幼儿园中班体育活动教学设计方案5篇在幼儿体育熬炼前，老师首先要解除幼儿体育运动时的平安隐患，保证幼儿到达必须的运动量，在幼儿体育熬炼中引导幼儿，以下是我细心收集整理的幼儿园中班体育活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
幼儿园中班体育活动方案1
活动目标：
1、学习双脚并拢朝必须方向跳，开展腿部的力气。
2、能遵守嬉戏规那么，造就良好的规那么意识。
活动打算：蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。
活动过程
一、打算活动。
1、今日天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带着幼儿进展队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、根本活动。
1、真安适呀，以后妈妈要经常带你们去熬炼身体。
咱们蟋蟀可是昆虫里的跳动能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，此时此刻你们也来学一学、练一练跳动吧。
2、幼儿自由练习。
并请个别幼儿示范自己的跳动方法。
3、强调双脚并拢跳的标准动作。
咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。
我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!
小蟋蟀们，此时此刻就跟着妈妈一起来跳吧。
4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，留意脚落地时要轻。
5、幼儿跟着教师练习正确的连续跳。
三、嬉戏：蟋蟀找家。
1、讲解嬉戏规那么，开展嬉戏：你们真能干，今日全都学会了连续跳，能够朝必须的方向跳得远远的、快快的。
此时此刻妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“启程”的时候，你们就找准一个“家”，然后用刚刚所学到的方法跳过去，好吗?
2、反复嬉戏数次。
订正幼儿不标准动作四、放松活动。
1、蟋蟀们今日真能干，表现得都很棒，大家此时此刻必须都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教学反思：
中班孩子的肢体开展，高于小班，又低于大班。
比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体开展协调实力，所以对于中班的幼儿来说规那么嬉戏是一种的教育手段。
寓教于乐，寓教于嬉戏之中，通过情景嬉戏让幼儿既到达了熬炼的目的，又能欢乐的嬉戏，所以我设计了本次活动。
本活动的重点是让幼儿驾驭立定跳的动作，在进展这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应当请幼儿多演示几次，老师还应着重讲解。
给幼儿屡次练习的时机，让幼儿娴熟驾驭。
在朝不同方向跳和嬉戏“蟋蟀找家”的这两个环节中，老师同样应多提示幼儿做好打算动
作，以防幼儿肌肉拉伤。
幼儿园中班体育活动方案2
活动目标：
1、学习嬉戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验同心协力合作带来的欢乐。
活动打算：
绑脚带子、沙包
活动过程：
一、嬉戏导入，打算活动
回忆嬉戏《拍手嬉戏歌》，找到好挚友。
二、嬉戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?
2、此时此刻教师要帮你们一对好挚友变成三只脚。
(老师协助绑)绑好以后，自由练习。
3、老师集中，解决问题：刚刚你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好挚友不摔倒?(把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.)
4、带着小挚友的好方法，再去自由练习。
三、幼儿竞赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，起先竞赛1—2次。
四、完毕活动
1、老师给成功的幼儿嘉奖。
2、幼儿背着粮食回家
幼儿园中班体育活动方案3
活动目标：
1、在活动中练习跳的动作和协调实力，并学会跨过高40厘米的障碍物。
2、踊跃参与玩盒子的活动，大胆缔造玩盒子的新方法，开展想象力和缔造力。
活动打算：
每人一个鞋盒、录音机、磁带。
活动过程：
一、《欢乐崇拜》音乐让幼儿进展打算活动。
二、出示盒子引出课题。
(1)这只盒子想和我们小挚友做嬉戏，看看哪一位小挚友能想出更多更好玩的方法。
(2)幼儿自由玩，老师在活动中视察幼儿玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟学。
(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)
(3)提示幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。
让幼儿想出更多的玩法。
初步尝试同伴合作的开心。
(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)
(3)今日我学习以个新本事：学会跨过高40厘米的障碍物。
老师讲解规那么，并做好示范。
幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。
(4)进展小组竞赛，讲解竞赛规那么：5人一组，分四组，依据标记小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听教师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，接着嬉戏，哪组先完成就获胜。
(为激发幼儿竞赛爱好：可用语言：想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威_____加油，加油)
幼儿园中班体育活动方案4
【设计意图】
《纲要》中指出幼儿园老师要增加幼儿体质，造就幼儿安康的生活看法和行为习惯，使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，开展幼儿动作的协调性和敏捷性。
中班四月的主题活动跟树有关系，一次在我组织的语言活动《抱树》中孩子们自己说完儿歌就抱到一起了，有些小挚友还开心地大声笑，看到他们对抱树这么感爱好，我便特意设计了这节体游活动，使孩子们在玩的过程中开展身体的技能。
【活动目标】
1.能驾驭行进间跳的方法。
2.能听到信号后快速做出反响。
3.能踊跃参加嬉戏活动，与同伴合作嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。
【活动重点】
能驾驭行进间跳的方法【活动难点】
能听到信号后快速做出反响【活动打算】
物质打算：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经历打算：儿歌《抱树》
【活动过程】
一、起先局部老师和幼儿随音乐做热身运动二、根本局部1.老师请出树挚友，引出活动主题师：小挚友们此时此刻是什么季节(春天)师：春天会有哪些我们身边的挚友会发生改变啊(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师：今日火教师为小挚友们带来了一个挚友，小挚友们看看是谁啊?(大树)小挚友们喜不喜爱树啊!(喜爱)我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，此时此刻请小挚友们给客人教师读一下。
2.玩嬉戏《抱树》
(1)老师示范怎样抱树师：小挚友我们的前面有很多的树挚友，此时此刻教师先给小挚友们示范一遍抱树的过程嬉戏玩法：老师将小椅子(树)围成一个圆圈，依据树的棵树确定参加幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。
嬉戏起先，老师让参加活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿快速抱树，没有抱到树的幼儿那么站在圆圈中间等待下次时机。
嬉戏规那么：
a.幼儿必需要在最终一句儿歌念完后才可以去抱树。
b.幼儿在读儿歌时必需是走或跳的。
(2)分组嬉戏老师将幼儿分成男女两组分别嬉戏，让幼儿在自主地嬉戏中来跟着儿歌抱树。
老师总结三、完毕活动幼儿和老师随音乐做放松运动，将幼儿带离嬉戏场地。
幼儿园中班体育活动方案5
目标：
1练习原地向上纵跳抛物。
2活动中会听信号按要求活动。
打算：
1组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制假设干。
2老师运用的箩筐、铃鼓等。
过程：
1开展嬉戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。
比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进展嬉戏，看谁抛得高、接住的次数多。
老师留意视察体力教弱的幼儿，与其结伴嬉戏，鼓舞他们用力向上抛。
2师幼共同开展嬉戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，老师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。
引导幼儿依据铃鼓声的速度、音量改变，在场地内慢跑、
快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声渐渐原地蹲下来。
(2)幼儿熟识嬉戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿接着嬉戏。
3组织幼儿玩“扫雪花”的嬉戏。
老师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。
扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
幼儿园中班体育活动教学设计方案5篇。
