一年级英语上册第一单元教案人教新起点

一年级上册英语教学设计-Unit1 Lesson2 人教新起点（2012）教学目标1.语言目标:•学习日常用语“Good morning”、“Good afternoon”、“Hello”、“Hi”、“Bye-bye”、“Goodbye”等。

•能够运用所学用语进行简单的自我介绍。

2.学习策略目标:•能够主动参与教学活动，勇于表达自己的想法和意见。

•学会互相合作，共同完成任务。

教学重点难点1.教学重点：•掌握日常用语，能够进行简单的英语口语交流。

•培养学生的英语学习兴趣，提高英语学习自信心。

2.教学难点：•学生可能会出现语音、语法等方面的错误，需要及时纠正。

•学生可能会有一定的情感障碍，需要通过多样化的教学方式解决。

教学过程Step 1. 导入新课1.师生互相问候，点名，建立良好的课堂氛围。

2.主持人使用英语对全班进行问候，例如：“Good morning, boys andgirls!”Step 2. 新课讲解1.教师出示VCD的画面，放映人们之间的问候场境，让学生通过情境学习掌握问候语的使用方法。

2.教师向学生讲解问候语的基础知识，例如“Good morning”是在早上问候对方表示“早上好”，“Hello”则可以用于在白天问候对方表示“你好”等。

3.教师为学生介绍自我介绍的基本方法，例如先说出自己的姓名，再说出年龄，最后谈及一些个人兴趣爱好等。

Step 3. 课堂互动1.学生进行教材上的英语对话练习，例如Helen和Mike两人模拟对话，学生们可以相互进行观察和评价。

2.学生进行小组活动，要求每个小组选出一位代表进行简单的自我介绍，同时要求其他组员为其点评及提出改进建议。

3.以班级为单位进行情景模拟练习，例如起立排队前进行英语问候，离别时使用合适的英语告别语，等等。

Step 4. 总结与回顾1.教师对本节课所学内容进行概述，并总结学生表现突出的地方。

2.提供反馈机制，鼓励学生展示和分享自己已学到的内容，激励学生在英语学习中获得更多的成就感。

Unit 1 lesson 1《School》教案教学目标一、知识与技能1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

2.认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky 和主线人物的好朋友Angel。

二、过程与方法通过歌曲和互相问好，引导学生对英语产生兴趣，认识新朋友的过程中带入本单元的人物Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。

三、情感态度和价值观能够对英语产生兴趣，培养学生学习英语的热情。

教学重点培养学生对英语的兴趣和喜爱的感情。

教学难点用英语互相问好，能认识和说出本单元的人物名字的单词Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。

教学方法直观教学法、情景教学法。

课前准备教学图片、投影片、教学录音磁带。

课时安排6课时。

第1课时。

教学过程一、导入新课使用歌曲导入本课。

因为这一课是本学期开始的第一课，以歌曲开始，自然地进入新课开始。

二、新课学习（一）互相问好。

老师：Good morning！学生：Good morning！老师：I’m ...，what’s your name？（随便点某一个学生）（二）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言，主要说英语的国家都有哪些。

也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。

（由于学生年龄小，教师要注意使语言，说易懂，感兴趣的话题。

）（三）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。

（四）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。

（五）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。

小学英语人教版新起点（一起）一年级上册
Unit 1
Lesson 1
一、教学目标：能够听懂说出五个词汇：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher
能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me…并做出相应的动作。

能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

二、教学重点：能够听懂说出五个词汇：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher
能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me…并做出相应的动作。

三、教学难点：能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

四、教学步骤：
Step 1. Greeting
Good morning, class!
Good morning, Miss Wang.
Let’s play a game first!
Listen and do: stand up/ sit down.
1. 教师示范。

2. 学生跟做。

3. Let’s play.
Step 2. learn the new words.
1. 我们的学习帮手有哪些？
2. 看图学词。

3. 跟读。

4. 听一听、指一指。

5. 我来做位小老师。

Step 3. learn the chant.
1. listen to the tape.
2. learn to sing a song.
3. show in a group.
Step 4. 今天我做的好不好？
五、板书
(单词图片)
六、教学反思。

Unit 1 Lesson 1This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily conversation is very important.【知识目标】Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbagKey structures: Show me your …I’m…【能力目标】To understand the language of class instruction, such as: stand up【情感目标】Cultivate students' interest in English activities【教学重点】Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book).Here it is.【教学难点】Learn self introduction and Good morning pronunciation.The consolidation of classroom discipline.Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware.Step 1. Warm UpLearn the song "Point at your eyes"The teacher with the singing and dancing learned English songs, stimulate students to participate in activities of desire.Step 2. The basic partTeachers show the objects of pen, pencil, book, ruler and schoolbag one by one, to guide the students to be bold in theory and to correct their pronunciation.Teacher: What is it?Student: It 's a (pencil). (no answer, the teacher takes a few times.)Teacher: What is it?Student: It 's a (pen)Teacher: What is it?Student: It 's a (book)Teacher: What is it?Student: It 's a (ruler)Teacher:What is it?Student: It 's a (schoolbag)Step 3. Presentation and Practice1.Teachers design the situation to help students understand :Show me your (Book).Here it is.Ask a student to hold a book, and the teacher holds out his hands and says Show me your (Book). Ask other students to practice the dialogue and pay attention to correct pronunciation.2.Guide the students to analogous:Show me your (pen, pencil, book, ruler, schoolbag).Here it is.Step 4. Game Playing1.A game: A student is asked to come to the stage with her eyes covered.The teacher is going to put pen, pencil, book, ruler and schoolbag on the floor.The teacher says, "Show me your (Book)", the student touches the object and says "Here it is."It's wrong to change to another student to play.Step 5. Home work和父母做一个游戏：父母拿出你的文具，你说出对应单词。

