幼儿园中班游戏《找关系》

幼儿园中班社会教案：如何帮助孩子建立良好人际关系？幼儿园时期是孩子们接触社会的重要阶段，也是建立良好人际关系的关键时期。

在幼儿园，孩子们需要与老师、家长和其他孩子建立良好的关系，学会合作、分享和尊重他人。

幼儿园教师应该在教育实践中注重培养孩子的社会能力。

本文将围绕幼儿园中班如何帮助孩子建立良好人际关系这一问题进行探讨。

一、观察孩子的个性特点，制定个性化教育方案每个孩子都有各自独特的个性，有的孩子性格开朗、外向，有的孩子则内向、沉默。

针对不同的孩子特点，教师应该采取个性化教学的方法，制定个性化教育方案。

对于性格开朗、外向的孩子，教师可以采用小组活动等方式，让孩子更好地与同伴互动，在合作中发挥各自的优势，培养孩子们的团队合作精神。

对于内向、沉默的孩子，教师应该给予更多的关注和关怀，引导他们主动参与集体活动，增强他们与他人相处的信心。

二、促进孩子感性认识，培养情感交流能力在幼儿期，孩子的情感认识起着至关重要的作用。

幼儿园教师可以通过活动、游戏等方式，引导孩子们表达自己的情感，理解他人的情感。

同时，教师还应该尊重孩子的情感表达，给予孩子充分的关注和支持，让孩子做到情感交流的畅通无阻。

在教育活动中，教师可以经常组织孩子们进行小组讨论，让他们讨论自己的想法和感受。

同时，教师还应该帮助孩子们学会倾听他人的意见，理解他人的情感。

三、培养孩子分享精神，促进社交能力的发展分享是社交能力中的重要方面，也是培养良好人际关系的关键。

在幼儿园，教师可以通过游戏、活动等方式，让孩子们学会分享。

例如，让孩子们一起做手工，分配任务，共同完成作品，从而培养孩子们的合作精神和分享精神。

在教育实践中，教师还应该引导孩子们学会分享，帮助孩子认识到分享的重要性。

同时，教师还需时刻关注孩子们分享行为的有效性，给予孩子们充分的正面反馈与鼓励。

四、营造积极的学习环境，促进孩子们积极参与幼儿园是孩子们接触社会的重要机会，在这里，孩子们需要与老师、同伴和其他学习环境互动，学会共处和相互尊重。

幼儿园中班游戏《大家来找茬》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察，找出图片中的不同之处。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、注意力以及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏，与同伴合作交流的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与游戏，找出图片中的不同之处。

难点：培养幼儿的观察力，让幼儿能够准确地找出图片中的不同之处。

三、教学准备：1. 教具准备：两张相同的图片，每张图片中有若干处不同。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察两张图片，找出不同之处。

2. 游戏过程：（1）教师出示两张相同的图片，让幼儿观察，找出不同之处。

（2）幼儿回答问题，教师给予鼓励和指导。

（3）重复上述过程，直至幼儿能够熟练找出图片中的不同之处。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、注意力和表达能力。

2. 搜集幼儿在游戏过程中的作品，评价幼儿的参与程度。

3. 倾听幼儿的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度以及改进意见。

六、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿进行角色扮演，扮演图片中的角色，发挥想象，创编故事。

2. 教师可以组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在游戏中的心得体会。

七、教学反思：1. 教师应认真观察幼儿在游戏中的表现，及时发现幼儿在观察、表达等方面的优点和不足。

2. 针对幼儿的表现，教师应调整教学策略，提高教学效果。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，教师可以适当调整游戏难度，以提高幼儿的参与兴趣。

2. 教师应鼓励幼儿在游戏中积极表达自己的想法，培养幼儿的沟通能力。

九、家园共育：1. 教师可以与家长沟通，让家长了解游戏的教育意义，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏。

