西师版四年级数学上册条形统计图2

四年级上册数学教案-6.2 条形统计图（二）-西师大版一、教学目标1.知道条形统计图是用来表示数量关系的一种图形。

2.告诉学生如何读条形统计图，包括图例、坐标轴和条形。

3.通过实例练习，让学生能够使用条形统计图来解决有关数量问题。

4.培养学生的图形观察能力。

二、教学重难点1.教学重点：让学生能够使用条形统计图来解决有关数量问题。

2.教学难点：培养学生的图形观察能力。

三、教学内容及过程1. 教学内容本节课主要内容为条形统计图。

2. 教学过程（1）活动一：复习教师提前准备一个用于练习的小游戏或活动，让学生在轻松愉悦的氛围中复习上一节课的内容，培养他们的兴趣和专注力。

（2）活动二：引入新知识1.引入概念：本节课将继续学习条形统计图，这是一种用来表示数量关系的图形。

2.展示示例：教师在黑板上或投影仪屏幕上展示一些简单的条形统计图，要求学生观察其中的图例、坐标轴和条形，了解它们所代表的数量关系和含义，鼓励他们积极思考和交流。

（3）活动三：详细讲解1.解释图例：教师要求学生认真观察图例，并解释清楚每种颜色所代表的含义和数量关系。

2.讲解坐标轴：教师要求学生认真观察坐标轴，理解X轴和Y轴的含义和意义，并能够根据坐标轴进行数值计算。

3.解析条形：教师要求学生认真观察条形，了解它们所代表的数据量以及它们的高度和长度对数量大小的表示方式。

（4）活动四：实例练习教师可以选取一些实例问题，要求学生使用条形统计图进行解决，例如：1.消费统计：统计购买某种商品的男女比例；2.成绩分析：比较班级内不同学生在数学和语文上的成绩；3.统计分析：如何使用条形统计图来呈现2019年市场内不同品牌的销售数据。

（5）活动五：课堂总结教师总结本节课的内容和要点，鼓励学生提出个人疑问和困惑，澄清和解答学生的疑问并巩固学习成果。

四、课堂作业1.完成课堂练习；2.选择一个身边真实的数据问题，使用条形统计图进行解决。

五、教学反思本节课重在加强学生的图形观察能力，并促使他们理解图形的含义和图形之间的数量关系。

四年级上册数学教案第六单元条形统计图(2)∣西师大版一、教学内容今天我们要学习的是西师大版四年级上册数学的第六单元，主要内容是条形统计图(2)。

我们将通过实例来引导学生掌握条形统计图的绘制方法和特点，以及如何从条形统计图中获取和分析信息。

二、教学目标1. 学生能够理解条形统计图的概念，知道它能够表示数量的多少。

2. 学生能够自己绘制条形统计图，掌握其绘制方法。

3. 学生能够通过条形统计图获取信息，发现问题，培养其数据分析能力。

三、教学难点与重点1. 难点：学生能够独立绘制条形统计图，并从中获取信息。

2. 重点：学生能够理解条形统计图的特点，以及如何绘制。

四、教具与学具准备1. 教具：我准备了一些条形统计图的实例，以及绘图工具。

2. 学具：每个学生准备了一张大纸，用于绘制自己的条形统计图。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会先给学生展示一些生活中的条形统计图，如商店的商品销售统计图，让学生观察并说出它们的特点。

2. 讲解概念：然后我会简要讲解条形统计图的概念和作用，让学生明白它是一种表示数量的工具。

3. 绘制方法讲解：接着我会详细讲解如何绘制条形统计图，包括图的构图、比例、标签等。

4. 例题讲解：我会用一些实例来讲解如何绘制条形统计图，并让学生随堂练习。

5. 课堂互动：我会让学生互相展示自己的作品，讨论其中的信息，培养他们的数据分析能力。

六、板书设计板书设计主要包括条形统计图的定义、特点、绘制方法等关键信息，以及一些示例。

七、作业设计数据：苹果：10个，香蕉：5个，橘子：8个。

答案：学生需要根据数据，绘制出条形统计图，明确表示出苹果、香蕉和橘子的数量。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂的效果，看看学生们是否掌握了条形统计图的知识，哪些地方需要改进。

同时，我会鼓励学生在日常生活中多观察条形统计图，培养他们的数据分析能力。

重点和难点解析在四年级上册数学教案第六单元条形统计图(2)的教学中，有几个重点和难点是值得我们特别关注的。

条形统计图
项目内容
1.完成统计表。

玲玲家主要食物消费统计表
粮食(kg) 肉类
(kg)
蔬菜
(kg)
第1季度68 30 70
第2季度60 22 75
第3季度57 20 80
第4季度55 28 75
合计
(kg)
2.读教材第70页例4。

