习旧知，导入新课。

课前播放《种太阳》儿歌动画，学生跟唱。

欣赏动画，谈话导入。

师：刚才这首歌叫什么名字？生：《种太阳》师：同学们，地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳将会怎么样？生: ....师：是啊，没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露, 没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

今天，我们就要来学习一首与太阳有关的诗歌，题目就是一师：咱们齐读课题。

生：太阳是大家的。

、整体感知，了解课文师：这首诗歌写了什么呢？请同学们打开书，自己把课文读读吧, 注意：读准字音，读通语句。

生：（自读课文）师：同学们读得可真认真！老师请四位同学接读课文，谁想试试?生1：（读第一小节）师：他的声音可真响亮！而且他还读准了这个词25太阳圧大家的西边丸上曲*険曲直. 賊东山上升起爲盒阳,列刊山上Hit洱下t血剖韵诃朮匕也布枝乐的•卜n皮.总比小配界萍屁.就时 +■FA睁酷中#址・沁",生：（齐）红彤彤（颜色红的十分鲜艳）师：红彤彤是个ABB式叠词，师：“彤”单独读的时候读二声，组成叠词时要读一声。

跟老师读两遍！生：（齐读两遍“红彤彤”）师：谁能仿写几个？生：绿油油、胖乎乎、黑漆漆……生2：（读第二小节）师：真棒！生3:（读第三小节）师：第三段有三处读音要注意的（板出：哪儿、人们、时候）师：某某同学读对了嘛？（有谁来挑战他）生4:（读第四小节）老师：（板出最后一句：轻轻地读）师：感谢这4位同学，同学们，我们一起把这首诗齐读一遍。

师：读了这首诗你知道了什么？生1我知道了太阳是大家的。

三年级语文下册《太阳是大家的》教案三年级语文下册《太阳是大家的》教案1一、谈话导入，揭示课题1、板书：太阳。

同学们，看到在这个词语，说说你的感受。

太阳这个词语给你怎样的感觉？是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。

世界上每一个角落的光明和温暖都是太阳送来的，太阳是属于整个世界，是属于我们大家的。

今天我们一起来学习第25课，大家一起读课题：太阳是大家的。

2、从课题，你读懂了什么？（简单说说，在上课之前初步体会“大家的”）3、这个课题，该怎么读得好听？想想，试试。

（学生自己读课题）指名读课题。

你认为该怎么读？强调“大家的`”。

二、初读课文，疏通字词这是一首诗歌，请大家打开课本106页，自己大声地读，把课文读正确，读通顺。

（学生自由读，老师指导）。

课文里的这些词语，你会读吗？出示词语趁、陪着、晚霞、红彤彤（提醒：红彤彤的变调）这些生词在那些诗句中，找出来，读一读。

指名读。

这是课文里的两个的生字，其中这个“陪”和我们学过的“部”非常像，不要混淆了。

我们可以一起记：太阳不是属于一部分人的，她总是愿意陪着大家。

（学生写字）我们一起读读这两个句子。

从这两个句子里，你看出太阳是属于大家的吗？（说）三、深入研读请同学们再自由读读课文，找找划划，你从哪个诗句读出：太阳是大家的。

你找到哪个句子，让你体会到太阳是大家的？谁愿意来读读。

反馈1、第二节太阳为哪些人和事物做了哪些好事？（注意：理解“拔”此处的含义）关注“……”说明太阳还做了很多好事。

你试着来说说太阳还为我们做了哪些好事？读好这一节。

关注“红彤彤”是否读正确。

你能说这样的词语吗？（ ABB式）你能用上 ABB 的词语，说说太阳做的好事吗？（出示）太阳把金光洒向湖面，湖水（）的，可好看了！ABB晒了一天太阳的被子，盖在身上（）的，真舒服！“阳光充足，橘子长得真好！”看着果园里（）的橘子，农民伯伯（）地说。

小结：哦，太阳为这么多人和事物做了这么多好事，因为……（读课题）“太阳是大家的。