2. 教师可以建议家长在日常生活中，多引导幼儿观察周围的事物，培养幼儿的观察力。

通过本节课的游戏教学，幼儿的观察力、注意力和表达能力得到了锻炼，培养了幼儿积极参与游戏、与同伴合作交流的良好习惯。

幼儿园中班数学教案《找朋友》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班数学教案《找朋友》及教学反思中班数学教案《找朋友》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养学生团结友爱，爱护和关心朋友，让学生在活动中主动探索发现分类的方法，学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力，快来看看幼儿园中班数学《找朋友》含反思教案吧。

设计背景中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标1、让学生在活动中主动探索发现分类的方法。

2、培养学生团结友爱，爱护和关心朋友。

3、学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力。

4、有兴趣参加数学活动。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

重点难点学会多种分类方法并学以致用活动准备1、教具：颜色(红、黄、蓝)，形状(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣若干。

2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3、衣服形状的图卡一张。

4、分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程一、开始环节：导入主题，激发兴趣。

1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。

)教师小结纽扣的特征。

2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。

幼儿操作，教师随机巡视指导。

二、基本环节：找找好朋友1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。

” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征)2、游戏：找找好朋友。

幼儿园中班社会教案《一起玩真开心》找朋友，玩游戏一、教学目标1.学生能够理解并接受集体游戏的规则；2.学生能够跟团队合作，在游戏中发展社交技能；3.学生能够积极参与游戏，主动寻找朋友并建立互动关系。

二、教学内容本节课的教学内容是《一起玩真开心》找朋友，玩游戏。

三、教学准备1.游戏道具：彩色小旗、彩色帽子、彩色手环；2.游戏规则卡片：用于说明游戏规则；3.教具准备：黑板、白板笔。

四、教学过程1.导入环节：通过观看游戏视频，激发学生的兴趣，让他们期待今天的游戏活动。

2.游戏规则讲解：–将游戏规则卡片贴在黑板上，并简要介绍游戏规则：•学生分小组，每个小组选出一名队长；•队长手拿彩色小旗、戴上彩色帽子、戴上彩色手环；•队长需要找到其他队伍中相同颜色的彩色小旗、帽子和手环的队员，并和他们一起组成小组；•完成任务后，队长将彩色小旗插在帽子上，队员可以穿上手环；•一组完成任务后，可以通过教师示意开始游戏。

3.游戏展开：–学生按照规则分组，并由队长带领队伍开始寻找相同颜色的队员；–学生之间相互交流，互相寻找队员，并建立互动关系；–当所有小组完成任务后，教师示意结束游戏。

4.游戏总结：–教师引导学生回想游戏过程，让学生说出在游戏中遇到的问题和感受；–教师总结社交技能的重要性，鼓励学生在课后的生活中勇敢交朋友；–教师表扬学生在游戏中的表现，并给予肯定。