分析与解答:横轴:表示年份。

纵轴:表示产量。

要统计的数据是到小明家苹果的产量情况。

(1)先按要求把统计图补全。

(2)观察统计图发现这几年小明家苹果产量呈递增趋势,的产量可能是( )kg,也可能是( )kg等。

3.通过预习,我知道了:条形统计图能够比较清楚地表示出( )的多少。

在绘制条形统计图时,注意写清( ),确定( )轴和( )轴所表示的对象,确定( )轴1格所表示的大小及单位。

4.预习后我还知道:条形统计图用直条来表示数据,条形统计图的1格可以表示多个单位。

5.看图完成统计表。

小明家~种植面积统计图
年份
种植面
积
温馨提示知识准备:统计表的应用。

参考答案
1.240 100 300
2.(1)图略(2)(答案不唯一)9000 9500
3.数据标题横纵纵
4.略
5.300 500 400 800。

西师大版四年级数学上册《条形统计图》教案
西师大版四年级数学上册《条形统计图》教案教学内容：
条形统计图
教学目标：
1、进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能用条形统计图直观、形象地表示数据。

2、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。

实验目标：
1、利用多媒体课件，创设生活情境，让学生感受统计在生活中的应用，激发学生的好奇心和求知欲。

2、运用知识的迁移，引导学生从已有知识经验出发，主动参与新知的探索与学习，提高学生的学习效率。

教学过程：
一、创设情境，引入新课
课件出示：本班学生在学校春季运动会中踢毽子比赛的一段录像，并把踢毽子的成绩统计表做例1。

教师揭示课题：今天我们继续学习统计。

二、合作学习，探案求知
1、教学例1
课件出示例1的统计表。

教师：从收集的统计表中，你们获得了哪些信息？学生可能。

四年级上册数学教案6 条形统计图第二课时西师大版作为一名经验丰富的教师，我非常荣幸地为大家分享我的教学经验。

今天，我要分享的是关于四年级上册数学教案6条形统计图第二课时西师大版的内容。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第36页的例2以及第37页的"做一做"和"练一练"。

例2展示了如何用条形统计图表示不同数量的水果，而"做一做"和"练一练"则提供了更多的练习机会，让学生能够更好地掌握条形统计图的制作方法。

二、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 让学生能够理解条形统计图的概念和作用；2. 培养学生制作条形统计图的能力；3. 培养学生分析条形统计图的能力，并能从中获取有用的信息。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握条形统计图的制作方法，能够正确地表示数据。

而教学难点则是让学生能够理解条形统计图的作用，并能够从条形统计图中获取有用的信息。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括：1. PPT课件；2. 纸张、彩笔等制作条形统计图的材料；3. 练习题。

五、教学过程1. 导入：通过向学生展示一些水果的图片，引导学生思考如何表示这些水果的数量。

2. 讲解：通过PPT课件，详细讲解条形统计图的概念和制作方法，让学生了解条形统计图的作用。

3. 示范：以例2为例，现场演示如何制作条形统计图，让学生跟随老师的步骤进行制作。

4. 练习：让学生利用纸张、彩笔等材料，制作出自己的条形统计图，并进行展示和交流。

六、板书设计板书设计主要包括条形统计图的概念、制作方法和作用。

通过条形统计图的示例，让学生更好地理解板书内容。

七、作业设计八、课后反思及拓展延伸本节课通过条形统计图的教学，让学生掌握了条形统计图的制作方法，能够正确地表示数据。

同时，学生也能够从条形统计图中获取有用的信息。

然而，在教学过程中，我也发现有些学生在制作条形统计图时，对于图形的绘制和数据的表示还存在一些问题。

四年级上册数学教案6.2 单式条形统计图︳西师大版今天，我要为大家分享的是四年级上册数学教案——6.2单式条形统计图。

在这个教案中，我们将学习如何通过条形统计图来展示和分析数据。

一、教学内容我们使用的教材是西师大版四年级上册数学第107页的内容。

这一部分主要包括单式条形统计图的定义、特点以及如何绘制和解读单式条形统计图。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握单式条形统计图的基本知识，学会绘制和解读单式条形统计图，并能够利用单式条形统计图分析和解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握单式条形统计图的绘制方法和解读技巧。

难点则是如何引导学生理解单式条形统计图背后的数据含义，并能够运用它来分析问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识，我准备了一些条形统计图的模板、彩色笔和一些实际的数据资料。

五、教学过程我会通过一个实际的情景引入本节课的主题。

例如，我会展示一张我国各省区的人口统计图，让学生观察并思考：这张图是如何展示各省区人口数据的？这样的展示方式有什么优点？然后，我会进行一些随堂练习，给学生们一些实际的数据，让他们尝试绘制出相应的单式条形统计图。