人教版新起点英语一年级上册Unit 1 SchoolUnit teaching materials analysis：本单元设计的情境中主要学习认识主线人物的名字：Bill, Lily, Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和Angel。

能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。

能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

Unit teaching aims：1．能力目标（1）认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.（2）培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，stand up straight.（3）认识书籍每页有两部分: A 部分和B部分。

2．知识目标（1）自我介绍I’m….（2）学习新单词book, ruler, pencil and schoolbag, teacher.（3）学习句型Open your … Close your ... I have a....（4）学习儿歌name.3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：学生良好的学习习惯，认真听讲的几种规则配以及时的表扬。

（2）学习策略：学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：Oh, thanks.Unit teaching emphasis:能够听懂并能使用问候语Good Morning.和课堂指令语Stand up.等，并做出正确地反应，会唱本单元的歌曲。

Unit teaching difficulty:学习本单元的新单词。

Teaching periods：六课时Lesson 1Teaching aims：1.通过三幅连环画学习打招呼的基本用语:Hello!/Hi.Good morning./Good afternoon.Goodbye./Bye.2.询问和介绍姓名的交际用语：What’s your name?My name is.../I’m...3.初步激发和培养学习英语的兴趣。

一年级上册英语教学设计-unit 1 School1∣人教新起点一. 课程背景这是一堂针对一年级学生的英语课，课程主题为“School1”，属于人教新起点英语教材一年级上册Unit1。

二. 教学目标1. 知识与能力•学习五个学校相关的词汇，如school, classroom, teacher, student, desk。

•能够正确地说出这些词汇，并与中文意思对应。

•熟练掌握学校用语：“Good morning/afternoon/evening, teacher！”以及“Yes, sir/ma’am”等日常交际用语。

2. 情感态度与价值观•培养学生的英语兴趣。

•培养学生尊重同学和老师的意识。

3. 文化意识•了解英语国家的学校生活。

三. 教学重点•掌握每个单词的发音和正确的用法。

四. 教学难点•能够正确使用更为复杂的交际用语,如Good morning/ afternoon/evening, teacher！以及Yes, sir/ma’am。

五. 教学内容1. Warm-up（热身）•全班打招呼。

让学生之间相互问候：“Good morning/ afternoon/evening, student！”以及“Yes！”。

•要求学生默读单词并出声朗读。

观察学生的用词是否正确，指正他们错音的单词。

如：学生发“/skul/”，请他重复正确的“/skuːl/”（school）。

2. Presentation（呈现）•在黑板上展示单词并读出来，让学生跟读，随后要求学生分组展示单词卡片，每组一人拿卡片出示单词，并让其他小组学生说出中文意思，如此轮流展示。

3. Practice（练习）•模拟对话练习。

老师会问：“How are you?”，要求学生回答“Y es, I am fine, thank you, and you?”，老师再回答“Yes, I am fine, too.”，要求同学对话演练并互相检查对话内容的正确性。

一年级英语上册第一单元教案人教新起点第一章：Unit 1 Good morning1.1 教学目标：学生能够理解和使用“Good morning”问候语。

学生能够理解和使用“Hello, my name is…”进行自我介绍。

学生能够理解和使用“How are you?”询问他人的状态。

1.2 教学内容：学习“Good morning”问候语及其应答语。

学习“Hello, my name is…”进行自我介绍。

学习“How are you?”询问他人的状态。

1.3 教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）教师以歌曲或游戏的方式引导学生进入课堂。

引导学生与同学们互相问候，营造轻松的氛围。

Step 2: 新课导入（10分钟）教师展示“Good morning”的图片或卡片，引导学生学习并理解该问候语。

教师示范“Good morning”的正确发音，并引导学生跟读。

学生两人一组进行练习，用“Good morning”互相问候。

Step 3: 自我介绍（10分钟）教师展示“Hello, my name is…”的图片或卡片，引导学生学习并进行自我介绍。

教师示范“Hello, my name is…”的正确发音，并引导学生跟读。

学生两人一组进行练习，用“Hello, my name is…”互相介绍。

Step 4: 询问他人状态（10分钟）教师展示“How are you?”的图片或卡片，引导学生学习并理解该问候语。

教师示范“How are you?”的正确发音，并引导学生跟读。

学生两人一组进行练习，用“How are you?”询问他人的状态。

Step 5: 总结与作业布置（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并强调重点。

布置作业：让学生用所学问候语进行自我介绍，并询问同学的状态。

第二章：Unit 2 How old are you?2.1 教学目标：学生能够理解和使用“How old are you?”询问他人的年龄。

人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 1教学设计（P6）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 2教学设计（P7）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 3教学设计（P8）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolStory time 教学设计（P10 ---- 11）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 1教学设计（P14）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 2教学设计（P15）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 3教学设计（P16）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceStory time 教学设计（P18 ---- 19）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 1教学设计（P22）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 2教学设计（P23）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 3教学设计（P24）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsStory time 教学设计（P26 ---- 27）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 1教学设计（P32）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 2教学设计（P33）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 3教学设计（P34）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersStory time 教学设计（P36 ---- 37）人教新起点小学英语一年级上册Unit 5 ColoursLesson 1教学设计（P40）。