五、教学延伸1.进一步加强学生的社交技能：在日常教学中，教师可以设计一些小组活动，让学生合作完成任务，提高学生的社交能力和团队合作能力。

2.设计更多的游戏活动：在幼儿园的课程中，教师可以设计更多有趣的游戏活动，以激发学生的学习兴趣，并培养他们的动手能力和团队意识。

例如，组织学生进行室内或室外的追逐游戏、捉迷藏游戏等。

六、教学反思通过本节课的活动，学生们积极参与了游戏，增强了社交技能，培养了团队合作精神。

但在游戏过程中，有少部分学生存在情绪失控、不愿合作等问题，需要教师注意观察和及时引导。

在幼儿教育领域中，培养幼儿感受友谊的真谛是非常重要的。

在教学过程中，我们需要学会如何引导幼儿学习和理解友谊。

《找朋友》这篇班级教案，正是为了这个目的而设计的。

我们需要注意到，幼儿并不是群居动物。

在他们的日常生活中，有可能出现孤立、自闭等问题。

在教育中，我们需要帮助幼儿建立友好、稳定、融洽的社交关系。

而这也正是《找朋友》这篇班级教案的主要内容。

在教学过程中，我们需要通过各种方式为幼儿提供交流、游戏和合作的机会，引导他们学习并理解什么是真正的友谊。

这些活动可以包括：1. 组织幼儿一起玩游戏。

在游戏的过程中，幼儿有机会与其他幼儿互动、交流，从而培养沟通技巧和建立友谊关系。

2. 通过分享故事、画画等方式鼓励幼儿相互了解。

在学习过程中，幼儿有机会借着谈论自己的故事或画画，了解其他幼儿的喜好、兴趣和个性，从而建立更深入的友谊关系。

3. 鼓励幼儿相互帮助和合作。

当一个幼儿在困难时，另一个幼儿能够主动提供帮助，这将为幼儿之间建立友谊提供很好的机会。

4. 建立社区和集体意识。

参与集体、意识到自己的行为对集体的影响，可以让幼儿更加理解友谊、尊重和合作的重要性。

除了通过这些活动来培养幼儿的友谊意识之外，还有一些其他需要注意的方面。

例如：1. 关注每个幼儿的个性差异。

在组织社交活动时，尽可能让幼儿能够选择自己感兴趣的伙伴，避免强制性组合。

2. 对孤立自闭的幼儿给予特别的关注和照顾。

这些幼儿可能需要更多的指导和陪伴才能建立稳定的友谊关系。

3. 鼓励幼儿体验多样化的活动和社交场合。

让幼儿接触到不同的游戏和人群，可以增强他们开放、包容的态度，从而更容易建立友谊。

《找朋友》这篇班级教案需要我们认识到，培养幼儿的友谊意识是一个渐进的过程，需要我们通过各种活动和方法来引导他们。

在教学过程中，我们需要耐心、细致，并注意到每个幼儿的个性和需求。

只有这样，我们才能真正帮助幼儿建立稳定、健康而美好的友谊关系。

幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》优质教案一、教学内容在教学《数字找朋友》这一课程中，我们将围绕幼儿园中班数学教材第四章《认识数字》内容，详细讲解数字1到10识别和应用。

通过设置丰富多样益智游戏，帮助孩子们更好地理解和掌握数字概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字1到10，并能够进行简单数数活动。

2. 培养幼儿观察能力、思维能力和团队合作意识。

3. 激发幼儿对数字兴趣，为后续学习数学知识打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：数字识别和应用。

教学重点：数字1到10认识，以及通过游戏培养幼儿观察力和思维能力。

四、教具与学具准备1. 数字卡片（1到10）2. 画有数字图片若干张3. 彩色笔、剪刀、胶水等4. 数字找朋友游戏道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事《数字王国》导入，引导幼儿关注数字，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）利用数字卡片，讲解数字1到10形状、读音和书写方法。

结合图片，展示数字在生活中应用。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行数字卡片游戏，让幼儿在游戏中熟悉数字。

进行数字连线、找不同等练习，巩固所学知识。

4. 数字找朋友游戏（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一定数量数字卡片。

游戏规则：每组幼儿需要在规定时间内，找到与数字卡片上数字相同物品，并将物品和数字卡片配对。

比赛结束后，评选出最佳团队，给予奖励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字重要性。

鼓励幼儿在课后继续观察生活中数字，发现数字乐趣。

六、板书设计1. 数字1到10书写示例2. 数字找朋友游戏规则3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：找出家庭中数字，并与家长一起分享数字乐趣。

答案：略2. 作业题目：用数字卡片进行数数活动，记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，针对个别幼儿掌握情况，进行针对性辅导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与数字主题亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续学习数字。

（封面）
幼儿园中班亲子游戏教案《找妈妈》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
整理了关于幼儿园中班亲子游戏教案：找妈妈，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

游戏功能:
1、通过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。

2、用脚丫来拓印，学会控制拓印的位置。

游戏材料:
大画纸(左侧画有小鸡、小鸭、小蝌蚪、小鸟，右侧画有鸡妈妈、鸭妈妈、青蛙、鸟妈妈)、制成印泥状的颜料。

游戏过程：
1、家长出示各大作画纸,在纸的两侧,一侧画有动物宝宝,一侧则画有各个动物宝宝的妈妈。

2、幼儿先观察画纸上的动物，说一说动物宝宝的妈妈是谁?
3、家长与幼儿的一只脚丫沾上颜料，幼儿从动物宝宝处开始用脚丫拓印，家长从相对应的动物妈妈处用脚丫拓印，大脚丫与小脚丫在中间"相逢"，意味着小动物宝宝找到了妈妈。