同时，我也会引导他们如何解读这些统计图，从中获取有用的信息。

六、板书设计为了帮助学生们更好地理解和记忆单式条形统计图的知识，我会设计一些简洁明了的板书。

例如，我可以画一张简单的单式条形统计图，并在旁边标注出它的名称、特点和绘制方法。

七、作业设计为了巩固学生们对单式条形统计图的理解，我会布置一些相关的作业。

例如，让他们根据给定的数据绘制一张单式条形统计图，并写一篇简短的分析报告，分析统计图中的数据信息。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了单式条形统计图的知识。

同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的活动，例如，尝试自己收集一些数据，并绘制出相应的单式条形统计图，以此来分析和解决问题。

四年级上册数学教案 6.2 条形统计图（二）_西师大版（二）探究新知1、绘制1格表示多个单位的条形统计图（教学例3）出示例3师和学生交流：如果将这个统计表制成条形统计图，用上节课1格代表1个单位的绘制方法能解决吗？学生讨论。

（不能，如果用1格表示1下，就要画110格，这样画太麻烦。

）质疑：怎样才能解决这个问题呢？预设：可以用1格表示5下，10下，20下，30下……的方法进行绘制。

让学生在题卡上完成例3，自由选择1格代表几个单位。

学生活动。

将学生的作品进行展示。

师小结：在绘制这幅条形统计图时，用1格代表10人画出的条形统计图比较美观。

绘制条形统计图，画出纵轴和横轴。

确定直条的宽度和间隔。

在纵轴上确定单位长度，选择1格代表多个单位。

画出长短不同的直条，并标上数据、标题。

板书：1格代表多个单位设计意图：培养学生挖掘数据信息和处理信息的能力，发展学生数据分析观念，使学生的数学素养得到提升。

2、根据条形统计图进行数据推测（例4）出示例4师和学生交流：观察这幅条形统计图，你发现了什么？预设1：这道题是根据以上数据完成条形统计图。

图中已经给出每一小格代表1000千克；预设2：纵轴表示产量，横轴表示年份。

预设3：补充完整条形统计图。

例题中画出了2019年的产量，剩下的三年根据数据的大小，画出长短不同的直条，并标上数据、标题。

（1）完成条形统计图学生绘制条形统计图，并且展示。

（2）分析条形统计图师质疑：根据图上的信息，小明家2019年苹果产量可能是多少？试分析一下。

预设1：分析4年的产量，可以发现小明家的苹果产量呈上升趋势；板书：上升趋势预设2：2019年比2019年增产2000千克，2019年比2019年增产1500千克，2019年比2019年增产500千克；预设3：可以推测出2019年的产量可能是8500千克左右。

预设4：后几年虽然呈上升趋势，但是增产的千克数呈下降趋势。

所以估计2019年的产量是8500千克左右。

四年级上册数学教学设计-6 条形统计图第二课时-西师大版一、教学目标•知道什么是条形统计图，并能够绘制简单的条形统计图。

•能够根据条形统计图得到相应的解释和结论。

二、教学重点和难点•教学重点：条形统计图的绘制和应用。

•教学难点：通过条形统计图得到结论和解释。

三、教学过程1. 导入新知识•引导学生观察下面的图片。

问学生这两张图展示了什么？–图1：示范一名小学生在一个星期内看电视的小时数分布状况。

–图2：通过图1数据绘制出来的统计图。

•引导学生思考：什么是条形统计图？它具有什么作用？2. 讲解具体知识•展示几个简单的例子，对比不同类型的统计图表现方式，让学生理解条形统计图的特点和作用。

•介绍条形统计图绘制的基本步骤：1.确定统计数据，可以给出一段话，让学生将其转化为数据。

2.制定纵轴和横轴的标度，一般选择纵轴作为数据支持的轴。

3.依次绘制每个数据的柱体，柱体的高度与数据大小成正比。

3. 练习•提供几种数据，让学生进行条形统计图的绘制，在绘制的过程中，引导学生如何确定标度和绘制柱体。

•让学生对于这些数据进行分析，掌握利用条形统计图得到结论和解释。

4. 巩固知识•让学生通过分组，绘制相应的条形统计图，并根据图形得出相应的结论和解释。

四、教学评估•能够自主绘制与分析简单的条形统计图。

•能够利用已有的数据绘制相应的条形统计图，并能够得出相应的结论和解释。

五、教学反思•教学研究中发现，条形统计图对于学生来说并不是一种很容易理解和掌握的知识，需要通过大量的练习来掌握。

•在教学过程中，应该多采用互动式教学方法，引导学生自主探索、自主学习，从而更好地掌握知识。