幼儿园中班数学活动教案《和的关系》
教案内容
1. 教学目标
•让学生了解和理解“和”的含义。

•培养学生用简单的数学语言表述问题的能力。

•帮助学生建立数学思维。

2. 教学重点
•让学生正确理解“和”的概念。

•引导学生通过实际操作认识“和”的概念。

3. 教学难点
•让学生发现“和”的关系以及和的大小。

教学准备
•数学教具：卡片、计数棒等。

•教学PPT和故事书。

•活动课程安排表。

教学过程
1. 导入
•通过教师口述、教具展示等方式，让学生熟悉“和”的概念。

2. 学习和探究
1.让学生分组，每组发放一定数量的计数棒。

2.让学生尝试用计数棒进行简单的加法运算，找到两根棒的和。

3.通过小组合作的形式，让学生讨论、分享各自发现和认识。

3. 温故知新
1.通过故事书、教具的再现，引导学生重新理解“和”的概念。

2.以图片和实物为载体，帮助学生加深对“和”的理解。

4. 模拟练习
1.在黑板上出示加法算式，让学生运用所学知识计算。

2.引导学生逐步提高计算的速度和准确性。

5. 小结
•教师对学生进行简要概括总结，强调“和”的大小关系。

扩展活动
•让学生分组，设计出一些与“和”相关的游戏或绘本故事。

课堂反思
•教学中是否有效地引导学生探究“和”的含义？
•学生是否能正确理解“和”的概念？
•学生是否能在实际操作中灵活运用所学知识？
通过本节课的教学，希望能引导学生探索“和”的概念，培养他们对数学的兴趣和思考能力，为日后数学学习打下坚实基础。

幼儿园中班游戏课教案《汉字宝宝找朋友》活动名称：中班游戏课《汉字宝宝找朋友》活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过游戏认识和掌握一些基本的汉字，了解汉字的基本构造和含义。

2. 情感目标：激发幼儿对汉字学习的兴趣和好奇心，培养他们对中国文化的热爱。

3. 技能目标：锻炼幼儿观察、分析和匹配的能力，提高他们的语言表达能力及记忆力。

4. 社会性目标：在合作游戏中学会与同伴交流互动，增进团队协作意识。

活动准备：1. 材料准备：制作或购买一套包含常见汉字及其对应实物图片或词组卡片；大小适中的汉字积木或者磁贴汉字；彩色笔和纸张。

2. 环境布置：设置“汉字乐园”区域，将汉字卡片与对应的物品或图画展示出来，便于幼儿查找和配对。

3. 教学资源：提前准备与汉字相关的儿歌、故事或者动画，用于导入活动和加深理解。

活动过程：1. 导入环节：-以一首关于汉字的儿歌或讲述一个与汉字起源有关的故事来吸引幼儿的注意力，引出主题。

-向幼儿简单介绍汉字是记录汉语的重要工具，并展示几个简单的汉字实例，如“人”、“山”等，引导幼儿观察其形状特点。

2. 探索环节：-字卡配对游戏：分发汉字卡片和实物/图像卡片，邀请幼儿自行配对，找出每个汉字所代表的意思。

-汉字拼接：提供基础的部首和偏旁，让幼儿动手拼凑成完整的汉字，体验汉字结构的乐趣。

3. 互动环节：-找朋友接力赛：将全班分为若干小组，每组依次派一名幼儿选择一个汉字，然后用动作表演或描述该字的含义，其余幼儿猜字并找到相应的卡片。

-创作小故事：每位幼儿挑选自己喜欢的汉字，将其融入到一个小故事中，鼓励大家分享自己的故事。

4. 总结环节：-教师带领全体幼儿回顾今天学习过的汉字及其含义，讨论这些汉字在生活中是如何使用的。

-鼓励幼儿回家后寻找更多生活中的汉字，分享给班级小伙伴。

延伸活动：-在阅读区投放更多的图文结合的绘本，帮助幼儿在实际阅读中巩固汉字的认识。

-设计家庭作业，让家长与孩子共同完成一项汉字寻宝游戏，例如在家中找出含有今天学过汉字的物品并标注汉字。

幼儿园中班数学游戏教案《图形找家》含反思标题：幼儿园中班数学游戏教案《图形找家》含反思一、游戏简介：图形找家是一款适合中班幼儿进行数学启蒙的游戏。

通过游戏中的角色扮演和图形识别的综合训练，培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。

二、游戏材料准备：1. 游戏卡片：制作一组卡片，上面分别画着圆形、正方形、三角形和长方形，每种图形各5张，共计20张。

2. 游戏道具：准备一些代表房屋的小玩具或图片，如小房子、小人等。

三、游戏规则：在幼儿园中，将各种图形卡片四处隐藏。

幼儿分成小组，每组一名小组长，其他幼儿则担任找图形的队员。

小组长负责抽取一张图形卡片，并告诉队员所选图形的形状。

队员们要在规定的时间内寻找到该图形的隐藏位置。

找到图形的队员将被奖励，而未能找到的队员需要继续努力。

四、活动流程：1. 游戏引入：老师向幼儿们介绍今天的数学游戏《图形找家》，告诉他们将以小组为单位进行游戏，激发幼儿的参与积极性。

2. 规则说明：老师简单明了地介绍游戏的规则，让幼儿们能够明白游戏的目的和要求。

3. 游戏分组：老师将幼儿分成若干小组，确保每个小组都有一名小组长，并给每个小组发放一定数量的卡片。

4. 游戏开始：“识图找家”的环节开始，小组长抽一张图形卡片，并以独白的形式告诉队员所选图形的形状。

5. 图形寻找：队员们立即开始寻找隐藏的图形，并以最短的时间将图形找到。

6. 图形奖励：找到图形的队员和小组将得到称赞和奖励，促进他们的积极性和自信心。

7. 游戏反思：结束游戏后，老师与幼儿们共同反思，总结游戏中遇到的问题和经验，以进一步提高幼儿的认知能力和团队协作能力。

五、教师角色：1. 引导者：通过引导，让幼儿们对游戏的目的和规则有一个清晰的认识。

2. 观察者：观察幼儿们在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 教育者：在游戏结束后，帮助幼儿们进行回顾和反思，为他们提供新的思路和启发。

六、游戏反思：1. 游戏效果：通过这款游戏，幼儿们能够在塑造人物形象的角色扮演中，学会观察、判断和推理。

幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》教案
【活动目的】
1.比较10以内数字的大小，感知数与量的对应关系，发展数概念。

2.学会从多个物体中进行10以内的按数取物或按物取数，提高观察能力和反应能力。

【活动准备】
1.梯子2架，轮胎6个。

2.《去郊游》音乐。

3.闯关示意图。

动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。

各种装饰物。

（亮晶晶的彩带）。

【活动过程】
一、小组活动一：
1.投放卡片，幼儿自由探索，熟悉玩具组件。

（1）幼儿探索之后，教师可以用提问的方式引导幼儿发现数卡（点卡）正面为数字、反面为数点，从1到10的数卡（点开）各有2张，共20张。

（2）指导语：数字1反面有几个点？数字3反面有几个点?数卡（点卡）共有多少张？
2.引导幼儿将数卡（点卡）按照从小到大的顺序排列。

二、小组活动二：
1.投放底图卡，幼儿自由观察。

2.介绍玩法：任选一张底图卡，先观察，再数一数、说一说每一个格
子里各有多少只小动物，最后找出与动物数量相同的数卡（点卡）放在底图卡上。

幼儿园中班游戏教案15篇幼儿园中班游戏教案 15篇幼儿园中班游戏教案 1活动目标1.在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑脸能给人带来快乐。

2.学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

活动准备表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）活动过程一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。

引发幼儿快乐的`情感。

二、做"变脸"的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。

出示表情图，与幼儿做"变脸"的游戏。

（1）教师出什么样的表情，幼儿变出他的样子。

（2）教师说幼儿变。

提问：1.你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？2.遇到什么事情才会有这些笑笑脸教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？三、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们为她们带来快乐好吗？幼儿和老师做《找朋友》的游戏，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来快乐。

幼儿园中班游戏教案 2活动目标：1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作。

2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐。

3．培养幼儿团结合作的观念。

4．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：牛皮筋、会念儿歌《小辫子》活动过程1、让幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线3、游戏规则1)用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）2)在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作3)跳错的小朋友就要去拉绳4、游戏开始活动延伸游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

反思：“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的.乐趣。

幼儿园教案！中班体育游戏《伙伴连》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园教案！中班体育游戏《伙伴连》含反思活动目标：1.尝试用报纸把两个朋友连在一起。

幼儿园中班数学教案《找好朋友》教学目标1.帮助幼儿了解什么是相同和不同；2.培养幼儿观察能力和分类能力；3.提高幼儿关注力和思维能力。

教学重点幼儿正确识别相同和不同之间的关系。

教学难点幼儿能灵活运用相同和不同词汇。

教学准备1.相同和不同的物品图样；2.班级黑板；3.相同和不同的卡片；4.记录板。

教学过程1. 导入环节通过互相问候、交流活动，温暖班级氛围，激发幼儿兴趣，准备好心理状态。

2. 重点讲解引导幼儿看图，解释相同和不同的概念。

通过物品图样的相应与否，让幼儿理解相同的应用场景。

通过讨论，并在黑板上记录幼儿提出的意见，强化幼儿理解。

3. 活动设计让幼儿认识更多的相同和不同的事物和物品，通过游戏和图画识别幼儿：1）活动一：相同和不同物品袋子把几个小袋子准备好，每个袋子里放几个相同或不同的物品，让幼儿先摆放、评估、筛选，然后带领幼儿进行分类。

2）活动二：相同和不同卡片准备好相同和不同的卡片，创造出各种可能性的图案，让幼儿分辨它们是相同还是不同的。

3）活动三：找好朋友把各种相同和不同的怪兽图片剪下来，让幼儿按相同配对。

4. 答疑环节引导幼儿标识不同之间的核心要点，并在黑板上记录关键难点，让幼儿大声读关键词和词语。

5. 结束环节教师引导幼儿分享学习心得，为日后学习做好记录。

并鼓励幼儿家长从日常生活的中寻找相同和不同的生活元素，为幼儿持续的学习做好铺垫。

教学总结幼儿接受能力与认知能力都不相同，教师在教学中应该根据幼儿的不同的认知能力，进行个性化的引导和指导，并给予幼儿足够的时间去掌握知识和技能，学好相同和不同的知识。

人与人之间的交往一直都是人类社会中一个非常重要的组成部分。

对于幼儿来说，我们不仅要关注他们学习知识方面的需要，还应该更加重视他们在人际交往中所遇到的问题。

因为孩子们正在经历着人生的从幼稚走向成熟的过，在社交活动中，孩子们需要通过与他人的接触来增强对自己的认识，并从中学习一些宝贵的经验，这中间也需要我们以适当的方式来引导。

如何帮助孩子通过交往来建立自信心和独立性呢？在学前教育中，有一个非常有意思的教材，名叫《找朋友》。

这套教材主要是以寻找朋友、交友为主要内容，旨在以图画和小故事的形式帮助幼儿理解人际交往的重要性，并学会有效的表达自己。

这也是帮助孩子建立自信心和独立性的一个好方法。

我们应该如何运用《找朋友》这个教材来达到这个目的呢？1. 通过角色扮演来训练孩子的交往能力幼儿园班级中的角色扮演活动经常被用来锻炼孩子的社交能力。

在这里我们可以利用《找朋友》教材中的小故事或者场景，让孩子通过扮演不同的角色，来模拟交往场景，从而提升他们的交往能力。

例如，可以选择一幅或几幅《找朋友》故事中的画面，让孩子们分别扮演不同的角色，模拟交流和交往的情景。

我们可以通过给予指导、鼓励和支持来帮助孩子们更好地完成角色扮演，引导他们思考如何表达和传达自己的想法，从而建立自信心和独立性。

2. 通过讲故事的方式让孩子们更好地理解和接受人际交往《找朋友》教材中的小故事都比较简单，也很有趣，是适合幼儿园幼儿理解的。

在故事讲解中，教师可以从课程目标的角度出发，让幼儿感知和掌握交友的规则，建立良好的交往基础，这有助于培养幼儿自信心和独立性，调动他们积极参与课堂学习的积极性。

3. 通过互动游戏让孩子们掌握交往技巧教师可以借助这个教材中的小游戏，来让孩子们通过互动游戏掌握一些人际交往的技巧。

例如，有一款名为“找出不同”的游戏，利用图片来展示一系列物品，让孩子们在一组物品中找出与其他不同的一项。

这其中的交互性质很高，不仅能够激发儿童的兴趣，还能让他们更加容易地理解和接受交往技巧，从而较快地建立自信心和独立性。

幼儿园中班《结伴玩游戏》活动设
计(总2页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
幼儿园中班《结伴玩游戏》活动设计
这是一篇由网络搜集整理的关于幼儿园中班《结伴玩游戏》活动设计的文档，希望对你能有帮助。

1.冶邑分辨乐段，根据乐段的变化做相应的动作。

2．能与同伴自由结伴，分角色进行韵律活动，感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。

准备：
选择幼儿在集体中学习过的、需要结伴进行的.韵律活动。

此处以《小熊和小鸟》为例。

将该音乐作品配上提示语录制成音频资料，保存在u盘中。

音乐开始前的提示语：小熊和小鸟是一对好朋友，请你也找一位好朋友，和他／她一起玩《小熊和小鸟》的游戏吧!
玩法说明：
幼儿两两结伴，分配好角色后在提示语的引导下随乐进行律动。

一遍表演结束后，可交换角色再次表演。

动作说明：
Aa段：“小熊”一拍一下地做走路动作，“小鸟”蹲下做睡觉状。

Ab、Ac段：“小鸟”边踩着小碎步边做飞翔的动作，“小熊”保持不动。

Ba段：“小熊”和“小鸟”结伴自由舞蹈。

Bb段：“小熊”和“小鸟”各自回家。

指导要点：
1．幼儿听辨乐段做动作若有一定困难，教师不要急于介入，可引导幼儿多听几遍，在乐段变化的地方适当提示幼儿注意倾听。

2．如果幼儿在合作表演中彼此有眼神的交流、姿态上的配合，教师可适时鼓励、肯定。

幼儿园观察记录《中班区域游戏中语言区的观察与指导策略》《幼儿园中班区域游戏中语言区的观察与指导策略》是一篇幼儿园观察纪录，适合幼儿园教师使用，老师的评价应重点表扬被鼓励表演或阅读语言领域书籍的孩子，并请他们谈谈自己的收获和经验。

1.儿童不喜欢去语言区的原因分析。

(一)书架不够丰富，书缺乏吸引力。

1.语言区包括看书和表演手偶两项活动。

通过观察发现，孩子不喜欢去语言区的原因之一是书架上的书比较单一，班里的书由幼儿园资料室统一配备，不能充分考虑班里孩子的阅读兴趣和阅读需求，孩子只能被动接受。

2.因为书架上可供孩子连续阅读的书很少，大部分都是童话和故事书，而且这些书的内容孩子们都很熟悉，所以在看书的时候，总是读得很快。

3.孩子们唯一读过的书，他们对这些书的新鲜感也降低了。

所以，每当我们准备更换书架上的新书时，我都会特意给孩子们介绍，希望孩子们能及时阅读。

这种方法短期内是有效的。

但是因为新书总共10~12页，孩子很快就会看完，即使是交换。

(二)环境单一冷清，缺乏温暖和童趣。

语言区环境单一，继承了平时的做法:一张桌子，两把椅子，一个书架，几个娃娃，一些小动物头饰。

在这样单一荒芜的环境里，除非有特别吸引人的书，孩子都愿意去；但即使有新书，孩子也会很快看完，连续几天不看，会大大降低语言区对孩子的吸引力，进入该区域的孩子数量会日益减少。

(三)手偶表演缺乏经验，儿童缺乏主动性。

手偶表演相对“冷”的主要原因是孩子表演经验不足，表演还处于自娱自乐阶段。

孩子的表演没有固定的曲目，都是随机的，缺乏大家的认同感。

语言区几乎没有同伴看表演，年轻演员的表演也没有继续表演的动力和欲望。

(4)教师的指导方法有待加强和改进。

无论是看书还是表演手偶，由于中产阶级孩子的年龄特点，他们在看书时还处于直观浏览的阶段，需要老师的帮助和指导来提高阅读能力。

手偶表演也需要在老师的指导下提高自己的表演技巧。

因此，教师应该在观察儿童活动的基础上及时干预，与儿童一起玩耍，成为儿童活动的伙伴和支持者。

幼儿园中班主题教案：找找好朋友教学目标1.培养幼儿对朋友的感觉和认识；2.激发幼儿间交往的兴趣和欲望；3.通过游戏、动画、故事等形式，让幼儿了解如何发现并保持好朋友之间的友谊。

教学内容活动一：自我介绍开始上课后，老师可以首先发出自我介绍的要求，让每个学生轮流介绍自己，并告诉大家自己喜欢什么，不喜欢什么，平时喜欢做什么等等。

这样大家可以更好地认识彼此，为之后的活动打下基础。

活动二：聚焦课题教师可以播放相关的儿歌或歌曲，如《好朋友》等，引导幼儿一起唱起来，让幼儿能感受到友谊的美好和重要性，如“我们都是好朋友，好朋友，能分享彼此的快乐和烦恼，一直走廊，一直是最好朋友”。

活动三：故事分享老师适当讲一些类似共同话题、互助合作、认识新朋友等方面的故事，用幼儿可以听的懂的语言演绎出来，或是用幻灯片展示出来，并引导幼儿积极参与到故事当中。

活动四：游戏互动老师可以采用各种不同的游戏互动方式，鼓励幼儿间交流，如“找一个新朋友”，“手牵手，心连心”等，让幼儿在游戏中互动和沟通，加强彼此之间的感情和联系。

活动五：输出总结让每个小朋友绘制自己和小伙伴的合影，并按照老师的指示配上以英语、汉语等方式表达的小幸福。

教学效果评估老师可以设置活动时长并观察幼儿们参与活动的状况，看是否能完成活动任务，了解每个幼儿对友谊的认知和情况。

同时，可以上课后通过互动、互评的形式对活动效果进行评估。

教学反思对于不同的幼儿，人际交往能力的发展和素质不尽相同。

教师需要有耐心，不断发掘外部情况和创造各种机会，调动幼儿的积极性，通过多元化手段和方式，让幼儿打开心扉，寻找自己的朋友和交往伙伴，激发幼儿与他人合作共同成长的热情，不断培养幼儿的合作精神和友谊之心。

•••••••••••••••••幼儿园中班教案《找对应》幼儿园中班教案《找对应》作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班教案《找对应》，欢迎阅读与收藏。

【活动目标】1、认识常见的水果，知道它们的名称、外形特征和内部的基本构造。

2、根据水果的外形特征，找到相对应的剖面图，并进行连线。

3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

【活动准备】幼儿用书《找对应》、笔、整个的水果和剖开来的水果用放盘装好。

【活动过程】1、观看水果，说说它们的名称和外形特征。

今天老师带来了哪些水果呢?它们又是什么形状的?(交流)2、将整个水果和部分水果进行归类。

有的水果被切成了好多块，变成了水果宝宝，你能将它们送到妈妈面前吗?(归类)3、游戏：找对应这儿还有好多水果宝宝没找到妈妈呢，你们来帮帮忙，用一条线将它们连在一起吧。

幼儿完成幼儿用书《找对应》的操作活动，教师随机检查。

4、幼儿相互交流操作结果，并收拾整理操作澳作材料。

教学反思上课时，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。

一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的'一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。

此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。